10．小宇在家中發(fā)現(xiàn)當空調(diào)起動的時候燈會暗一下，然后恢復(fù)正常，空調(diào)剛起動時和正常工作時有什么不同呢？
小宇想在家里研究一下其中的原因，他了解到空調(diào)的壓縮機是一個電動機，于是他拆下玩具車的電動機和手電筒的燈炮連接了如圖所示電路．
（1）為了模擬空調(diào)起動時的情景，小宇用尺子壓住電動機的轉(zhuǎn)軸使電動機轉(zhuǎn)速變慢，發(fā)現(xiàn)燈泡變亮，放開尺子后電動機轉(zhuǎn)速變快，燈泡變暗．通過這一現(xiàn)象，小宇知道了電路中的電流變化情況，電路中的電流變化可以通過燈泡的亮度變化表現(xiàn)出來．
（2）如果設(shè)個實驗在學校實驗室進行，可以用電流表替代燈泡，另外電路中還應(yīng)該加入的重要元件是：滑動變阻器．
（3）小宇根據(jù)實驗的現(xiàn)象推理得出：電動機的“電阻”大小與轉(zhuǎn)速有關(guān)，轉(zhuǎn)速變快時電動機的“電阻”變大（選填“變大”、“不變”或“變小”）．
（4）在實際家庭電路中空調(diào)轉(zhuǎn)速慢時（起動時）燈泡暗，而實驗電路中電動機轉(zhuǎn)速慢時燈泡亮，這是為什么呢？小宇到學校后請教了老師，老師指出小宇的實驗電路并沒有完全模擬家中空調(diào)與燈泡的連接狀態(tài)，實驗電路與家中實際電路明顯不同．你認為老師指出的“實驗電路與家中實際電路明顯不同”是指：實驗電路是串聯(lián)，家中實際電路是并聯(lián)．

9．某科學興趣小組制作了若干個風力火箭，并用大功率鼓風機提供風力火箭升空的動力，推動火箭向高空發(fā)射，其設(shè)計的火箭結(jié)構(gòu)和發(fā)射裝置結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，興趣小組咋無風環(huán)境中進行了實驗，發(fā)現(xiàn)火箭發(fā)射的高度并不相同．
（1）請根據(jù)上述現(xiàn)象提出一個可探究的科學問題：火箭發(fā)射的高度與火箭箭尾空心的錐角是否有關(guān)？．
（2）你提出的上述問題中，因變量是火箭發(fā)射的高度．

8．在“研究影響液體蒸發(fā)快慢的因素”的實驗中，實驗室備有如下器材：足量的水、燒杯、兩個足夠大的玻璃片、膠頭滴管、鐘表、坐標紙（帶有1mm×1mm大小的小方格）、記號筆（能在玻璃板上做標記）．請利用所給器材設(shè)計一個實驗，證明：液體的蒸發(fā)快慢同液體的表面積有關(guān)．請簡述實驗步驟并畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格．

7．為了研究發(fā)生形變后的彈簧對其他物體做功的本領(lǐng)，小華同學選用不同彈簧A、B和重物G進行實驗，彈簧A、B原來的長度相等，一端固定，另一端與水平放置的重物G相連，如圖（a）所示．他們先后壓縮彈簧A、B并將其釋放，彈簧釋放后將重物G推動的距離為S（S₁＜S₂＜S₃），如圖（b）、（c）和（d）所示，圖（c）、（d）中的彈簧A、B壓縮的程度相同．請仔細觀察實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論．

①分析比較圖（a）、（b）、（c）、（d）中的信息及相關(guān)條件，可得發(fā)生形變后的彈簧對其他物體做功的本領(lǐng)與
彈簧形變程度和彈簧的種類有關(guān)．
②實驗后小華認為把圖（c）中的方形物塊換成質(zhì)量材質(zhì)均相同球形物塊進行實驗，依然可以達到相同的實驗效果．你不同意小華的觀點（選填“同意”或“不同意”）．理由是物體被彈射出去后，球形物體與地面的摩擦為滾動摩擦，方形物塊與地面的摩擦為滑動摩擦；在相同的條件下，滾動摩擦小于滑動摩擦，球形物體被彈出后移動的距離大于方形物體，對實驗結(jié)果造成影響．．

6．探究“硬幣起飛”的條件．
（1）查尋規(guī)律：在地面附近同一高度處，壓強p與空氣流速v的關(guān)系可表示為p=C-$\frac{1}{2}$ρv²；式中C是常量，ρ表示空氣密度．根據(jù)上述關(guān)系式可知：空氣流速越大，壓強越�。怀Ａ緾表示空氣流速為0時的壓強．
（2）設(shè)計實驗：a．小明選取了5個相同的硬幣，采用圖甲所示的方法測得硬幣的直徑D=1.95cm，然后算出硬幣的上表面積S．
b．請你設(shè)計一個測定硬幣重力G的實驗方案．
（3）探究條件：如圖乙所示，在水平桌面上放置一個硬幣，并沿箭頭所示方向吹氣，氣流通過硬幣上部，剛好將硬幣吹起時，硬幣上、下表面的壓力差△F=G．
（4）得出結(jié)論：剛好將硬幣吹起時的吹氣速度v的表達式（用ρ、S、G表示）v=$\sqrt{\frac{2G}{SP}}$．

5．由于怕飯菜太燙，來不及冷卻而影響小明的早餐，媽媽總是很早就起床了，為了讓媽媽多睡一會兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法．為此，小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來冷卻的另一種物質(zhì)就是水．水和空氣哪個的導(dǎo)熱性能好呢？小明進行了如下的探究：
①用兩個相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶；
②一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個就放在空氣中；
③為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上．如圖所示．實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如表：

時間/min	0	2	4	6	8	10	12	14	16	18
甲的示數(shù)/℃	70	60	53	47	42	39	37	35	34	33
乙的示數(shù)/℃	70	66	61	58	55	52	50	48	46	44

（1）對甲、乙兩個瓶中的牛奶，小明要控制牛奶的牛奶的質(zhì)量、初溫相同；
（2）小明通過實驗，得到的正確結(jié)論是什么？空氣的導(dǎo)熱性比水的導(dǎo)熱性差；
（3）進一步分析表中甲的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來越慢的．小明想用“冷卻速度”來定量表示冷卻的快慢程度，請你給物理量下個定義：液體單位時間內(nèi)降低的溫度叫做冷卻速度．

4．微信朋友圈里流傳著“黑心秤”的說法傳聞稱許多菜市場的商家在電子秤下面放上襯墊物，這樣電子秤顯示的示數(shù)會大于商品的質(zhì)量導(dǎo)致消費者購買的商品短斤缺兩，電子秤下放上襯墊物真會這樣嗎？
【實驗與記錄】科學興趣小組準備了電子秤、稱量物（100g、300g、500g砝碼各1個），泡沫板，毛毯、紙板，進行實驗，結(jié)果記錄如表．

襯墊材料 示數(shù)/g 稱量物	無	泡沫板	毛毯	紙板
500g砝碼	500	500	498	500
300g砝碼	300	300	299	300
100g砝碼	100	100	100	100

【分析與結(jié)論】通過對上表實驗結(jié)果的分析，可得出的結(jié)論是在電子秤下面放上襯墊物，電子秤顯示的示數(shù)不會大于商品的質(zhì)量．
【問題與猜想】用毛毯作為襯墊物時，電子秤顯示的示數(shù)有偏差是什么因素引起的？科學興趣小組通過思考和討論后認為可能與毛毯太軟引起電子秤傾斜有關(guān)為此，他們又制定了實驗方案并進行實驗．
【實驗與記錄】把電子秤置于水平木板上，調(diào)零后放上砝碼測量，改變木板與水平桌面的傾角α的大小，調(diào)零后繼續(xù)實驗，如圖1，結(jié)果記錄如表．

傾角 示數(shù)/g 稱量物	0°	5°	10°	15°
500g砝碼	500	498	492	483
300g砝碼	300	299	295	290
100g砝碼	100	100	98	97

由表中數(shù)據(jù)可知，科學興趣小組成員不僅研究了電子秤示數(shù)變化與電子秤是否傾斜有關(guān)，還研究了電子秤示數(shù)與傾角大小的關(guān)系．
【分析與推理】科學興趣小組為尋找電子秤傾斜后示數(shù)減小的原因，查閱了電子秤的電路原理圖（如圖2）了解到電子秤示數(shù)隨電流的增大而增大，壓力傳感器R的阻值隨壓力的變化而變化．
根據(jù)以上信息，解釋電子秤示數(shù)隨傾角增大而減小的原因：電子秤傾角變大，壓力傳感器所受壓力變小，壓力傳感器電阻變大，電子秤示數(shù)變�。�

3．小明彎曲手中的鋸片，發(fā)現(xiàn)鋸片形變量（彎曲程度）與所用拉力大小有關(guān)，同時他猜想，形變量可能還與鋸片的長度有關(guān)，于是他和同學合作進行了如圖所示實驗，將長度不同的同種材料組成的兩根鋸片分別夾于厚書內(nèi)，伸出的長度（簡稱長度）用L表示，鋸片形變量（彎曲程度）用末端量△x表示，對鋸片的拉力用F表示，其大小等于彈簧測力計讀數(shù)．實驗數(shù)據(jù)分別如下表一、表二所示：
表一

實驗序號	1	2	3
長度L（厘米）	25	25	25
拉力F（牛）	0.09	0.18	0.36
形變量△x（厘米）	1.5	3	6

表二

實驗序號	4	5	6
長度L（厘米）	15	15	15
拉力F（牛）	0.09	0.18	0.36
形變量△x（厘米）	1	2	4

①分析表一、表二中實驗序號1、2、3或4、5、6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納出的初步結(jié)論是：同種材料組成的長度相同的鋸片，形變量與所用拉力大小成正比；
②分析表一、表二中實驗序號1與4或2與5或3與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納出初步結(jié)論是：同種材料組成的長度不同的鋸片，當所用拉力大小相同時，長度越小，形變量越�。�
③請進一步綜合分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同種材料組成的鋸片，長度相同，形變量與所用拉力大小的比值相同；
（b）分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同種材料組成的鋸片，長度越小，形變量與所用拉力大小的比值越�。�

2．由于怕飯菜太燙，來不及冷卻而影響小麗的早餐，媽媽總是很早就起床了．為了讓媽媽多睡一會兒，小麗就想找到一種讓物體快速冷卻的方法．為此小麗進行了如下的探究：
小麗注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來冷卻的另一種物質(zhì)就是水．水和空氣哪個的導(dǎo)熱性能好呢？為此小麗用兩個相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上，如圖所示．實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如表：

時間/min	0	2	4	6	8	10	12	14	16	18
甲的示數(shù)/℃	70	60	53	47	42	39	37	35	34	33
乙的示數(shù)/℃	70	66	61	58	55	52	50	48	46	44

（1）對甲、乙兩個瓶中的牛奶，小麗要控制它們哪些量相同？質(zhì)量、初溫；
（2）小麗通過實驗，得到的正確結(jié)論是什么？空氣的導(dǎo)熱性比水的導(dǎo)熱性差；
（3）進一步分析表中甲的示數(shù)，小麗又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來越慢的．小麗想用“冷卻速度”（用字母V代表）來定量表示冷卻的快慢程度，請你結(jié)合所學的物理知識給該物理量下個定液體單位時間內(nèi)降低的溫度叫做冷卻速度．
（4）小麗又仔細分析了甲冷卻速度變小的原因，認識到這是因為牛奶冷卻的快慢還會受到水溫的影響．

1．某物理興趣小組學習了導(dǎo)體電阻的知識后，對食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān)提出了以下猜想：
①食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān)．
②食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的質(zhì)量有關(guān)．
③食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液中兩點間的距離有關(guān)．
為了驗證猜想，他們設(shè)計了如圖所示的裝置，將電路中的a、b兩金屬片分別插入甲、乙、丙、丁溶液中所示位置 （金屬片a、b每次插入溶液中的深度都相同）進行探究：

（1）在連接電路時，開關(guān)必須斷開，本實驗電路中接入電阻R₀的目的是保護電路；
（2）食鹽水溶液的導(dǎo)電性能可以由電流表示數(shù)的大小來判斷；食鹽水能導(dǎo)電是因為其中存在可以自由移動的微粒是鈉離子和氯離子（陽離子和陰離子或正離子和負離子或正、負離子或Na+、Cl-）；
（3）將金屬片a、b分別插入甲、乙所示位置可探究猜想①（選填序號），為了探究猜想②應(yīng)將金屬片a、b分別插入甲、丙兩圖所示位置；
（4）將金屬片a、b分別插入乙、丁所示位置，若I_乙≠I_丁，由此可得到的結(jié)論是食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液中兩點間的距離有關(guān)；
（5）這個實驗用到了初中物理學中最常用的探究方法是控制變量法（或轉(zhuǎn)換法）（寫出一種即可）．