12．某興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和電子表等器材“測量小車運動的平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們在測量過程中小車經(jīng)過的A、B、C三個位置及其對應的時刻，格式是“時：分：秒”．
（1）為了便于操作，實驗中要使斜面坡度較�。ㄟx填“大”或“小”）．
（2）通過數(shù)據(jù)計算可知：小車從A點運動到B點的平均速度為0.13m/s，小車從A點運動到C點的平均速度為0.15m/s，小車從B點運動到C點的平均速度為0.16m/s．
（3）在測量小車從A點到達B點的時間時，如果小車過了B點才停止計時，測得AB段的平均速度v_AB會偏�。�
（4）為了測量小車運動過程中下半程的平均速度，某同學讓小車從B點由靜止釋放，測出小車到達C點的時間，從而計算出小車運動過程中下半程的平均速度，這種做法不正確（選填“正確”或“不正確”）．

11．溫度計是人們常用的測量工具，它是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的．
（1）在“用溫度計測量水的溫度”時的主要步驟有：
A．將溫度計的玻璃泡全部浸入到水中，不要碰到容器底或容器壁；
B．估測水的溫度，選擇一支量程合適的溫度計；
C．稍候，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；
D．取出溫度計；
E．視線與溫度計中液柱的液面相平，讀取示數(shù)．
上述步驟合理的順序是BACED（填字母）．
（2）如圖甲所示是“用溫度計測量冰塊的溫度”時的操作，其中正確的是C，此時溫度計示數(shù)如圖乙所示，則冰塊的溫度是-3℃．

10．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺發(fā)出的聲音．
（1）逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，保證撥動鋼尺的力度不變，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變低（選填“高”或“低”）．
（2）若保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用手撥動其伸出桌面的一端，輕撥與重撥，則鋼尺發(fā)聲音的響度（選填“音調(diào)”“響度”和“音色”）不同．
（3）在月球表面不能（選填“能”或“不能”）完成該實驗．
（4）當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力度撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于聲音的頻率不在人耳聽覺范圍內(nèi)．

9．如圖所示，四個相同的玻璃瓶里裝有水，水面的高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四個音階，則在此過程中，振動發(fā)聲的物體是空氣柱，與這四個音階相對應的瓶子序號分別是丙、乙、甲、�。�

8．兩輛汽車勻速行駛在平直的公路上，我們能通過觀察它們在相同時間內(nèi)通過的路程來直觀比較車速的大小，冬天路面易結(jié)冰，汽車剎車后很難立即停下來，汽車剎車后做的是變速直線運動；因此，護路工人常向路面撒鹽除冰，這是利用降低（選填“升高”或“降低”）熔點的方法來使冰熔化．

7．如圖所示，工人們正在給長春市高架橋安裝隔音板，這是為了在傳播過程中控制噪聲，此外，高架橋的橋面每隔一段距離就留有一條縫隙，若用刻度尺測量某條縫隙的平均寬度，應在縫隙的不同（選填“同一”或“不同”）位置多次測量取平均值，從冬季到夏季，由于溫度升高，該縫隙會變窄（選填“寬”或“窄”）．

6．學校教室的走廊內(nèi)常掛有如圖所示的標識，這是為了在聲源處控制噪聲，學校走廊內(nèi)的廣播可以改變聲音的響度．

5．小華同學的家附近有一公共自行車站點，他經(jīng)常騎公共自行車去上學，某一次從家到學校運動s-t關系圖象如圖所示，則小華從家到學校的平均速度是（　�。�

A．

135m/s

B．

168.75m/s

C．

2.25m/s

D．

2.5m/s

4．給下列數(shù)據(jù)填上合適的單位：
（1）一位中學生的身高約16.5dm
（2）人步行的速度約4.5km/h
（3）一節(jié)課的時間為40min
（4）劉翔在雅典奧運會110m欄決賽中的成績是12.91s．

3．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合電鍵后，電路正常工作一段時間后，電壓表的示數(shù)變大，燈L熄滅，由下列判斷中正確的是（　　）

	A．	可能是燈L短路，電流表示數(shù)變小
	B．	可能是燈L斷路，電流表示數(shù)變小
	C．	可能是電阻R短路，電流表的示數(shù)變大
	D．	可能是電阻R斷路，電流表的示數(shù)變小