測定自己上樓時的功率有多大，是一項有意義也有趣的物理實踐活動．如果現(xiàn)在你要測定自己爬上10m高樓的功率，設(shè)你的身體質(zhì)量為50kg，上樓所用的時間是50s．（g=10N/kg）
（1）你爬樓的平均速度是多少？
（2）你爬樓的功率是多少？
（3）小科和幾位同學(xué)準備做“比一比誰上樓的功率大”的活動，他們設(shè)計有三套方案：
甲方案：“控制爬樓的時間相同，測量出各自的體重、爬上樓的高度，算出功率進行比較．”乙方案：“控制爬樓的高度相同，測量出各自的體重、爬樓用的時間，算出功率進行比較．”丙方案：“測量出各自的體重、爬樓用的時間和爬樓的高度，算出功率進行比較．”你認為哪一種或哪幾種是可行的？（無須解釋）

小月同學(xué)認為生活中的現(xiàn)象出現(xiàn)原因不正確的是

1. A.
   蝙蝠以很高的精確度確認目標(biāo)是采用了回聲定位法
2. B.
   元旦晚會上同學(xué)表演的手影游戲說明光沿直線傳播
3. C.
   擊鼓時用力越大鼓面上的紙屑跳得越高說明音調(diào)與振幅有關(guān)
4. D.
   冰塊熔化時溫度不變說明晶體的熔化過程中溫度保持不變

使用滑輪組既可以________，又可以________；使用滑輪組時，滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物體和動滑輪總重的________，表達式是：F=1/n（G_物+G_動）．

廣州秋天干爽，圖中是上午第一節(jié)課天平處于平衡時的情景．則：
（1）燒杯中的水的質(zhì)量是______．
（2）實驗后，他沒有倒掉燒杯中的水，下午最后一節(jié)課，你覺得燒杯中的水的質(zhì)量將會______（選填“變大”、“不變”、“變小”），你判斷的依據(jù)是______．

弦樂器可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音，其音調(diào)的高低與弦的粗細、長短和松緊程度有關(guān)，弦越________、越________、越________，發(fā)出的音調(diào)越高．

聲波可以在示波器上展現(xiàn)出來．先將話筒接在示波器的輸入端，再將敲響的甲、乙兩個音叉分別對著話筒發(fā)出聲音，在示波器上出現(xiàn)了如圖所示的波形，通過對波形的分析，可知________ 音叉的音調(diào)高．

有用功是________（通常W_有用=Gh），額外功是________，但又________的功，總功是________即________做的功（通常W_總=FS）．

在研究決定電阻大小的因素時，老師用如圖所示的示教板，板上裝有四根金屬絲．為研究電阻跟材料的關(guān)系，應(yīng)該把序號為________　的兩根金屬絲先、后接入電路．

生活中比較兩個燈泡的________就能夠知道哪個燈泡的功率大；在實驗室里用________就能測量燈泡的電功率，并且還知道燈泡電功率的大小隨________改變，電功率大的燈泡的電阻________．

將蠟燭從較遠處向焦點移動的過程中，像到凸透鏡的距離將逐漸變________．