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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖1所示,一束平行光經(jīng)過(guò)一凸透鏡,調(diào)節(jié)光屏的位置直到光屏上得到一個(gè)最小最亮的光斑,小明利用此凸透鏡做“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),用蠟燭作光源,實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示;

(1)該凸透鏡的焦距是15cm;
(2)實(shí)驗(yàn)前,要調(diào)整蠟燭、凸透鏡及光屏的高度,使它們?nèi)叩闹行脑谕桓叨龋?br />(3)當(dāng)蠟燭、凸透鏡及光屏位于圖2所示的位置時(shí),光屏上得到一個(gè)清晰的像,該像是一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像,應(yīng)用該原理制成的儀器是照相機(jī)(“照相機(jī)”、“放大鏡”、“投影儀”)
(4)將蠟燭放在30cm刻度處,這時(shí)光屏應(yīng)向右(“左”或“右”)移動(dòng)能得到一個(gè)清晰的像.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖1是某同學(xué)探究平面鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)中,用玻璃板代替平面鏡的優(yōu)點(diǎn)是便于確定像的位置、比較像與物的大小關(guān)系;
(2)該同學(xué)在用蠟燭B與蠟燭A的像重合時(shí),無(wú)論怎么調(diào)整都無(wú)法重合,造成該現(xiàn)象的原因可能是玻璃板沒(méi)有豎直放置在桌面上;
(3)調(diào)整好實(shí)驗(yàn)裝置后,蠟燭B與蠟燭A的像重合,說(shuō)明平面鏡成像時(shí)像與物大小相等;
(4)將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離平面鏡,則像的大小不變(選填“變大”、“變小”或“不變”);
(5)進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn),記錄蠟燭的位置A、B、C以及與其相對(duì)應(yīng)的像的位置A?、B?、C?,如圖2所示,為了得到更多結(jié)論,接下來(lái)可進(jìn)行的操作是連接對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)和物點(diǎn),判斷連線是否和鏡面垂直;測(cè)出像點(diǎn)和物點(diǎn)到玻璃板的距離進(jìn)行比較..

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.探究水的沸騰實(shí)驗(yàn);
(1)圖1是做水沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù),讀數(shù)為88℃;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),水中有大量的氣泡且在上升的過(guò)程中體積逐漸變大(選填“變大”、“變小”或“不變”),直到水面破裂,水開(kāi)始沸騰.
  (3)當(dāng)水溫上升到80攝氏度時(shí),每隔30s記錄一次溫度計(jì)示數(shù),直到沸騰一段時(shí)間,繪制出溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖2所示,根據(jù)圖象可知,水的沸點(diǎn)是100℃,水沸騰后的規(guī)律是吸熱但溫度不變.

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科目: 來(lái)源: 題型:作圖題

2.請(qǐng)?jiān)趫D中作出平面鏡中物體A所呈現(xiàn)的像.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.甲、乙兩車的運(yùn)動(dòng)的s-t圖象如圖所示,由圖象可知( 。
A.甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B.經(jīng)過(guò)5s,甲、乙兩車通過(guò)的路程是10m
C.經(jīng)過(guò)6s,甲、乙兩車相距2m
D.甲車的速度是10m/s,乙車的速度是2m/s

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小宇用如圖所示的裝置作“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)中每隔1min記錄一次數(shù)據(jù),直到沸騰5min后停止加熱.記錄的數(shù)據(jù)如表,其中第2min時(shí)的溫度如圖所示,為94℃;
時(shí)間/min0123456789
水溫/℃909296989898989898
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),水的沸點(diǎn)是98℃.這是因?yàn)楫?dāng)?shù)氐拇髿鈮旱陀冢ㄌ罡哂诨虻陀冢┮粋(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;
(3)撤去酒精燈,小宇觀察到水不再沸騰,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明水沸騰需要繼續(xù)吸熱;
(4)小宇想加快實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度,他可以應(yīng)該采取的措施是適當(dāng)減小水的質(zhì)量.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.在“使用托盤天平和量筒測(cè)量小石塊密度”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)把托盤天平放在水平桌面上,將游碼移到標(biāo)尺左端零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖1所示,此時(shí)應(yīng)該把平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),才能使天平平衡;
(2)天平平衡后,把小石塊放在左盤,用鑷子向右盤加減砝碼,當(dāng)把砝碼盒中最小的砝碼放人右盤后,發(fā)現(xiàn)砝碼質(zhì)量仍不足,接下來(lái)正確的操作步驟是移動(dòng)游碼,直到天平再次平衡.測(cè)量結(jié)果如圖2所示,此時(shí)測(cè)出小石塊質(zhì)量為47.4g;
(3)用細(xì)線拴好小石塊,放人盛有適量水的量筒中,結(jié)果如圖3所示,則小石塊的體積為20cm3;
(4)該小石塊的密度為2.37×103kg/m3

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.杠桿上分別站著大人和小孩(G大人>G小孩).最初杠桿保持水平狀態(tài),杠桿的自重不計(jì),如果兩人以大小相同的速度向支點(diǎn)移動(dòng),則杠桿將( 。
A.仍能平衡B.大人那一端下沉C.小孩那一端下沉D.無(wú)法確定

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

17.裝有金屬球的小容器A漂浮在盛有水的大容器B的水面上,所受的浮力為F1,若把金屬球拿出投入水中,沉底后,小容器A受到浮力為F2,池底對(duì)金屬球的支持力為F3,則(  )
A.金屬球重為F1-F2B.小容器重為F2
C.小容器所受浮力減小了F3D.大容器底部受到水的壓力減小了F3

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在模仿托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí),可能發(fā)生的現(xiàn)象是( 。
A.使用玻璃管越粗,玻璃管內(nèi)水銀柱越低
B.玻璃管跟水平面之間的夾角越小,玻璃管內(nèi)的水銀柱越高
C.玻璃內(nèi)混進(jìn)的空氣越多,玻璃管內(nèi)水銀柱越低
D.玻璃管在水銀面上面的高度等于66cm時(shí),水銀對(duì)玻璃管頂端有壓強(qiáng)

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