14．便捷的交通工具與互聯(lián)網(wǎng)給人們的出行帶來了極大的方便．2017元旦，王師傅帶兒子駕車到無錫東站，然后乘高鐵去濟(jì)南旅游．10：35開車出發(fā)，并看到路邊如圖甲所示的交通標(biāo)志牌．此刻吩咐兒子通過鐵路12306網(wǎng)站查詢列車的時刻表．如圖乙所示，求：
（1）在交通正常情況下依據(jù)以上信息并通過計算父子倆最快能趕乘上哪一車次到濟(jì)南？
（2）該趟高鐵運營的平均速度為多少千米每小時

13．在做“研究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”實驗時，小明取長50cm的細(xì)玻璃管注滿水，管中留一小氣泡，將玻璃管反轉(zhuǎn)后，觀察氣泡的運動情況，如圖甲所示．
（1）實驗時，小明將玻璃管翻轉(zhuǎn)后，他等氣泡運動一段路程后才開始計時，這是因為剛開始?xì)馀葑鲎兯龠\動，待運動趨于穩(wěn)定便于計時．
（2）若以氣泡為參照物，玻璃管口的塞子是運動（選填“運動”或“靜止”）的．
（3）小明將實驗所測得的數(shù)據(jù)記錄在下表中，請你在圖乙的坐標(biāo)中畫出s-t圖象．

從O點開始的路程s/cm	0	10	20	30	40
從O點開始計時的時間t/s	0	5	10	15	20

（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)和所畫的圖象，可歸納出：一段路程后，氣泡運動的路程和時間近似成正（選填“正”或“反”）比，運動速度可以看做是不變（選填“改變”或“不變”）的．
（5）實驗時，玻璃管的放置應(yīng)B
A．一定豎直固定放置   B．可以傾斜固定放置    C．可用手拿玻璃管放置，便于觀察和讀數(shù)．

12．小明同學(xué)小學(xué)四年級學(xué)習(xí)了《兩個鐵球同時著地》，初中接觸物理后想：物體從斜面的同一高度靜止釋放后滾動的快慢一樣嗎？他猜想物體滾動的快慢可能與物體的質(zhì)量（生活中稱作“重量”）和形狀有關(guān)．小明選擇下列物品進(jìn)行實驗：一把米尺、一塊塑料板、同樣規(guī)格的一只裝滿水的瓶子和一只空瓶子、與空瓶等質(zhì)量的小球如圖所示，實驗步驟如下：
①用塑料板搭成一個傾斜角度較小的斜面．
②將米尺橫放在這塊塑料板上，并握往它．
③將小球、裝滿水的瓶子和空瓶子放在斜面上．
④移走米尺，同時釋放三個物體并現(xiàn)察它們滾動的快慢．
（1）要判定物體滾動的快慢與物體的形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇空瓶和小球（選填“裝滿水的瓶”、“空瓶”或“小球”）進(jìn)行比較．
（2）下面關(guān)于移走米尺的兩種方案，你認(rèn)為較為合理的是A（選填“A”或“B”）
A．沿箭頭a方向，快速將米尺移走          B．沿箭頭b方向，快速將米尺移走
（3）通過步驟④中發(fā)現(xiàn)裝滿水的瓶子和空瓶同時到達(dá)斜面底部，可以得到結(jié)論：質(zhì)量不等的瓶子從斜坡的同一高度釋放，運動到水平面時，它們的速度大小相等（選填“相等”或“不等”）

11．如圖所示，張寧同學(xué)在張老師指導(dǎo)下做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．

（1）當(dāng)蠟燭位于圖中B處時，移動光屏到D處，觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰的像，此時像和物大小相等，則該凸透鏡焦距為10.0cm．
（2）把蠟燭移動到A處，屏上的像變得模糊，要使像變清晰，光屏應(yīng)向左（選填“左”或“右”）適當(dāng)移動，此時光屏上的像應(yīng)該是倒立、縮小的實像．
（3）若凸透鏡在C點不動，要獲得與投影儀成像原理相同的像，應(yīng)把蠟燭放置在標(biāo)尺30＜u＜40cm，移動光屏，直到像最清晰為止，若移去光屏，該位置存在（選填“存在”或“不存在”）像．
（4）由于探究時間較長，蠟燭變短后，蠟燭的像在光屏上的位置會向上（選填“上”或“下”，下同）移．為了使像重新呈在光屏中央，可以將凸透鏡向下移．
（5）當(dāng)燭焰通過凸透鏡在光屏上成實像時，如果遮掉透鏡的上半部分，則光屏上所成像為C
A．上半段燭焰的像         B．下半段燭焰的像       C．完整燭焰的像．

10．小芳想探究“平面鏡成像特點”，她找到了如圖所示的一些實驗器材：

（1）為了驗證猜想，實驗中她應(yīng)該選擇B蠟燭和C（選填字母序號）蠟燭，目的是比較物像大小，并選厚度相同（2mm）的E（選填字母符號）作為平面鏡．
（2）選好器材后，她將器材按照如G圖所示位置擺放好，若將鏡前蠟燭稱為蠟燭A，鏡后蠟燭稱為蠟燭B，則小芳要想觀察到蠟燭A所成的像，她應(yīng)在蠟燭A（選填“A”或“B”）一側(cè)觀察
（3）點燃蠟燭A，在玻璃板后面移動未點燃（選填“點燃”或“未點燃”）的蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像重合，此現(xiàn)象說明像與物大小相等
（4）改變A的位置，重復(fù)實驗，分別測出A和B到玻璃板的距離，記錄實驗數(shù)據(jù)如表，分析表中數(shù)據(jù)可得結(jié)論像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等，A到玻璃板的距離大于B到玻璃板的距離的原因是像與蠟燭沒有完全重合

實驗次數(shù)	一	二	三
A到玻璃板的距離/cm	5	4	6
B到玻璃板的距離/cm	4.8	3.8	5.8

（5）實驗時小芳將玻璃板豎直向上提起了2cm，則蠟燭的像豎直向上移動D
A.4cm      B.2cm         C.1cm          D.0cm．

9．在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中，如圖所示，平面鏡M放在水平桌面上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，垂直于鏡面且可繞ON轉(zhuǎn)動．
（1）如圖（a）所示，當(dāng)E、F在同一平面上時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB，測出入射角和反射角的大小，便立即得出實驗結(jié)論：反射角等于入射角．你認(rèn)為這樣得出結(jié)論不合理（選填“合理”或“不合理”），原因是憑一次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論有偶然性，應(yīng)進(jìn)行多次實驗．
（2）將一束光貼著紙板可以顯示光路，這是利用了光的漫（選填“漫”或“鏡面”）反射
（3）如圖（b）所示以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn)，在F上不能（選填“能”或“不能”）看到反射光線OB，這樣做的目的是為了探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)．

8．楊楊成為了一名少先隊員，當(dāng)楊楊戴上紅領(lǐng)巾走近豎直放置的穿衣鏡，從距離穿衣鏡前4m處向鏡子移動了1m，此過程中像的大小變化及移動后人離像的距離為（　�。�

A．

變大 6m

B．

變大 5m

C．

不變 6m

D．

不變 2m

7．某型號貨車部分參數(shù)如表所示，司機師傅在執(zhí)行一次運輸任務(wù)時，開著裝滿沙子的貨車在一段平直的公路上勻速行駛8km，所用時間是6min，該路段限速60km/h（取g=10N/kg，ρ_沙=2.5×10³kg/m³），車路過一座沙河橋時，橋限重35t，求：
（1）車廂內(nèi)所裝沙子的質(zhì)量是多少？
（2）貨車的速度為多少km/h？
（3）貨車輪胎對地面的壓力是多少？
（4）根據(jù)以上計算，請指出該車是否存在超速、超載違規(guī)行為．

自重	6×104N
車輪個數(shù)	12
車廂容積	6m×2m×1m

6．有一個氧氣瓶，其容積為20dm³，里面裝有2.5kg/m³的氧氣，某次搶救病人用去了10g氧氣，此病人需要冰塊進(jìn)行物理降溫，取450g水凝固成冰后使用．（ρ_冰=0.9×10³kg/m³）．求：
（1）氧氣瓶內(nèi)剩余氧氣的質(zhì)量是多少g？剩余氧氣的密度為多少g/cm³？
（2）水凝固成冰后體積增大了多少cm³？

5．如圖所示是小明探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗過程：

（1）實驗過程中，為了能夠測量出物體所受滑動摩擦力的大小，需要用彈簧測力計拉著木塊在水平方向勻速滑動．
（2）小明按照正確的方法進(jìn)行了實驗，發(fā)現(xiàn)F₂＞F₁，由此可以得出的結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時，接觸面粗糙程度越大，滑動摩擦力越大．
（3）當(dāng)進(jìn)行完圖丙實驗后，小明發(fā)現(xiàn)F₃＞F₁，于是得出結(jié)論：壓力越大，物體受到的滑動摩擦力越大，他得出結(jié)論的方法正確嗎？不原因是：沒有控制接觸面粗糙程度相同
（4）某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖丁所示，它的示數(shù)是1.6N．
（5）小明想進(jìn)一步探究物體受到滑動摩擦力的大小與壓力之間的具體數(shù)量關(guān)系，他利用圖甲的裝置和鉤碼完成了實驗，并得出了如表所示的數(shù)據(jù)：

壓力F/N	1	2	3	4
摩擦力f/N	0.2	0.4	0.6	0.8

由表中數(shù)據(jù)可知：當(dāng)接觸面積粗糙程度一定時，物體所受摩擦力與壓力成正比，你是如何根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出這個結(jié)論的？請說出一種方法：摩擦力與壓力的比值為定值．
（6）若實驗中所用的木塊為長方體木塊，在完成上述探究活動后，關(guān)于滑動摩擦力的大小是否還與其它因素有關(guān)？請你再說出一種猜想是：滑動摩擦力的大小和接觸面積大小有關(guān)說出你的探究步驟：同一木塊平放、側(cè)放和豎放，然后用測力計拉著木塊在相同的接觸面上做勻速直線運動，讀出測力計的示數(shù)，并進(jìn)行比較．