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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.(1)如圖甲所示是常用的一個(gè)插線板.插線板上的指示燈在開關(guān)斷開時(shí)不發(fā)光,插孔不能提供工作電壓;而在開關(guān)閉合時(shí)指示燈發(fā)光,插孔可以提供工作電壓;如果指示燈損壞,開關(guān)閉合時(shí)插孔也能提供工作電壓.根據(jù)上述現(xiàn)象,你認(rèn)為指示燈和開關(guān)是怎樣連接的?請?jiān)趫D乙中畫出開關(guān)、指示燈和插孔的連接方式,并把接線板與電源線接通.
(2)在圖丙中正確連接電路,使兩燈并聯(lián),開關(guān)控制兩盞燈.

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科目: 來源: 題型:解答題

14.為了緩解城市交通擁堵,某大學(xué)兩位研究生設(shè)計(jì)出“都高螞蟻”概念車,該車小巧實(shí)用,質(zhì)量僅有400kg,總體積0.8m3,輪胎與地面的總接觸面積200cm2,標(biāo)準(zhǔn)乘載100kg.請解答標(biāo)準(zhǔn)乘載時(shí)的下列問題(g取10N/kg,水的密度為1.0×103kg/m3):
(1)“都市螞蟻”車對水平路面的壓強(qiáng)多大?
(2)“都高螞蟻”車以4m/s的速度在公路上勻速行駛時(shí),受到的阻力是車總重的0.3倍,則發(fā)動(dòng)機(jī)的輸出功率多大?
(3)科技社團(tuán)的同學(xué)想將此車改造成“水陸兩棲螞蟻車”,若該車密封良好,請通過計(jì)算判斷它能否浮在水面上?若能,它露出水面的體積是多少?

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小鵬將蘋果放入燒杯并組件逐漸向燒杯中加水,看到如圖所示的情景:

(1)比較A、B、C圖可知:圖A中蘋果受到的浮力最小,從圖B或C可以判斷蘋果的密度小于(選填“大于”、“等于”或“小于”)水的密度;
(2)分析B、C兩圖可知:浮力大小與燒杯中水的多少無關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”);
(3)如圖A中,隨著加入燒杯水量的增加,燒杯底部受到水的壓力變大,燒杯底部受到蘋果的壓力變小(選填“變大”或“變小”)
(4)小鵬又拿來一個(gè)裝了水(水足夠多)的大量筒,水的體積為V1,借助這個(gè)量筒測出了蘋果的密度:
①在C圖中,他輕輕取出蘋果,將量筒中的水倒入燒杯中,當(dāng)燒杯中的水被填滿時(shí),量筒中剩余水的體積為V2,則蘋果的質(zhì)量表達(dá)式:m=ρ(V1-V2);(用物理符號(hào)表示)
②小鵬用針把蘋果完全壓入盛滿水的燒杯中,水從燒杯中溢出后,再取出蘋果,并繼續(xù)將量筒的水倒入燒杯中,當(dāng)燒杯中的水再次被填滿時(shí),量筒中剩余水的體積為V3;
③蘋果密度的表達(dá)式:ρ=$\frac{{ρ}_{水}({V}_{1}-{V}_{2})}{{V}_{2}-{V}_{3}}$.(用物理符號(hào)表示)
(5)如果把C圖中的水換成鹽水,蘋果受到的浮力不變(選填“變大”或“變小”)

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.按要求完成下列填空

(1)如圖甲所示,使玻璃板水平接觸水面.然后稍稍用力向上拉玻璃板,彈簧測力計(jì)的讀數(shù)將變大,原因是分子之間存在相互作用的引力
(2)圖乙中,停止抽陀螺,陀螺仍然可以旋轉(zhuǎn)一段時(shí)間,這是由于陀螺具有慣性
(3)圖丙中,往B管中吹氣,看到A管中的水面上升,說明流體流速越大的位置,壓強(qiáng)越小
(4)圖丁中,在探究物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,通過木塊被推動(dòng)距離的大小反映小球動(dòng)能的大。

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科目: 來源: 題型:填空題

11.小明利用圖甲所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流與電陰的關(guān)系”,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)繪出了I-$\frac{1}{R}$圖象,如圖乙所示.分析圖象可知,當(dāng)導(dǎo)體的電阻為20Ω時(shí),通過它的電流為0.1A;實(shí)驗(yàn)過程中,小明控制導(dǎo)體兩端的電壓為2V.

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科目: 來源: 題型:填空題

10.使用機(jī)械可以極大地減輕人們的勞動(dòng)強(qiáng)度,提高工作效率.如圖甲,工人在鋪設(shè)電纜時(shí),要在轉(zhuǎn)變處固定一組導(dǎo)向輪,這組導(dǎo)向輪是為了改變力的方向(選填“省力”或“改變力的方向”)如圖乙,尖嘴鉗是常用的電工工具,刀刃部分靠近轉(zhuǎn)軸,這是為了減小阻力臂,從而使得在使用機(jī)械時(shí)更省力.

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科目: 來源: 題型:填空題

9.實(shí)驗(yàn)測得2kg某物質(zhì)溫度隨時(shí)間變化圖象如圖所示.設(shè)物質(zhì)在相同的熱源下吸熱(相同時(shí)間吸熱多少相同),根據(jù)圖象解答問題:
(1)該物質(zhì)是晶體(填“晶體”或“非晶體”),其熔點(diǎn)為20℃;若不考慮蒸發(fā),則在熔化過程中物質(zhì)的內(nèi)能變大,質(zhì)量不變.(后兩空均選填“變大”、“不變”或“變小”)
(2)若該物質(zhì)在液態(tài)下的比熱容C1=1.8×103J/(kg•℃),則該物質(zhì)在固態(tài)下的比熱容為C2=0.9×103J/(kg•℃).
(3)熔化過程中吸收的熱量為2.88×105J.若規(guī)定“質(zhì)量為1kg的某種晶體物質(zhì)在整個(gè)熔化過程中所吸收的熱量叫做該物質(zhì)的熔化熱”,則該物質(zhì)的熔化熱為1.44×105J/kg.

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科目: 來源: 題型:填空題

8.空氣投影和交互技術(shù)的發(fā)明則顯示技術(shù)上的一個(gè)里程碑,它可以在氣流形成的墻上投影出具有交互功能的圖象.此技術(shù)類似于海市蜃樓的原理,利用了光的折射將圖象投射在水蒸氣上,由于分子震動(dòng)不均衡,可以形成層次和立體感很強(qiáng)的圖象,該圖象為實(shí)像(選填“虛像”或“實(shí)像”)

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科目: 來源: 題型:填空題

7.五千年的華夏文明,創(chuàng)意了無數(shù)的詩歌辭賦,我們在欣賞這些詩歌辭賦時(shí),不僅要挖掘其思想內(nèi)涵,還可以探究其中所描述的自然現(xiàn)象與物理規(guī)律.“不敢高聲語,恐驚天上人”中“高”是指聲音的響度;“兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來”中“青山”的運(yùn)動(dòng),是以孤帆為參照物來描述的.

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.液態(tài)金屬是一種可轉(zhuǎn)型態(tài)的金屬,它在常溫下是液體,可以像水一樣自由流動(dòng),但卻擁有金屬的特性,其導(dǎo)熱能力和比熱容遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于水等傳統(tǒng)導(dǎo)熱劑,具有低熔點(diǎn)、熔融后塑形能力強(qiáng)、高硬度、按了腐蝕、高耐磨等特點(diǎn),下列關(guān)于該種金屬說法錯(cuò)誤的是( 。
A.該材料可以有力促進(jìn)電子元器件和小型化方向發(fā)展
B.一定質(zhì)量該液態(tài)金屬和水,吸收相等熱量,該金屬溫度變化量較小
C.采用這種材料可以制造更加結(jié)實(shí)耐用的手機(jī)外殼
D.利用該金屬可以做成各種形狀的加熱裝置

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同步練習(xí)冊答案