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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖(a)所示,在未掛鉤碼時(shí),螺母A、B的作用是調(diào)節(jié)杠桿平衡.若實(shí)驗(yàn)前,沒(méi)有鉤碼時(shí),杠桿靜止在圖(b)所示位置,應(yīng)進(jìn)行的操作是把平衡螺母向右調(diào).
(2)實(shí)驗(yàn)中共有6個(gè)鉤碼,杠桿上每格距離相等,調(diào)節(jié)好杠桿后,在杠桿左邊,離支點(diǎn)2格的P處掛有3個(gè)鉤碼,如圖(c)所示,為使杠桿平衡,請(qǐng)?jiān)诟軛U右邊掛上鉤碼(用兩種方法),你的方法是①2格處掛3個(gè)鉤碼,②3格處掛2個(gè)鉤碼.
(3)實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù),用同樣的方法一般要做三次實(shí)驗(yàn),得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析,這樣做的目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具普遍性.
(4)當(dāng)小宇同學(xué)在拉著彈簧測(cè)力計(jì)使杠桿在如圖(d)位置平衡,讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù),并從杠桿上直接讀出對(duì)應(yīng)的力臂OA,結(jié)果發(fā)現(xiàn):動(dòng)力×動(dòng)力臂≠阻力×阻力臂,于是小宇說(shuō),杠桿平衡條件下在此種情況下不成立,他說(shuō)的正確嗎?錯(cuò)誤(填寫(xiě)“正確”或“誤”).說(shuō)出你判斷的依據(jù)彈簧稱(chēng)拉力力臂不能在杠桿上讀出.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了減小誤差或?qū)ふ移毡橐?guī)律,經(jīng)常需要進(jìn)行反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),①“測(cè)量物體的長(zhǎng)度”時(shí),多次測(cè)量 、凇疤骄扛軛U的平衡條件”時(shí),改變動(dòng)力(臂)和阻力(臂),多次測(cè)量    ③“探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí),換用不同質(zhì)量的物體,多次測(cè)量   ④“用電壓表和電流表測(cè)導(dǎo)體的電阻”時(shí),多次測(cè)量電阻兩端電壓和通過(guò)電阻的電流值,上述實(shí)驗(yàn)中目的是為了減小誤差的是( 。
A.①②B.①④C.②③D.②④

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.在探究“杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中
(1)杠桿的平衡是指杠桿處于靜止或者勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài),實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,目的是便于測(cè)量力臂.
(2)杠桿平衡后,小英同學(xué)在圖甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼,可在B位置掛上4個(gè)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡.
(3)她改用彈簧測(cè)力計(jì)在乙圖中的C位置斜下拉,若每個(gè)鉤碼重2N,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)將大于(填“大于”“等于”或“小于”)1N.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

14.2015年4月,全球最大的太陽(yáng)能飛機(jī)“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”抵達(dá)我國(guó),飛機(jī)利用的太陽(yáng)能屬于可再生(可再生/不可再生)能源.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

13.2015年7月14日,經(jīng)過(guò)9年多的長(zhǎng)途跋涉,新視野好探測(cè)器飛掠冥王星,成為人類(lèi)首顆造訪(fǎng)冥王星的探測(cè)器,探測(cè)信息是通過(guò)電磁波傳回地球的,探測(cè)器相機(jī)中使用了大量的光敏二極管,其材料是半導(dǎo)體.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.學(xué)習(xí)物理是從觀(guān)察事物、探求事理開(kāi)始的,估測(cè)物理量是學(xué)好物理的基本功之一,對(duì)于以下估測(cè)你認(rèn)為與實(shí)際情況最接近的是( 。
A.高速公路上小汽車(chē)的正常行駛速度約為120m/s
B.教室里的日光燈正常發(fā)光時(shí)的電流約為40mA
C.將一本掉在地上的物理書(shū)撿起放到課桌上所做的功約為2J
D.一名中學(xué)生站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為500pa

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖所示,物體A重為10牛、體積為1×10-33,當(dāng)它的一半體積浸在水中時(shí),所受的浮力為4.9牛,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5.1牛;豎直向上提起物體A,在它未離開(kāi)水面的過(guò)程中,所受的浮力變。ㄟx填“變大”、“不變”或“變小”),物體下表面所受水的壓強(qiáng)變。ㄟx填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

10.小明在地鐵站發(fā)現(xiàn)手持電梯空載時(shí)運(yùn)動(dòng)較慢,有人站上去時(shí)運(yùn)動(dòng)較快,電梯滿(mǎn)負(fù)荷工作時(shí)的部分參數(shù)如下:(g取10N/kg)
額定電壓(U/V)效率η
(%)
速度v(m/s)最大設(shè)計(jì)質(zhì)量(t)長(zhǎng)s(m)高h(yuǎn)(m)
380800.54308
(1)如圖是電梯動(dòng)力裝置示意圖,小明分析:當(dāng)沒(méi)有人站在電梯上,壓敏電阻R的阻值會(huì)小,電磁鐵的磁性變強(qiáng),銜鐵與觸點(diǎn)(“1”或“2”)2接觸,帶動(dòng)電梯的電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速變快.
(2)請(qǐng)計(jì)算電梯運(yùn)送一次最大設(shè)計(jì)質(zhì)量的物體到電梯頂部所做的有用功.
(3)計(jì)算電梯滿(mǎn)負(fù)荷狀態(tài)工作時(shí)的電流.(結(jié)果保留兩位小數(shù))

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí),電流表、電壓表的示數(shù)分別為U1和I1;再閉合開(kāi)關(guān)S2、S3,同時(shí)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最左端,電壓表與電流表的示數(shù)分別為U2和I2,則下列判斷正確的是(  )
A.U1>U2,I1>I2B.U1<U2,I1>I2C.U1=U2,I1<I2D.U1<U2,I1<I2

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖甲所示,水平放置的平底柱形容器A的底面積為200cm2.不吸水的正方體木塊B重為5N,邊長(zhǎng)為10cm,靜止在容器底部.質(zhì)量體積忽略的細(xì)線(xiàn)一端固定在容器底部,另一端固定在木塊底面中央,且細(xì)線(xiàn)的長(zhǎng)度L=5cm.已知水的密度是1.0×103kg/m3,則( 。
A.甲圖中,木塊對(duì)容器底部的壓強(qiáng)是250Pa
B.乙圖中,向容器A中緩慢加水,當(dāng)細(xì)線(xiàn)受到的拉力為1N時(shí),停止加水,此時(shí)木塊下底部受到水的壓強(qiáng)是500Pa
C.將乙圖中與B相連的細(xì)線(xiàn)剪斷,當(dāng)木塊靜止時(shí),容器底部受到水的壓強(qiáng)1050Pa
D.將圖乙中與B相連的細(xì)線(xiàn)剪斷,在B物體上再疊加一個(gè)C物體使B物體剛好浸沒(méi),則物體C的重力為1N

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