15．如圖所示，用兩橡皮筋豎直懸掛重2N的金屬棒AB處于磁場(chǎng)中，金屬棒兩端連接著導(dǎo)線（導(dǎo)線對(duì)金屬棒的作用力忽略不計(jì)），當(dāng)棒中通以由A流向B的電流時(shí)，金屬棒靜止，橡皮筋剛好處于松弛狀態(tài)；現(xiàn)讓電流由B流向A，金屬棒仍靜止，每根橡皮筋受到的力為2N，金屬棒除受到的橡皮筋的力和重力外，還受磁力，此時(shí)的方向?yàn)樨Q直向下．

14．專家介紹，冬季超過25000伏的接觸網(wǎng)高壓線，遇霧霾天氣，會(huì)產(chǎn)生類似閃電的高壓放電，使線路無法向高鐵供電，這就是霧閃．霾里有很多帶電離子，還有很多煙塵微粒，在高壓的情況下，使原來絕緣（填導(dǎo)電、絕緣、半導(dǎo)電）的絕緣子就會(huì)被擊穿，導(dǎo)致電路通路（填短路、斷路或通路）．霧閃也成為“污閃”，主要是由于絕緣子太臟而造成的故障，電磁瓶上寄存污垢后，對(duì)電線表面形成腐蝕，遇到濃霧后，水分太重，就會(huì)形成導(dǎo)電通道，擊穿磁瓶，造成線路中斷．如果你電力部門工作人員，采取什么措施防止霧閃：動(dòng)車每次啟動(dòng)時(shí)先進(jìn)行清潔．

13．如圖甲所示，燈泡標(biāo)有“8V”字樣，當(dāng)開關(guān)S接a時(shí)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，根據(jù)測(cè)出電流電壓值，畫出了定值電阻R₀的U-I圖象；當(dāng)開關(guān)S接b時(shí)，同樣根據(jù)測(cè)出的電流、電壓值，畫出了燈泡L的U-I圖象，如圖乙所示．燈泡的額定功率6.4W，定值電阻R₀的阻值10Ω，若將R₀與L串聯(lián)后接在6V的電源兩端時(shí)，電路中的電流0.4A，此時(shí)燈泡的功率0.8W．若將R₀與L并聯(lián)接入電路并調(diào)節(jié)電源電壓，當(dāng)R₀消耗的電功率為4.9W時(shí)，電路中的總電流1.45A．

12．如圖甲為一臺(tái)浮管式水力發(fā)電機(jī)的構(gòu)造及工作示意圖，當(dāng)水流入前端管狀收水器后，被逐漸增壓加速，到達(dá)尾端后驅(qū)動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，該發(fā)電機(jī)收水器橫截面積為1m²，發(fā)電機(jī)輸出功率和水流速度的關(guān)系如圖乙所示．求：

（1）當(dāng)水流速度為1.5m/s時(shí)，24h可以發(fā)電多少千瓦時(shí)？
（2）當(dāng)水流速度為1.5m/s時(shí)，1s通過該發(fā)電機(jī)的水質(zhì)量是多少？
（3）水流動(dòng)時(shí)具有的動(dòng)能可以E=0.5mv²來計(jì)算，若水流入速度為1.5m/s，流出速度為0.5m/s，則此時(shí)發(fā)電機(jī)發(fā)電效率為多少？

11．小宇同學(xué)想利用圖示裝置來探究“物體下沉的條件”，已知物塊的休積是50cm³，如圖1、2所示，他將物塊緩慢勻速浸沒到液體中，測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示，g取10N/kg．
（1）由圖示可知，物塊浸沒在液體中時(shí)受到的浮力為0.5N；通過運(yùn)算，可知燒杯中液體的密度為1g/cm³．
（2）小宇同學(xué)換用不同的下沉物體多次實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)物體下沉的條件是F_浮小于G_物（選填“大于”或“小于”）；
（3）同桌的小虎同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程分別畫了測(cè)力計(jì)拉力、浮力、容器底部所受液體壓力以及容器對(duì)桌面的壓力與物體浸入深度h的圖象，其中表示容器底部所受液體壓力與物體浸入液體深度的關(guān)系圖象是C．

4）通過交流，班上的小華同學(xué)突發(fā)奇想，如果在測(cè)力計(jì)1N的位置標(biāo)上剛才計(jì)算出的液體密度值，就可以把測(cè)力計(jì)改裝成一個(gè)密度秤．該密度秤的零刻度應(yīng)標(biāo)在1.5N處，該密度秤的刻度是均勻（選填“均勻”或“不均勻”）．
（5）若原物塊質(zhì)量、體積、密度分別記為m₀、V₀、ρ₀，為了增大該密度秤的量程可以B
A．換為體積為V₀，密度比ρ₀小的物塊      B．換為質(zhì)量為m₀，密度比ρ₀大的物塊
C．換為更大量程的測(cè)力計(jì)                 D．換為質(zhì)量比m₀大，體積比V₀大的物塊．

10．小杰同學(xué)在探究“光的反射規(guī)律”時(shí)將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上，讓一束光線貼著紙板沿EO方向入射，如圖甲所示；

（1）小杰想探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)，應(yīng)將紙板B（選填“A”或“B”）繞ON向前或向后彎折；
（2）改變?nèi)肷浣谴笮∽鋈�次�?shí)驗(yàn)后得出數(shù)據(jù)如下表，結(jié)論為反射角等于入射角；當(dāng)入射光垂直于鏡面入射時(shí)，此時(shí)反射角為0度．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	入射角	反射角
1	15°	15°
2	30°	30°
3	70°	70°

（3）另一同學(xué)也把一束光貼著紙板A射到O點(diǎn)（如圖乙所示），但紙板并未與平面鏡垂直，此時(shí)反射光線、入射光線和法線在（選填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)，此時(shí)不能（選填“能”或“不能”）在紙板B上觀察到反射光線．

9．如圖為一個(gè)通電螺旋管，請(qǐng)將小磁針的N極涂黑并用箭頭畫出磁感線的方向．

8．小明在探究“滑動(dòng)摩擦力大小影響因素”時(shí)，用如圖甲方案拉動(dòng)木塊在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)時(shí)大時(shí)小，很難讀數(shù)．于是老師建議小明用乙方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)小明加速拉動(dòng)木板時(shí)，木塊所受摩擦力等于測(cè)力計(jì)a的示數(shù)（選填“大于”、“小于”或“等于”），此時(shí)木塊所受摩擦力的方向是水平向右（選填“水平向左””或“水平向右”）．

7．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的理化實(shí)驗(yàn)操作考查中，小維同學(xué)把蠟燭移到透鏡一倍焦距以內(nèi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)無論如何移動(dòng)光屏都無法在光屏上出現(xiàn)清晰的像，只能在光屏上看到如圖所示的一個(gè)光斑，于是她斷定此時(shí)蠟燭成正立放大的虛像（選填“虛”或“實(shí)”）．為了看到這個(gè)像，她站在燭焰的一側(cè)，看到透鏡上有如圖所示的兩個(gè)像，這兩個(gè)像是由于光的反射所形成的（選填“反射”、“折射”或“直線傳播”）．為了看到正立放大的像，她應(yīng)該取下光屏，在光屏的一側(cè)透過凸透鏡觀察．

6．如圖是探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．將兩根阻值不等的電阻絲R₁、R₂（R₁＞R₂）串聯(lián)后分別密封在兩個(gè)相同的燒瓶中，瓶中氣體通過玻璃管分別于與a、b氣球相連，閉合開關(guān)后，通過R₁的電流等于通過的R₂電流；一段時(shí)間后，a體積大于b體積．（以上均選填“大于”、“小于”或“等于”）