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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源為兩節(jié)新干電池,電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時(shí)燈絲電阻約為10Ω,所用滑動(dòng)變阻器的最大阻值20Ω.
(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線在圖甲中完成實(shí)物電路的連接(要求滑片向B滑動(dòng)時(shí),接入電路阻值減小,且導(dǎo)線不能交叉).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),某個(gè)小組同學(xué)剛閉合開(kāi)關(guān)就發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度很亮然后馬上熄滅了,老師指出了同學(xué)們操作時(shí)的錯(cuò)誤是連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi);未將滑片P移至最大阻值處,同時(shí)提醒同學(xué)們注意觀察此時(shí)電表的示數(shù),發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù)(選填“有示數(shù)”,“無(wú)示數(shù)”).
(3)斷開(kāi)開(kāi)關(guān),更換了相同規(guī)格的小燈泡后重新按照正確的操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn).移動(dòng)滑片,當(dāng)燈正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,小燈泡的額定電流為0.2A,小燈泡的額定功率是0.5W,小燈泡正常發(fā)光的電阻是12.5Ω.
(4)小華打算增加一個(gè)阻值為10Ω的定值電阻R0,只利用一只電壓表,通過(guò)圖中操作(開(kāi)關(guān)S接“a”“b”各一次)來(lái)測(cè)量小燈泡的額定功率.圖丙、丁是她設(shè)計(jì)的兩種不同方案的電路圖,則以下判斷正確的是D.
A.兩種方案都能                    B.兩種方案都不能
C.丙方案能,丁方案不能            D.丙方案不能,丁方案能
(5)小華還想探究“在電壓一定的情況下,電流與電阻的關(guān)系”,于是將甲圖中的小燈泡換成四個(gè)阻值分別為10Ω,8Ω,6Ω和4Ω的定值電阻,其余連接均不改變.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,將4個(gè)定值電阻依次接入電路,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使定值電阻兩端的電壓保持某個(gè)值U0不變,為了能夠順利得到4組I、R數(shù)據(jù),完成實(shí)驗(yàn),該電壓U0的取位大小應(yīng)滿足:1V≤U0≤2.4V;完成實(shí)驗(yàn)后,小華分析數(shù)據(jù)得到:在電壓一定的情況下,電流與電阻成反比的結(jié)論.
(6)完成實(shí)驗(yàn)后,小華想用原電路測(cè)某一定值電阻Rx的阻值,他用該電阻替換燈泡后,發(fā)現(xiàn)電壓表?yè)p壞了,便將其拆除.若滑動(dòng)變阻器的最大阻值用R0表示,你在不改變其他元件連接的方式下,幫他完成實(shí)驗(yàn):(幾次實(shí)驗(yàn)后,電池電壓稍有下降)
實(shí)驗(yàn)步驟:A.閉合開(kāi)關(guān),使滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值最。榱悖,記下電流表的示數(shù)I1;
B.將滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值最大,記下電流表示數(shù)I2;
表達(dá)式:Rx=$\frac{{I}_{2}}{{I}_{1}{-I}_{2}}$R0(用所測(cè)物理量符號(hào)表示).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在裝有水的杯中放入質(zhì)量為10g的干木塊后,水對(duì)杯底的壓力將( 。é=0.6×103kg/m3
A.增大B.不變C.減小D.無(wú)法確定

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

8.分別用如圖所示的兩個(gè)滑輪組,將同一物體提升到相同高度.若物體受到的重力為100N,動(dòng)滑輪的重力為20N.在把物體勻速提升1m的過(guò)程中(不計(jì)繩重和摩擦),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.甲、乙兩滑輪組所做的有用功都是100J
B.甲滑輪組所做的有用功為200J,乙滑輪組所做的有用功為300J
C.甲、乙滑輪組中繩子的自由端的拉力相等
D.甲、乙兩滑輪組的機(jī)械效率均為83.3%

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

7.下列事實(shí)與所對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)相符的是( 。
A.駕駛員使用安全帶--慣性B.三峽船閘--連通器
C.飛機(jī)的升力--空氣的浮力D.鞋底有凸凹不平的花紋--增大壓強(qiáng)

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.小華在課外探究:彈簧的伸長(zhǎng)量跟所受拉力的變化關(guān)系,利用如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置記錄了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:(g=10N/Kg)
鉤碼質(zhì)量/g050100150200250300400
指針位置/cm2345677.57.5

(1)根據(jù)數(shù)據(jù)分析可知彈簧的原長(zhǎng)為2cm;
(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你可以得到的結(jié)論是:在彈簧的使用范圍內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)量與它所受的拉力成正比.
(3)小華做出了如圖乙三個(gè)圖象,其中正確的是圖2.
(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,若用此彈簧做成彈簧測(cè)力計(jì),量程是0~2.5N.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖甲所示,用手按壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜,U形管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差;將橡皮膜放入酒精中,U形管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差,這說(shuō)明液體內(nèi)部有壓強(qiáng),這種研究問(wèn)題的方法是轉(zhuǎn)換法.
(2)若在使用壓強(qiáng)計(jì)前,發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面已有高度差,通過(guò)②方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié).
①?gòu)腢形管內(nèi)向外倒出適量水; ②拆除軟管重新安裝;③向U形管內(nèi)加適量水.
(3)比較圖乙、丙實(shí)驗(yàn)可知,液體內(nèi)部壓強(qiáng)與密度有關(guān);比較丙、丁實(shí)驗(yàn)可知,液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度有關(guān).
(4)小唐還發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒距液面的距離相同時(shí),只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變(選填“不變“或“變化“).表明同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等.

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科目: 來(lái)源: 題型:作圖題

4.畫(huà)出圖放在斜面上物體受到的支持力及物體對(duì)斜面的壓力•

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

3.如圖所示,足球以初速度v沿著凹凸不平的草地從a運(yùn)動(dòng)到d,足球( 。
A.在 b、d 兩點(diǎn)動(dòng)能相等B.在 a、d 兩點(diǎn)動(dòng)能相等
C.從 b 到 c 的過(guò)程機(jī)械能減少D.從 c 到 d 的過(guò)程重力勢(shì)能增大

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.電飯鍋的溫控開(kāi)關(guān)19世紀(jì)末,著名物理學(xué)家皮埃爾•居里在自己的實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)磁石的一個(gè)物理特性,就是當(dāng)磁石加熱到一定溫度時(shí),原來(lái)的磁性就會(huì)消失.后來(lái),人們把這個(gè)溫度叫“居里點(diǎn)”.磁芯溫度一旦超過(guò)其居里溫度,磁芯的電磁效應(yīng)已無(wú)法起到作用.不同材質(zhì)的磁芯所承受的居里溫度不固定.
在電飯鍋的底部中央裝了一塊永久磁環(huán)和一塊居里點(diǎn)為103℃的磁性材料.當(dāng)鍋里的水分干了以后,食品的溫度將從100℃上升.當(dāng)溫度到達(dá)大約103℃時(shí),由于被磁鐵吸住的磁性材料的磁性消失,磁環(huán)的吸引力小于(小于/大于/等于)其上的彈簧的彈力,電源開(kāi)關(guān)被斷開(kāi).

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

1.如圖甲所示的是上海不倒翁投資有限公司生產(chǎn)的IPS獨(dú)輪車,它是新一代的節(jié)能、環(huán)保、便攜的代步工具.使用者把腳分別放在輪子上兩側(cè)的折疊式踏板上以后,通過(guò)控制重心,從而控制車體的加速與減速,身體向前傾斜是加速、向后傾斜是減速、向左和向右傾斜是轉(zhuǎn)彎.其質(zhì)量為13.5kg,輪與地面的接觸面積為30cm2,g取10N/kg.
問(wèn)題一:獨(dú)輪車的重力是多少N?
問(wèn)題二:獨(dú)輪車靜止在水平地面時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?
問(wèn)題三:質(zhì)量為40kg的小夢(mèng)同學(xué)站立在獨(dú)輪車上時(shí),獨(dú)輪車對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多大?
問(wèn)題四:小夢(mèng)同學(xué)站在獨(dú)輪車上去學(xué)校上學(xué),已知家距離學(xué)校1.8km,共用時(shí)10min,則獨(dú)輪車行駛的平均速度是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案