18．通過(guò)兩年的物理學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道，探究物理知識(shí)和物理現(xiàn)象的方法有：“控制變量法”、“等效替代法”、“轉(zhuǎn)化法”和“類比法”等等．下列描述的四個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，所用的方法與其它三個(gè)不同的是（　�。�

	A．	探究音叉振動(dòng)發(fā)聲時(shí)，用懸掛的乒乓球被多次彈開來(lái)反映音叉的振動(dòng)
	B．	探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)時(shí)，用U型管兩邊液面的高度差來(lái)反映液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小
	C．	探究電阻R1、R2串聯(lián)和并聯(lián)的總電阻時(shí)，用R的作用來(lái)代換R1、R2的作用
	D．	探究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱時(shí)，用電磁鐵去吸引大頭針的個(gè)數(shù)來(lái)顯示其磁性的強(qiáng)弱

17．如圖所示，是我們常見的圖象，這種圖象如果在橫、縱坐標(biāo)上加適當(dāng)?shù)奈锢砹考皢挝唬�可以用�?lái)描述一個(gè)物理量與另一個(gè)物理量的關(guān)系，下列敘述的物理量與圖象不相符的是（　�。�

	A．	在彈性限度內(nèi)彈簧的伸長(zhǎng)與彈簧所受拉力的關(guān)系
	B．	通電導(dǎo)體的電阻與其兩端電壓的關(guān)系
	C．	物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系
	D．	勻速直線運(yùn)動(dòng)中路程與時(shí)間的關(guān)系

16．小軍在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，利用天平（砝碼）、量筒、燒杯和細(xì)線等器材，對(duì)鋁塊和水進(jìn)行了探究．

（1）小軍用天平和量筒測(cè)量了某鋁塊的質(zhì)量和體積，如圖2、3所示．則其質(zhì)量為 34g，體積為5cm³；再換用其它大小不同的鋁塊重復(fù)上述測(cè)量．得到不同鋁塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象如圖4所示．由圖象可知，鋁塊的質(zhì)量與體積成正比；
（2）小軍接著對(duì)水進(jìn)行探究，描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖5中甲所示．他分析后發(fā)現(xiàn)，由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量，導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)．由此推斷：水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是丙（選填圖5中“乙”、“丙”或“丁”）

15．用手提書包時(shí)，對(duì)于提書包的力，受力物體是書包，施力物體是手．

14．用手邊的鉛筆可以做很多物理小實(shí)驗(yàn)．
（1）如圖甲所示，手指壓鉛筆尖感到疼，因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模?img src="http://thumb.1010pic.com/pic3/quiz/images/201706/49/6f12b49d.png" style="vertical-align:middle" />
（2）如圖乙所示，用一根橡皮筋水平勻速拉動(dòng)放在桌面上的一本書，然后在書下墊幾支 圓鉛筆，再勻速拉動(dòng)．通過(guò)比較橡皮筋的伸長(zhǎng)量，可以比較兩種情況下摩擦力的大�。�
（3）如圖丙所示，用兩手指水平壓住鉛筆的兩端．用力壓時(shí)，兩個(gè)手指的感覺(jué)不同，說(shuō) 明在壓力一定時(shí)，壓力的作用效果跟受力面積有關(guān)．

13．為了揭示大自然的奧秘，無(wú)數(shù)科學(xué)家進(jìn)行了不懈的探索．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，從而揭示了原子是可以再分的
	B．	盧瑟福建立了原子結(jié)構(gòu)的核式模型
	C．	分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
	D．	兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互壓緊后，能懸掛鉤碼而不分開，說(shuō)明分子在不停的運(yùn)動(dòng)

12．如圖所示，用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，按通常經(jīng)驗(yàn)，沿順時(shí)針?lè)较蚩墒孤菽笖Q緊，沿逆時(shí)針?lè)较蚩墒孤菽笖Q松，這表明力的作用效果與力的方向有關(guān)；若用同樣大的力在A點(diǎn)和B點(diǎn)擰，在A點(diǎn)更容易擰，這表明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)．

11．靜止在水平地面上的足球?qū)Σ莸氐膲毫κ共莸匕l(fā)生形變，運(yùn)動(dòng)員用力踢足球，這個(gè)力改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)足球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球沒(méi)有（選填“有”、“沒(méi)有”）力的作用，理由是這個(gè)力存在的條件是腳與足球不再接觸．

10．一個(gè)物體放在水平地面上，下列關(guān)于物體和地面受力情況的敘述中，正確的是（　　）

	A．	地面受到向下的彈力是因?yàn)榈孛姘l(fā)生的形變產(chǎn)生的
	B．	地面受到向下的彈力是因?yàn)槲矬w發(fā)生的形變產(chǎn)生的
	C．	地面對(duì)物體施加了向上的彈力和支持力
	D．	物體離開了地面，支持力沒(méi)有了，彈力仍然存在

9．如圖所示，將滑動(dòng)變阻器的滑片P移向M端，閉合開關(guān)S，電流表有示數(shù)為1.0A，電壓表的示數(shù)為6V；滑片P移至N端，閉合開關(guān)S，電壓表的示數(shù)為2V．求：
（1）電源的電壓；
（2）電阻R₀的阻值；
（3）滑動(dòng)變阻器的最大阻值．