5．如圖所示，用左手掌平壓在氣球上，右手的食指頂住氣球，氣球處于靜止狀態(tài)，由圖可知力改變了氣球的形狀，此時，右手指對氣球的壓強大于左手掌對氣球的壓強（選填“大于”或“小于”）；手掌對氣球有壓力的作用，氣球?qū)κ终埔灿辛Φ淖饔茫�這說明力的作用是相互的．

4．如圖所示的四種情景中，所使用的工具或器械中屬于省力杠桿的是（　�。�

A．

掃帚

B．

蹺蹺板

C．

筷子

D．

扳手

3．下列四副圖中，屬于減小壓強的是（　�。�

	A．	飛鏢的箭頭做的很尖		B．	切蘋果時用力向下按刀
	C．	過沼澤地時腳下墊木板		D．	盲道上突起的圓點

2．下列事例中，增大摩擦的措施是（　�。�

	A．	拔河比賽中，用力握緊繩子
	B．	雪橇的底部非常光滑
	C．	在衣服的拉鏈上涂些蠟
	D．	為了容易推動很重的木箱，在木箱下面墊上幾根圓木

1．小明家的高壓鍋鍋體直徑為24cm，排氣孔內(nèi)徑為4mm．小明不慎丟失了鍋的限壓閥，當他到商店購買時收貨員告訴他，生產(chǎn)這個鍋的廠家提供的限壓閥有兩種，孔徑相同，質(zhì)量分別為100g和60g．
請你根據(jù)說明書給出的數(shù)據(jù)，通過計算說明，小明應(yīng)該買哪一種限壓閥．（說明書標有：當大氣壓為10⁵Pa時，該鍋最高溫度為120℃．已知：水的沸點與壓強的關(guān)系如圖所示，取g=10N/kg）

20．如圖所示，一輛小汽車質(zhì)量為1.2t，發(fā)動機的功率為60kW，停在水平地面上時，四輪與地面的總接觸面積為1000cm²．當它在水平公路上以20m/s的速度勻速行駛1440m時，求：
（1）汽車停在水平地面上時，對水平地面的壓強多大？
（2）汽車行駛這段距離用了多長時間？
（3）發(fā)動機提供的牽引力多大？

19．在研究物體的動能與哪些因素有關(guān)的實驗中，小華首先猜想：
A．物體的動能可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；
B．物體的動能可能與物體的速度有關(guān)；
C．物體的動能可能與物體的材料有關(guān)．
為了驗證猜想，小華設(shè)計了以下探究實驗：
讓小球從斜面上某一高度靜止釋放，撞擊靜止在水平面上的木塊，實驗過程如圖甲、乙、丙、丁所示．圖中m₁＜m₂、s₁＜s₂、s₁＜s₃、h₁＜h₂，水平面上所用的木塊使同一木塊． 

（1）小華通過比較甲和乙得出的猜想B（填猜想序號）是正確的．
（2）小華通過比較甲丙兩次實驗，得出猜想A是正確的．
（3）小華在本次實驗中是通過觀察木塊移動距離大小來判斷小球動能大小的．

18．某同學(xué)將一箱書搬上樓，可以有兩種方法：第一次是把所有書一起搬上樓；第二次是先搬一部分上樓，再搬剩下的部分，假設(shè)他上樓的速度相同．用這兩種方法搬書的有用功分別為W₁、W₂，功率分別為P₁、P₂，機械效率η₁、η₂，則W₁=W₂，P₁＞P₂，η₁＞η₂．（均選填“＞”、“＜”或“=”）

17．實驗小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究“物體動能的大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”．將鋼球從某一高度由靜止釋放，鋼球擺到豎直位置時，撞擊水平木板上的木塊，將木塊撞出一段距離．
（1）本實驗使鋼球獲得動能的操作方法是將鋼球從某一高度由靜止釋放．

實驗 次數(shù)	鋼球 質(zhì)量/g	鋼球下擺 高度/cm	木塊滑行 距離/cm
1	20	20	30
2	40	20	58
3	60	20

（2）從表中數(shù)據(jù)可以看出，他們讓質(zhì)量不同的鋼球從相同高度擺下，使鋼球到達豎直位置的速度相同，從而探究動能與質(zhì)量的關(guān)系．
（3）在第3次實驗中，木塊被撞后滑出木板，需要重做第3次實驗，甲同學(xué)建議換一個樣較大的木板，乙同學(xué)建議換用同樣較長的木板，丙同學(xué)建議降低鋼球下擺的高度．你認為應(yīng)當采用乙同學(xué)的建議．
（4）由上述實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論：在速度一定時，物體的質(zhì)量越大，動能越大．

16．如圖所示，滑輪組用80N的力提起了重300N的物體（不計摩擦），請你畫出該滑輪組的繞繩方法．