10．如圖所示四個(gè)沖程圖示中，屬于機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（　　）

A．

B．

C．

D．

9．下列過程中，由重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的是（　�。�

	A．	墊起的排球向上運(yùn)動		B．	跳高運(yùn)動員過桿后下落
	C．	拉滿弦的弓把箭射出		D．	出站的列車加速前進(jìn)

8．如圖所示是四個(gè)實(shí)例中，在改變物體內(nèi)能的方式上與其他三個(gè)實(shí)例不同的是（　�。�

A．

燒煮食物

B．

鋸條發(fā)燙

C．

屁股“冒煙”

D．

搓手取暖

7．下列選項(xiàng)中最接近一個(gè)成年人體積的是（　　）

A．

5×10-4立方米

B．

5×10-3立方米

C．

5×10-2立方米

D．

5×10-1立方米

6．小明測量小石塊的密度，操作過程如下：
（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)指針靜止在如圖甲所示的位置上，此時(shí)他應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)．
（2）小明用調(diào)節(jié)好的天平測量小石塊的質(zhì)量．如圖乙所示，請指出小明在操作中的錯(cuò)誤：用手直接拿取砝碼．
（3）改正錯(cuò)誤后，天平平衡時(shí)，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如丙所示，小明又用如圖丁所示方法測出了小石塊的體積．則小石塊的密度是2.6×10³kg/m³．

5．物理探究活動課期間，老師從實(shí)驗(yàn)室里拿來兩個(gè)完全一樣的燒杯，里面分別裝有足夠量的水和飽和濃鹽水，讓大家利用本學(xué)期所學(xué)物理知識，通過實(shí)驗(yàn)的手段來區(qū)分哪杯是水，哪杯是鹽水，以下是老師提供的3組實(shí)驗(yàn)器材：①天平（砝碼）、量筒；②壓強(qiáng)計(jì)、刻度尺；③小石塊（細(xì)線）、彈簧秤，能用來完成該探究任務(wù)的器材組合是（　�。�

A．

①和②碼

B．

②和③

C．

①和③

D．

①、②和③

4．一個(gè)盛有水的平底茶杯質(zhì)量為500g，底面積是50cm²，放在水平桌面上，杯子和水對桌面的壓力是5N（g取10N/kg），杯子對桌面的壓強(qiáng)為1000Pa．

3．用大小為500N的水平推力推靜止在水平地面上的汽車，但沒有推動，汽車受到的摩擦力等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）500N；假若正在行駛的汽車所受的一切外力同時(shí)消失，汽車將會做勻速直線運(yùn)動．

2．李平在平直的公路騎車上學(xué)，他停止蹬腳踏板，自行車仍然能向前運(yùn)動，這是因?yàn)樽孕熊嚲哂袘T性，最后自行車將慢慢停下來，是因?yàn)槭艿侥Σ磷枇Φ木壒剩?/div>