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科目: 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,一根粗細(xì)均勻的硬棒AB被懸掛起來,已知AB=8AO,當(dāng)在A處懸掛180N的重物G時(shí),杠桿恰好平衡,杠桿自身的重力為60N,若在C處鋸掉BC,留下AC杠桿,支點(diǎn)O不變,則需要在A端減少(選填“增加”或“減少”)重物,才能使杠桿仍保持水平平衡.

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科目: 來源: 題型:填空題

9.如圖所示的獨(dú)輪車是一種新型電動(dòng)代步車,下表是它的一些參數(shù).
獨(dú)輪車最大速度滿電時(shí)最大行程最大爬坡角度車身質(zhì)量最大負(fù)荷
型號(hào) XXX18km/h35km20°8kg120kg
當(dāng)該車在水平公路以最大負(fù)荷狀態(tài)勻速直線行駛時(shí),地面對(duì)車的支持力為1280N;若此時(shí)車輪與地面的接觸面積為40cm2,則地面受到的壓強(qiáng)為3.2×105Pa.

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科目: 來源: 題型:填空題

8.彈簧測(cè)力計(jì)是用來測(cè)量力的大小的工具,它是利用在彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)的原理制成的,圖中彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0-5N,分度值是0.2N.

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科目: 來源: 題型:填空題

7.物理學(xué)中,壓強(qiáng)是反映壓力產(chǎn)生的效果的物理量,1Pa表示的物理意義是每平方米的面積上受到的壓力是1N.

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,共享單車應(yīng)運(yùn)而生,由于其方便快捷,符合低碳出行理念,越來越受到人們的青睞,下列說法正確的是( 。
A.在下坡路面騎行時(shí),不用蹬踏板,單車仍能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),這是由于慣性的作用
B.坐墊呈馬鞍形能增大與人體的接觸面積,從而增大對(duì)臀部的壓強(qiáng)
C.車把手的塑料套、車輪外胎都刻有花紋,是為了增大摩擦力
D.控制前輪轉(zhuǎn)向的車把是費(fèi)力杠桿

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科目: 來源: 題型:解答題

5.冰壺比賽中,為減小冰壺與冰面間的摩擦,運(yùn)動(dòng)員需在冰壺運(yùn)動(dòng)路線上的某些區(qū)域刷冰,如圖甲.
(1)為探究刷冰長(zhǎng)度的影響因素,小明和同學(xué)用圖乙裝置尋找模擬刷冰區(qū)域的材料,他們將木塊分別放在長(zhǎng)木板、綢布、棉布上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)示數(shù)關(guān)系是F>F>F.若用木板模擬未刷冰區(qū)域,則應(yīng)選綢布模擬刷冰區(qū)域.
(2)他們用圖丙裝置,將長(zhǎng)為l的所選材料M平鋪在木板上,讓木板從斜面上滑下,經(jīng)過M后停在木板上的固定位置P.木板運(yùn)動(dòng)到位置P,所需M的長(zhǎng)度l與哪些因素有關(guān)?大家提出以下猜想:
猜想1:與木塊由靜止滑下時(shí)的高度h有關(guān);
猜想2:與M左端到斜面底端的距離x有關(guān).
①驗(yàn)證猜想1時(shí),保持x不變,將木塊從高度將靜止滑下,改變l,使木塊最終都停在位置P,數(shù)據(jù)記錄如下:
序號(hào) 
 釋放的高度h/m0.10  0.140.18 0.20 0.22 0.26 
 M的長(zhǎng)度l/m2.00  1.601.200.86 0.80 0.40 
在圖丁中描點(diǎn)作出l與h的關(guān)系圖線;l與h的定量關(guān)系是l=3-10h.
②驗(yàn)證猜想2時(shí),小明改變x,將木塊從不同高度由靜止滑下,記錄數(shù)據(jù),得出結(jié)論.
分析實(shí)驗(yàn)中存在的問題是沒有控制木塊從斜面上同一位置滑下;
正確操作,發(fā)現(xiàn)每次只將M前后移動(dòng)時(shí),木塊都會(huì)經(jīng)過M停在P位置.該現(xiàn)象可否定猜想2的依據(jù)是水平木板表面和M的總長(zhǎng)度不變,而所選材料M的長(zhǎng)度不變,則滑塊在木板上滑動(dòng)的距離也是不變的;
若在上述正確操作中同時(shí)改變x和l,則木塊最終可能停在P點(diǎn)左側(cè)或右側(cè)(選填“P點(diǎn)左側(cè)“”P點(diǎn)右側(cè)“或”P點(diǎn)左側(cè)或右側(cè)“).

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖,小華用不計(jì)重力的彈簧秤拉著一物塊以2m/s的速度在水平地面上勻速前進(jìn),彈簧秤的讀數(shù)為3.6N,物塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為3.6N;當(dāng)速度增加到4m/s時(shí),物塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為3.6N.

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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

3.電動(dòng)自行車是倍受人們青睞的一種交通工具如圖所示,盛夏的一天,停放在烈日下的自行車爆胎了.
(1)請(qǐng)你幫她分析爆胎的原因,并提出合理的建議.
(2)若電動(dòng)車重約300N,人約50kg,騎電動(dòng)車時(shí)輪胎總著地面積約50cm2,騎車時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?(g=10N/kg)
(3)你還知道自行車的哪些設(shè)計(jì)利用了什么物理知識(shí)?(至少寫兩點(diǎn))

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小明同學(xué)在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí),利用如圖中的甲所示的裝置,實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)先后三次將同一小車放在同一斜面上的同一高度,然后分別用不同的力推了一下小車,使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng),先后在水平桌面上鋪上毛巾、棉布、木板,使水平面的粗糙程度越來越小,觀察小車移動(dòng)的距離,從而得出阻力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.

(1)在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是用不同的力推小車(不必解釋錯(cuò)誤的原因).
(2)小明用正確方法做了三次實(shí)驗(yàn),小車分別停在如圖乙、丙、丁所示的位置上.由此可以得出結(jié)論是:在壓力相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的阻力越小,小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明和小華進(jìn)行了交流,為什么在實(shí)驗(yàn)中不可能觀察到小車在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)的情形呢?是因?yàn)樾≤囀艿阶枇ψ饔,受力不平衡?/div>

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖1所示是小明探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)在毛巾表面上用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速直線拉動(dòng)一個(gè)長(zhǎng)方體木塊,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖1丙所示;由二力平衡知識(shí)可知,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為2.8N.
(2)觀察圖1中的三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和乙圖所示實(shí)驗(yàn),說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān).比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),說明在壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大.
(3)如圖2所示,若只提供木塊、鐵塊、長(zhǎng)木板和彈簧測(cè)力計(jì),請(qǐng)你設(shè)計(jì)“探究滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素”的實(shí)驗(yàn)(只探究一種影響因素即可).
探究問題:滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系
簡(jiǎn)要步驟:(1)將木塊與鐵塊疊放在一起,鐵塊在下,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)鐵塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1;(2)改變木塊與鐵塊的疊放順序,木塊在下,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2

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