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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.如圖所示電路,電流表A1讀數(shù)為0.18A,電流表A2讀數(shù)為0.32A,通過燈泡L3的電流為0.15A,求:
(1)通過L1和L2的電流分別是多大?
(2)如果L1所在支路燒壞,A3電流大小由多少變?yōu)槎嗌伲?/div>

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小朱同學(xué)測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻,由于電壓表?yè)p壞,多領(lǐng)了一只電流表和阻值為R0=10Ω的定值電阻,設(shè)計(jì)出如下的電路圖進(jìn)行測(cè)量:
(1)電路連接正確后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但兩個(gè)電流表均有較小時(shí)數(shù),這是因?yàn)榛瑒?dòng)變阻器的最大阻值過大.
(2)閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值,使電流表A0的示數(shù)為0.25A,再讀出電流表A1的示數(shù)I,則可測(cè)出小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻.
(3)實(shí)驗(yàn)中,若R0發(fā)生斷路時(shí),則小燈泡的亮度將變亮.(選填“變亮”“減小”或“不變”)

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.中學(xué)生小明家距學(xué)校3km,為方便小明上學(xué),爸爸為他買了一輛山地自行車,其相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:
車架材料碳纖維
車架材料體積/cm32500
車架質(zhì)量/kg4
整車質(zhì)量/kg10
單輪接觸面積/cm24
(1)求碳纖維車架的密度;
(2)估算小明騎車時(shí)自行車對(duì)地面的壓強(qiáng);
(3)若小明騎車從家到學(xué)校用了10min,騎車阻力為總重的0.02倍,求他騎行的平均功率.

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

8.把定值電阻R與額定電壓為6V的電燈L組成如圖所示的電路,當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí),電流表的示數(shù)為0.1A;當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),電流表的示數(shù)變?yōu)?.5A,此時(shí)小燈泡剛好正常發(fā)光,求:
(1)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻;
(2)通電1min電流通過電阻R做的功;
(3)當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)電路消耗的總功率.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.某同學(xué)利用小桌、砝碼、泡沫塑料在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時(shí),實(shí)驗(yàn)過程如圖所示,請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答下列問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)是通過泡沫塑料的凹陷程度來(lái)顯示壓力的作用效果;
(2)由甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出:受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明;,壓力的作用效果明顯;
(3)由乙、丙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出:壓力一定時(shí),受力面積越大,壓力的作用效果越。
(4)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上,如圖丁所示,則在乙、丁兩種情況中小桌產(chǎn)生的壓強(qiáng)P等于P(填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

6.?dāng)r河壩設(shè)計(jì)成上窄下寬是因?yàn)橐后w壓強(qiáng)隨深度的增加而增大,船閘的設(shè)計(jì)使輪船順利從上游進(jìn)入下游,船閘運(yùn)用了連通器原理.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究運(yùn)動(dòng)和力關(guān)系.

(1)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng),是為了使小車在豎直方向上受到的重力和支持力相平衡,其作用效果相互抵消,相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力.
(2)每次都讓小車從同一斜面的同一位置由靜止開始滑下,是為了使小車滑到斜面底端時(shí)具有相同速度.
(3)比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出,在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車運(yùn)動(dòng)的越遠(yuǎn).
(4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理,可以得到:運(yùn)動(dòng)物體不受外力時(shí),它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(5)探究過程中主要采用了科學(xué)推理法和控制變量法兩種研究方法.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.用力拍打衣服,會(huì)拍掉衣服上的塵土,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.塵土受到拍打的作用力將向前運(yùn)動(dòng)B.塵土受到拍打的作用力將向后運(yùn)動(dòng)C.塵土運(yùn)動(dòng)會(huì)因拍打加快而離開衣服D.塵土因慣性運(yùn)動(dòng)較慢,衣服因拍打運(yùn)動(dòng)較快,所以塵土?xí)x開衣服

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

3.物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比,重力與質(zhì)量比值g=9.8N/kg,其含義是質(zhì)量為1kg的物體受到的重力是9.8N.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

2.在拔河比賽中,運(yùn)動(dòng)員常穿上較新的球鞋是為了增大接觸面粗糙程度來(lái)增大摩擦,而且不希望地面上有沙子是為了防止?jié)L動(dòng)來(lái)減小摩擦,并選拔體重大一點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員參賽是為了增大壓力來(lái)增大摩擦.假若比賽為甲、乙兩隊(duì),最終結(jié)果甲隊(duì)贏得比賽,則甲隊(duì)拉繩的力F與乙隊(duì)拉繩的力F有F=F(選填“>”、小于“<”或“=”)

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同步練習(xí)冊(cè)答案