14．力是看不見的，但是我們可以通過力的作用效果去認(rèn)識它，這是在科學(xué)研究中常用的方法，下面四個(gè)研究實(shí)例中，同樣采用這種研究方法的是（　　）

	A．	研究磁場時(shí)，引入磁感線對磁場進(jìn)行描述
	B．	學(xué)習(xí)電壓時(shí)，我們可以通過對比水壓來認(rèn)識它
	C．	溫度高低是看不見的，我們可通過液體收縮或膨脹后體積的變化去認(rèn)識它
	D．	研究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí)，控制電阻不變，研究電流與電壓的關(guān)系

13．在“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小柳同學(xué)連接的電路如圖甲所示，所用小燈泡額定電壓為2.5V，電源電壓保持不變．

（1）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開（選填“閉合”或“斷開”），應(yīng)將滑片P放在變阻器的B（選填“A”或“B”）端，電壓表應(yīng)選用的量程是0～3V（選填“0～3V”或“0～15V”）．
（2）連接電路后，閉合開關(guān)，小柳發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，但小燈泡不亮，電壓表示數(shù)為零，故障的原因可能是燈泡短路．（寫出一種）
（3）故障排除后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P，當(dāng)電流表示數(shù)如圖乙所示時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)為1A，該燈泡的額定功率是2.5W．
（4）小龍同學(xué)在測同樣規(guī)格的小燈泡電功率時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表3A的量程已損壞，只有0.6A的量程可用．小龍查資料，知道電流表內(nèi)部有電阻，電阻阻值很小，0.6A量程所對應(yīng)的內(nèi)部電阻阻值約為0.1Ω．為順利完成實(shí)驗(yàn)，他設(shè)計(jì)了如圖丙所示電路，想把電流表的量程臨時(shí)改為1.2A．圖中ab是一根長20cm的錳銅電阻絲，總阻值約為0.2Ω，a端用一個(gè)夾子固定，另一個(gè)夾子可在ab間移動．
實(shí)驗(yàn)室提供下列器材：
A．錳銅電阻絲ab長20cm，總阻值約為0.2Ω
B．滑動變阻器（0～10Ω）
C．滑動變阻器（0～50Ω）
D．蓄電池電壓24V
E．開關(guān)一個(gè)，夾子兩個(gè)，導(dǎo)線若干
①小龍實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇的滑動變阻器是C（填字母代號）．
②小龍實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：
Ⅰ按照圖丙連接電路，滑動變阻器的滑片放在電阻最大的位置，開關(guān)處于斷開狀態(tài)，同時(shí)斷開錳銅電阻絲b端的夾子；
Ⅱ閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電流表的示數(shù)為0.6A；
Ⅲ保持滑動變阻器接入電路的電阻不變，然后接上并移動ab上的夾子，使電流表的示數(shù)為0.3A．
這樣電流表的量程就臨時(shí)改為了1.2A．

12．在探究“同一個(gè)燈泡發(fā)光時(shí)亮度與電功率的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有兩節(jié)蓄電池，額定電壓是2.5V的小燈泡（燈絲電阻約為10Ω，兩端加的最大電壓為額定電壓的1.2倍），額定電壓為2.7V的發(fā)光二極管，滑動變阻器、電流表、電壓表、開關(guān)、導(dǎo)線等．
（1）小明同學(xué)用小燈泡做實(shí)驗(yàn)時(shí)連接的部分電路如圖所示，請將實(shí)驗(yàn)電路連接完整．

（2）小明同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	電壓U/V	電流I/A	電功率P/W	發(fā)光情況
1	3.0	0.34	1.02	較亮
2	2.5	0.30	0.75	正常發(fā)光
3	2.0	0.28	0.56	較暗

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出的探究結(jié)論是：燈的實(shí)際功率越小，燈越暗．
（3）小剛同學(xué)用發(fā)光二極管做實(shí)驗(yàn)，發(fā)光二極管是用半導(dǎo)體材料制成的．實(shí)驗(yàn)測得發(fā)光二極管正常發(fā)光時(shí)的電流是0.02A，則該二極管的額定功率是0.054W．
（4）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小燈泡與二極管均正常發(fā)光時(shí)的亮度相當(dāng)．結(jié)合小明和小剛的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析說明小燈泡和發(fā)光二極管哪個(gè)更節(jié)能？

11．如圖所示，塑料掛衣鉤貼在平整的壁上．如果它的表面積是10cm²，大氣壓強(qiáng)為10⁵Pa．求：空氣對掛衣鉤表面的壓力．

10．在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”實(shí)驗(yàn)中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉花；讓小車從斜面頂端由靜止滑下，如圖所示，觀察和比較小車在毛巾表面，棉花表面和木板表面滑行的距離．
（1）實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行時(shí)速度大小相等（選填“相等”或“不相等”）；
（2）實(shí)驗(yàn)中是通過改變水平面的粗糙程度來改變小車所受阻力大小的．
（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢（選填“快”或“慢”）．
（4）推理：本實(shí)驗(yàn)中，如果小車在水平面上運(yùn)動時(shí)受到的阻力為零，它將勻速直線運(yùn)動．

9．如圖所示，一圓柱容器上部圓筒較細(xì)，下部的圓筒較粗且足夠長．容器的底部是一可沿下圓筒無摩擦移動的活塞S，用細(xì)繩通過測力計(jì)F將活塞提著，容器中盛水．開始時(shí)，水面與上圓筒的開口處在同一水平面上，然后提著活塞的同時(shí)使活塞緩慢地下移，在這一過程中，（　　）

	A．	以活塞S為研究對象，水對活塞的壓力大于水的重力
	B．	活塞下降的過程中，水的深度保持不變，所以水對活塞的壓強(qiáng)和壓力都不變
	C．	活塞下降的過程中，水的深度先下降后不變，所以水對活塞的壓強(qiáng)先減小后不變
	D．	活塞緩慢地下移測力計(jì)的讀數(shù)先變小，然后保持不變

8．如圖所示，a、b兩個(gè)測力計(jì)放在水平桌面上并相互勾在一起，用水平拉力F₁和F₂分別拉a、b的拉環(huán)，F(xiàn)₁=F₂=5N．若兩個(gè)彈簧測力計(jì)靜止，則下列分析正確的是（　�。�

	A．	a對b的拉力和b對a的拉力是一對平衡力
	B．	a受平衡力，b對a的拉力是5N，a的示數(shù)為5N
	C．	b受平衡力，a對b的拉力是5N，b的示數(shù)為10N
	D．	a和b受到平衡力，且示數(shù)均為零

7．關(guān)于慣性．運(yùn)動和力，下面的幾種說法中正確的是（　�。�

	A．	物體不受外力作用時(shí)，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)
	B．	物體受到平衡力的作用時(shí)，一定做勻速直線運(yùn)動
	C．	扔出手的鉛球，能夠繼續(xù)向前運(yùn)動，是由于慣性的作用
	D．	一切物體具有慣性

6．某同學(xué)（利用小桌、砝碼、泡沫塑料）在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時(shí)，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示，請仔細(xì)觀察并回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)是通過泡沫塑料的凹陷程度來顯示壓力的作用效果；
（2）甲乙丙可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)．
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖丁所示，則在乙、丁兩種情況中小桌產(chǎn)生的壓強(qiáng)p_乙等于p_丁（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（4）如果我們用木板代替泡沫塑料做此實(shí)驗(yàn)如圖丁所示，能不能完成本次實(shí)驗(yàn)？不能．原因是：木板不能有效顯示壓力的作用效果．

5．取一個(gè)瓶子，裝上適量帶色的水，取一根兩端開口、有刻度的細(xì)玻璃管，使玻璃管穿過橡皮塞插入水中，密閉瓶口，從管子上端吹入少量氣體，就制成了一個(gè)簡易的氣壓計(jì)，如圖．
（1）手拿住瓶子在空中不動時(shí)，重力與摩擦力是一對平衡力，為了防止瓶子打滑而握緊瓶子，這是通過增大壓力的方法增大摩擦力；
（2）當(dāng)用雙手一起擠壓瓶子時(shí)，會發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管中液柱上升，這說明力可以改變物體形狀；
（3）將這個(gè)瓶子從山腳帶到山頂?shù)乃�平地面上，玻璃管�?nèi)水柱的高度升高，此時(shí)瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)大于（選填“大于”、“等于”或“小于”）大氣壓．
（4）若在玻璃管的上方沿水平方向吹氣，會看到玻璃管中的水柱會上升（選填“上升”、或“下降”），這是因?yàn)槲�管上方空氣的流動速度較大，壓強(qiáng)變小的緣故．