5．螺線管通電后，小磁針靜止時北極的指向如圖所示，請標出螺線管左端的磁極和線圈中的電流方向．

4．奧斯特實驗：（丹麥物理學家奧斯特）如圖是奧斯特實驗示意圖，

（1）比較（a）與（b）可得出的實驗結(jié)論是電流可以產(chǎn)生磁場．比較（a）與（c）得出的實驗結(jié)論是：磁場的方向與電流方向有關(guān)．
（2）直線電流的磁場：直線電流產(chǎn)生的磁場中，磁感線是以導線為圓心排列的一層一層的同心圓．
小菲同學在課后進行了以下探究：問題：通電圓環(huán)（如圖丙）內(nèi)部的磁場如何分布呢？
猜想：可能也符合右手定則．
實驗：她連接如圖丁所示的電路（外部電路未畫出）．
現(xiàn)象：位于圓環(huán)中心的小磁針N極垂直紙面向里轉(zhuǎn)動．
根據(jù)小菲同學的探究過程，回答下列問題：
（3）通電圓環(huán)內(nèi)部的磁場分布是否符合右手定則？是（選填“是”或“否”）．
（4）如圖戊所示，如果把地球看成一個通電圓環(huán)，則赤道這一通電圓環(huán)的電流方向為由東向西（選填“由西向東”或“由東向西”）
（5）小菲同學的探究實驗中，體現(xiàn)了哪些學習科學的思想和方法？BD
A．控制變量法    B．轉(zhuǎn)換法    C．等效替代法     D．逆向思維法．

3．在測定小燈泡額定功率的實驗中，（所有燈泡的額定電壓U₀=3.8V）．
（1）按圖甲連接電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈L不亮，電流表示數(shù)為0，電壓表指針明顯偏轉(zhuǎn)，則電路中出現(xiàn)的故障可能是燈泡斷路；排除故障后，移動滑動變阻器滑片，直到電壓表示數(shù)為3.8V時，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為1.14W．
（2）按圖丙電路（其中電源電壓未知，定值電阻R=10Ω）也能測出小燈泡的額定功率：
①按電路圖連接好電路；
②開關(guān)S拔到位置1，移動滑片P至任一位置，讀出電流表示數(shù)I₁；
③開關(guān)S拔到2位置，滑片位置不動（選填“向右移”、“向左移”或“不動”），讀出電流表示數(shù)I₂．先算出燈泡的電阻：R_L=$\frac{{I}_{1}R}{{I}_{2}-{I}_{1}}$（用已知物理量和所測的物理量的符號表示）；
④根據(jù)P₀=$\frac{{U}_{0}^{2}}{{R}_{L}}$，計算燈泡的額定功率．他們按此方案測量，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與真實值相差較大，原因是燈的電阻隨溫度的變化而變化．仔細分析后，他們認為要準確測出燈泡的額定功率，只需將上述步驟2改為：開關(guān)S拔到位置1，移動滑片P直到電流表示數(shù)I₁=0.38A．

2．如圖為一輛轎車的俯視示意圖，O點為司機眼部所在位置，司機在右側(cè)的后視鏡MN（看作平面鏡）中能看到車尾S點．根據(jù)平面鏡成像規(guī)律畫出司機眼睛看到S點的光路圖．

1．按照規(guī)定，我國載貨車輛的輪胎對地面的壓強應控制在7×105Pa以內(nèi)．某型號貨車部分參數(shù)如表所示．司機師傅在執(zhí)行一次運輸任務時，開著裝滿沙子的貨車在一段平直的公路上勻速行駛8km，所用時間是6min，該路段限速60km/h（取g=10N/kg，ρ沙=2.5×10³kg/m³）．

自重	5×104N
車輪個數(shù)	10
每個觸地面積	3×10-2m2
車廂容積	10m3

（1）貨車的速度為多少km/h？
（2）貨車輪胎對地面的壓強是多少？
（3）貨車在這段公路上行駛時所受阻力為車重的 0.03倍，這段時間內(nèi)貨車牽引力所做的功和功率分別是多大？
（4）根據(jù)以上計算，請指出該車存在的一條違規(guī)行為并說出其危害．

20．如圖是“研究光的反射定律”實驗研究裝置，關(guān)于這個實驗下列說法不正確的是（　　）

	A．	實驗用白色光屏是為了便于顯示光的傳播路徑
	B．	當光屏右半部分向后翻折時，入射光線、反射光線和法線就不在同一平面內(nèi)
	C．	這個實驗還可以用來研究光路是可逆的
	D．	這個實驗研究的結(jié)論適用于所有光的反射現(xiàn)象

19．探究通過電阻的電流與電阻大小的關(guān)系．
（1）根據(jù)電路圖連接實物電路（連線不要交叉）．
（2）某同學連接好電路后，閉合開關(guān)，左右移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均有示數(shù)，但示數(shù)均不發(fā)生變化．出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能的原因是：同時接了滑動變阻器下兩個接線柱（或同時接了上面兩個接線柱）
（3）排除故障后他們首先把5Ω電阻接入電路進行實驗，電流表示數(shù)如圖示，則電阻R兩端的電壓是1.5V；然后他們依次換用10Ω、15Ω的電阻繼續(xù)研究，則兩次實驗相同的操作要素是調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為1.5V．

18．某實驗小組打算用天平和量筒進行“測量酸奶密度”的實驗
（1）小組同學采用下面的方法測量：
①用已調(diào)節(jié)好的天平測得空燒杯的質(zhì)量m₀為37.4g；接著把酸奶倒入燒杯中測得燒杯和酸奶的總質(zhì)量如圖甲所示；然后把燒杯中的酸奶倒入量筒中，測出酸奶的體積如圖乙所示：則酸奶的密度ρ=1.1g/cm³．
②在交流討論中，大家覺得這種方法測得的酸奶密度值偏大，其原因是由于將酸奶從燒杯倒入量筒時不能完全倒干凈，造成所測體積偏小，從而計算出的密度偏大．
（2）小組同學對實驗進行了改進，巧妙地利用天平、小玻璃瓶（有蓋）和水測酸奶的密度．
具體操作過程如下：
①用天平測出小玻璃瓶（含蓋）的質(zhì)量m₀；
②在瓶內(nèi)裝滿水，蓋上蓋子，用天平測出瓶和水的總質(zhì)量m₁；
③倒干凈水，再1鋪內(nèi)裝滿酸奶，蓋上蓋子，用天平：測出瓶和酸奶的總質(zhì)量m₂
則酸奶密度的計算表達式：$\frac{{m}_{2}-m}{{m}_{1}-m}$•ρ_水．

17．用異于觀察的科學現(xiàn)象來顯示不易觀察的科學事實是科學研究常用的一種方法，下列不屬于這種方法的是（　�。�

	A．	用磁感線來表示磁鐵或通電導體周圍的磁場
	B．	將枝條插入紅墨水中來顯示水在植物中的運輸
	C．	在經(jīng)過褪色處理的葉片上滴加碘液來顯示光合作用產(chǎn)生淀粉
	D．	研究通電螺線管磁性強弱時，利用吸引大頭針的多少來判斷

16．下列各選項屬于模型的是（　　）

A．

kg/m3

B．

G=mg

C．

D．

H2O