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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

7.為了探究常用溫度計(jì)的工作原理,某同學(xué)取來(lái)一只墨水瓶裝滿帶紅色的煤油,用橡皮塞塞緊瓶口,再將兩端開(kāi)口的空?qǐng)A珠筆芯,穿過(guò)橡皮塞插入煤油中,這就制成了一個(gè)簡(jiǎn)單溫度計(jì).他選定早晨、中午和傍晚的三個(gè)時(shí)刻,觀察細(xì)管中液柱的高度,并在管上畫出記號(hào),如圖,請(qǐng)你指出中午所對(duì)應(yīng)的刻線是A,此溫度計(jì)的原理是液體的熱脹冷縮.如果要使該自制溫度計(jì)的準(zhǔn)確程度提高,寫出一條改進(jìn)方法:換用更細(xì)、更長(zhǎng)的玻璃管(或改用容積大一點(diǎn)的瓶子).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

6.如圖,用兩把不同規(guī)格的刻度尺A、B測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度.則刻度尺A測(cè)量的準(zhǔn)確程度高.A的讀數(shù)為1.70cm,B的讀數(shù)為1.7cm.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

5.填上合適的單位:
(1)一間教室的體積大約是200m3;
(2)一枚一角硬幣的厚度是1.9mm;
(3)一張單人課桌的長(zhǎng)度是0.594m.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.小明同學(xué)用最小刻度是毫米的刻度尺先后5次測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度,各次測(cè)量值分別為:2.42cm.2.43cm.2.42cm.2.44cm.2.64cm,你覺(jué)得這個(gè)物體的測(cè)量值應(yīng)取( 。
A.2.42cmB.2.428cmC.2.43cmD.2.47cm

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

3.如圖所示,上部是底面積為20cm2高5cm圓柱形,下部是底面積為50cm2,高10cm圓柱形連接成的上小下大的容器,容器重4N,放在水平桌面上,裝滿水 (g取10N/kg)求:
(1)水對(duì)容器底的壓強(qiáng)?
(2)容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)?
(3)容器底部所受水的壓力多大?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.小沈用一滿瓶純凈水和放在水平桌面上的海綿做實(shí)驗(yàn),研究“影響壓力作用效果的因素”,如圖所示.可以得出的結(jié)論是壓力一定,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
做著做著小沈想,一瓶純凈水能產(chǎn)生多大的壓強(qiáng),竟把海綿壓陷得那么明顯.于是就開(kāi)始想辦法計(jì)算它.他從商標(biāo)紙上查到這瓶水的“凈含量”是500mL(1mL=1cm3);掂了店同樣的空瓶確實(shí)很輕,重力可忽略流域;又測(cè)出瓶底面積為40cm2,瓶蓋面積為8cm2.根據(jù)小沈收集的數(shù)據(jù),請(qǐng)你計(jì)算(取g=10N/kg)
(1)瓶子正放時(shí)對(duì)海綿的壓強(qiáng)是多少?
(2)要使瓶子倒放時(shí)對(duì)海綿的壓強(qiáng)與正放時(shí)相同,簡(jiǎn)單的方法是什么?(計(jì)算說(shuō)明)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.小湯思考固體壓強(qiáng)與受力面積有關(guān),液體壓強(qiáng)與面積有關(guān)嗎?
在研究液面下深度為h處的液體壓強(qiáng)時(shí),可以設(shè)想這里有一個(gè)水平放置的“平面”,這個(gè)平面以上的液柱對(duì)平面的壓力等于液柱所受的重力.如圖所示,設(shè)“平面”的面積為S,液體的密度為ρ,試推導(dǎo)證明所選“平面”的面積S大小,不會(huì)改變?cè)撎幍囊后w壓強(qiáng).

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí),讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下,在表面材料不同的水平面上運(yùn)動(dòng),分別停在如圖所示的不同地方.

(1)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法有:AC.
A.控制變量B.轉(zhuǎn)化法
C.科學(xué)推理D.模型法
(2)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以得出結(jié)論:平面越光滑,小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),說(shuō)明小車受到阻力越小,速度減小得越慢.
(3)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以推斷:假如表面絕對(duì)光滑,水平面上運(yùn)動(dòng)的物體在水平方向上不受力,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(4)運(yùn)用力和運(yùn)動(dòng)的知識(shí)進(jìn)行判斷,不正確的是B
A.力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因
B.力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因
C.運(yùn)動(dòng)的物體受力平衡時(shí),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定不變
D.物體只受三要素相同的兩力作用,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變.

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科目: 來(lái)源: 題型:作圖題

19.作圖:
學(xué)校樓梯拐角的墻上裝有平面鏡,請(qǐng)?jiān)趫D中準(zhǔn)確畫出燈S發(fā)出的光經(jīng)平面鏡反射后到達(dá)A點(diǎn)的光路圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

18.在研究“力和運(yùn)動(dòng)”的關(guān)系時(shí),小張將A物和B物用細(xì)繩連接,如圖所示,10N的物體B通過(guò)定滑輪水平拉著重50N的物體A,使A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),則物體A受到10N摩擦力;如對(duì)A物體施加一個(gè)水平向左的20N拉力.可以使物體B勻速上升(不計(jì)繩重和繩與輪的摩擦).

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同步練習(xí)冊(cè)答案