2．如圖所示，甲、乙兩表是電壓表，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合，示數(shù)之比U_甲：U_乙=3：2，則R₁：R₂為（　　）

A．

3：2

B．

3：1

C．

2：3

D．

1：2

1．甲乙兩位同學(xué)在“探究人的反應(yīng)快慢跟哪些因素有關(guān)”的試驗(yàn)中，做了如下實(shí)驗(yàn)：
①兩個(gè)同學(xué)如圖做好準(zhǔn)備（0刻度端朝下），測(cè)試者突然松開(kāi)手，被測(cè)試者要僅用拇指和食指將尺夾住．記錄被測(cè)試者捏住尺的刻度（這個(gè)刻度越小，說(shuō)明被測(cè)試者的反應(yīng)越快）．
②讓被測(cè)試者按102、104、106這樣的順序數(shù)到200的同時(shí)，重復(fù)步驟①．
③被測(cè)試者閉上眼睛重復(fù)步驟①，測(cè)試者在放開(kāi)直尺的那一剎那發(fā)出聲音（如發(fā)出“開(kāi)始”的聲音），給被測(cè)試者一個(gè)信號(hào)．
④再重復(fù)步驟①②③各4次（步驟①②③必須交替進(jìn)行），求出5次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的平均值．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想中值得可取的地方在于把一個(gè)復(fù)雜的難于測(cè)量的科學(xué)量，通過(guò)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為一個(gè)比較淺顯的可測(cè)量的科學(xué)量，即把測(cè)人的反應(yīng)速度（填科學(xué)量的名稱）轉(zhuǎn)化為測(cè)拇指和食指捏住刻度尺處的刻度值，使抽象問(wèn)題直觀化和具體化；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)采用多次測(cè)量求平均值的目的是排除實(shí)驗(yàn)的偶然性，減小實(shí)驗(yàn)誤差；
（3）為什么步驟①②③要交替進(jìn)行，而不是先把步驟①連續(xù)做5次后再連續(xù)做5次②、③？這樣做可以排除前面同一信號(hào)連續(xù)多次反應(yīng)后，對(duì)后面的信號(hào)的反應(yīng)快慢產(chǎn)生影響．

20．單位換算：
4.8×10⁵mg=0.48kg
260cm³=2.6×10^-4m³
13.6×10³kg/m³=13.6g/cm³．

19．一個(gè)物體在地球上質(zhì)量是50g，拿到月球上時(shí)，質(zhì)量是等于50g．（填大于、小于、等于）．

18．做出圖中光能照到物體B的平面鏡的位置．

17．如圖是“水循環(huán)示意圖”，圖中的①處發(fā)生的物態(tài)變化是汽化．②處發(fā)生的物態(tài)變化是凝華和液化，同時(shí)伴隨著放熱．

16．“蹦極”就是跳躍者把一段固定的長(zhǎng)彈性綁在踝關(guān)節(jié)等處，從幾十米高處跳下的一種極限運(yùn)動(dòng)．某運(yùn)動(dòng)員做蹦極運(yùn)動(dòng)，所受繩子拉力F的大小隨時(shí)間t變化的情況如圖所示．將蹦極過(guò)程近似為豎直方向的運(yùn)動(dòng)．據(jù)圖可知運(yùn)動(dòng)員（　　）

	A．	tA時(shí)刻動(dòng)能最大
	B．	B時(shí)刻重力勢(shì)能最大
	C．	tB時(shí)刻動(dòng)能為0
	D．	整個(gè)過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員和彈性繩的機(jī)械能之和不變

15．如圖所示，斷開(kāi)S₂，閉合S₁和S₃，R₁和R₂消耗的功率之比為2：3，電流表的讀數(shù)為2.5A；斷開(kāi)S₁和S₃，閉合S₂時(shí)，電路消耗的總功率為3.6W，電流表讀數(shù)變化了1.9A．求：
（1）電源電壓；
（2）R₁、R₂的電阻值．

14．根據(jù)如圖所示的兩幅圖片，請(qǐng)你寫(xiě)出教科書(shū)中對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．圖甲：同名磁極相互排斥；圖乙：分子間存在引力

13．用電阻絲加熱某種物質(zhì)，得到如圖所示的熔化圖象．電阻絲的發(fā)熱的功率為P，放出的熱量有50%被該物質(zhì)吸收，該物質(zhì)的質(zhì)量為m，則這種物質(zhì)比熱容（假設(shè)這種物質(zhì)固態(tài)和液體的比熱容相同）小于$\frac{P（{t}_{4}-{t}_{1}）}{2m（{t}_{溫3}-{t}_{溫1}）}$（填大于、小于、等于）．