13．分別用如圖所示的（甲）、（乙）兩個滑輪組，在100s內將重為400N的物體G勻速提升10m，每個滑輪的重均為20N．不計繩重及摩擦，在此過程中，下列說法正確的是（　�。�

	A．	F甲做的功大于F乙做的功		B．	F甲做的功小于F乙做的功
	C．	F甲做功的功率等于F乙做功的功率		D．	F甲做功的功率小于F乙做功的功率

12．如圖所示，用水平力推靜止在水平地面上的大木箱，沒有推動．這時，木箱受到的推力（　�。�

	A．	小于摩擦力		B．	一定小于重力
	C．	和摩擦力大小一定相等		D．	和摩擦力方向相同

11．科學研究中常用圖象來表示兩個量（x，y）之間的關系，以使研究的問題變得直觀明了．下列兩個物理量之間的關系不符合如圖所示的是（　�。�

	A．	物體受到的重力與質量的關系
	B．	物體受到的浮力與其排開液體體積的關系
	C．	同一導體中通過的電流與該導體兩端電壓的關系
	D．	物質的密度與質量的關系

10．電路中有一根電阻絲，若要使電路中的電阻變大，可以采取的方法是（　�。�

	A．	減小電路兩端的電壓		B．	增大通過電路的電流
	C．	并聯一根相同電阻絲		D．	串聯一根相同電阻絲

9．物理知識在生活中有廣泛的應用，以下實例中應用了密度知識的是（　�。�

	A．	防洪堤壩建成上窄下寬的形狀		B．	用吸塵器吸灰塵
	C．	輪船浮在水面上		D．	制造飛機采用輕質的合金材料

8．以下事例中，屬于增大壓強的事例是（　�。�

	A．	書包背帶很寬		B．	載重汽車有很多車輪
	C．	針尖做得很尖銳		D．	滑雪運動員站在雪橇上滑雪

7．物理量的單位常用科學家名字命名，以下物理學家中，其名字被命名為電阻單位的是（　�。�

A．

安培

B．

歐姆

C．

庫侖

D．

伏特

6．以下物理量中，能夠直接反映壓力產生的形變效果的是（　　）

A．

壓強

B．

浮力

C．

密度

D．

壓力

5．小張、小王兩同學學習了電流、電壓和電阻知識后，發(fā)現電流與水管中的水流相似、電壓與水壓差相似，小張同學提出：導體對電流的阻礙作用可能與水管對水流阻礙作用相似，隨后小王同學便提出：導體的電阻可能跟導體的長度、橫截面積有關．
為了研究導體的電阻與哪些因素有關，他們設計了如圖所示的電路，且在常溫下選用手頭擁有的長度、橫截面積不同的鋁絲接入電路的MN兩點間，利用電流表和電壓表測量后計算出阻值，將數據記錄在表一、表二中．
表一 鋁絲  

實驗 序號	長度l （米）	橫截面積S （毫米2）	電阻R （歐）
1	0.1	0.1	0.028
2	0.2	0.4	0.014
3	0.45	0.3	0.042

表二 鋁絲

實驗 序號	長度l （米）	橫截面積S （毫米2）	電阻R （歐）
4	0.1	0.2	0.014
5	0.2	0.2	0.028
6	0.3	0.2	0.042

（1）分析比較實驗序號1與4或2與5可得出的定性結論是：常溫下，鋁絲長度相同，鋁絲的橫截面積越小，電阻越大．
（2）分析比較表二（選填“表一”或“表二”）的相關數據可得出的定量結論是：常溫下，鋁絲橫截面積相同時，鋁絲的電阻與長度成正比（選填“正”或“反”）．
（3）請進一步綜合分析表一、表二的相關數據，并歸納得出結論．
（a）分析比較（1與5）、（2與4）或（3與6）的數據及相關條件，可得出的初步結論是：常溫下，鋁絲長度與橫截面積的比值相同，電阻相同．
（b）分析比較（1與5）、（2與4）和（3與6）的數據及相關條件，可得出的初步結論是：常溫下，鋁絲長度與橫截面積的比值不同，電阻不相同；鋁絲長度與橫截面積的比值越大，電阻越大．
（4）他們繼續(xù)分析表一和表二的數據及相關條件，發(fā)現無法得到導體的電阻與材料的關系．為了進一步探究導體的電阻與材料的關系，需添加的器材為導體乙和導體丙（選填“導體甲”、“導體乙”、“導體丙”）．
器材：
導體甲    長度為0.2米、橫截面積為0.2毫米²的鋁絲
導體乙    長度為0.2米、橫截面積為0.4毫米²的鎳鉻合金絲
導體丙    長度為0.45米、橫截面積為0.3毫米²的康銅絲．

4．如圖1所示的電路中，電源電壓為6伏且保持不變，電阻R₁的阻值為20歐．閉合電鍵S后，電流表的示數為0.2安，電壓表的示數如圖2所示．

（1）求電阻R₁兩端的電壓U₁．
（2）求電阻R₂的阻值．
（3）現有“20Ω  2Α”和“50Ω  0.5Α”字樣的滑動變阻器各一個可供選擇，用來替換圖1中的電阻R₁（或R₂），要求：在移動變阻器滑片P的過程中，保證電路元件都能正常工作，且電壓表示數的變化量△U最大．問：選擇哪一個變阻器來替換？替換的是哪個電阻？求出相應電壓表示數的變化范圍．