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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在國(guó)際單位制中,電功的單位是( 。
A.伏特(V)B.焦耳(J)C.安培(A)D.瓦特(W)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.馬航失聯(lián),牽動(dòng)著各國(guó)人民的心,11國(guó)飛機(jī)艦船集結(jié)大搜救,假設(shè)一艘輪船滿載時(shí)的排水量是7500t,求:
(1)滿載時(shí)輪船受到的浮力是多少?(g取10N/kg)
(2)在淡水區(qū)域,輪船滿載時(shí)排開(kāi)水的體積是多少?
(3)試說(shuō)明輪船從河里駛向海里時(shí)是浮起一些還是沉下一些?(即輪船排開(kāi)水的體積變化,海水的密度取1.03×103kg/m3

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)(每個(gè)鉤碼重力為1N,杠杠上每個(gè)小格為1cm).
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持水平并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài).這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測(cè)量力臂.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2).他這樣得出的結(jié)論是不合理的,為什么?不合理,結(jié)論不具有普遍性.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自重的影響.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.防汛抗旱,保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全,監(jiān)測(cè)工作不容忽視.如圖所示是一種防汛報(bào)警原理圖,K是觸點(diǎn)開(kāi)關(guān),B是一個(gè)漏斗形的竹片圓筒,里面有個(gè)浮子A,試說(shuō)明這種報(bào)警器的工作原理.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.2014年2月27日,貴陽(yáng)公交車(chē)因被人縱火燃燒,給無(wú)辜百姓帶來(lái)巨大的傷害.同學(xué)們要增強(qiáng)公共安全意識(shí),珍愛(ài)生命,防患于未然.下面有關(guān)公交車(chē)的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.司機(jī)用較小的力就能剎住車(chē)是應(yīng)用了杠桿原理
B.用力踩剎車(chē)是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦
C.公交車(chē)快速行駛時(shí),車(chē)的尾部會(huì)形成一個(gè)低氣壓區(qū),這是因?yàn)榱魉僭酱蟮牡胤剑瑝簭?qiáng)越小,所以我們常常能在運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)尾部看到塵土飛揚(yáng)
D.公交車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)用水做冷卻劑是因?yàn)樗姆悬c(diǎn)較高

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象揭示的物理原理或規(guī)律所對(duì)應(yīng)的應(yīng)用技術(shù)不正確的( 。
A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.織金洞堪稱(chēng)地下奇觀,被人們譽(yù)為“溶洞之王”,十分迷人,游客在導(dǎo)游的娓娓動(dòng)聽(tīng)的解說(shuō)中欣賞那如花如樹(shù)、如帷如幔的奇石景觀.以下說(shuō)法中,正確的是( 。
A.導(dǎo)游的聲音是由聲帶振動(dòng)而產(chǎn)生的
B.導(dǎo)游的聲音是通過(guò)空氣傳播給游客的,在真空中的傳播速度是340m/s
C.導(dǎo)游的媽媽聽(tīng)聲音就知道是自己的女兒,是依據(jù)聲音的音調(diào)這一特性
D.導(dǎo)游的聲音娓娓動(dòng)聽(tīng),它一定不屬于噪聲

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.小明在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與那些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)把木塊平放在長(zhǎng)木板上(如圖甲),用彈簧測(cè)力計(jì)在水平方向上勻速拉動(dòng)木塊.根據(jù)二力平衡條件可知,若拉力大小為2N,則滑動(dòng)摩擦力大小為2N.若在木塊上放一重物(如圖乙),重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn),拉力大小為2.6N,比較甲、乙兩圖得到的結(jié)論是在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(2)將木塊沿豎直方向截取一半后,仍平放在長(zhǎng)木板上,測(cè)得剩余木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半.他由此得出:滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為他的探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是:沒(méi)有控制壓力不變
(3)小明又猜想:滑動(dòng)摩擦力大小是否會(huì)與物體運(yùn)動(dòng)速度的大小有關(guān)呢?請(qǐng)你利用圖中已有器材驗(yàn)證小明的猜想.
①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要步驟是把木塊平放在長(zhǎng)木板上(如圖甲),用彈簧測(cè)力計(jì)在水平方向上用速度v1勻速直線拉動(dòng)木塊,讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F1;把木塊平放在長(zhǎng)木板上(如圖甲),用彈簧測(cè)力計(jì)在水平方向上用速度v2勻速直線拉動(dòng)木塊,讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F2..
②分析論證:若F1=F2,滑動(dòng)摩擦力的大小與速度無(wú)關(guān);若F1≠F2,滑動(dòng)摩擦力的大小與速度有關(guān).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.設(shè)計(jì)一個(gè)自動(dòng)防盜報(bào)警電路.要求:晚間房門(mén)被打開(kāi),細(xì)導(dǎo)線AB被扯斷,電鈴發(fā)聲自動(dòng)報(bào)警,如圖所示. 

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

20.小明打籃球時(shí),不小心籃球沿著操場(chǎng)邊的斜坡滾下,落入一個(gè)小水塘中處于漂浮狀態(tài).細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn),籃球在斜坡上越滾越快,這是因?yàn)榛@球下滾時(shí),重力勢(shì)能減小,動(dòng)能增大,假設(shè)籃球的質(zhì)量為1kg,它受到水的浮力是10N(g取10N/kg).

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同步練習(xí)冊(cè)答案