18．一裝卸工用如圖所示的滑輪組勻速提升質(zhì)量為80kg的貨物，所用的拉力F為500N，繩子自由端在50s內(nèi)被勻速拉下4m，求：（g取10N/kg）
（1）提升時(shí)繩子自由端的速度；
（2）拉力F的功和功率；
（3）此滑輪組的機(jī)械效率．
（4）在實(shí)際使用中機(jī)械的效率要比理論設(shè)計(jì)的值低很多，請(qǐng)分析造成這種情況的原因以及如何改進(jìn)（各答一條即可）．

17．在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了便于測(cè)量力臂；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將平衡螺母向左調(diào)節(jié)．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	動(dòng)力F1/N	動(dòng)力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
1	1.5	10	1
2	1	20	2	10
3	1	20	1.5	10

如圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長(zhǎng)5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在表中．
（1）請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
（2）小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有豎直向下拉（或動(dòng)力臂測(cè)量錯(cuò)誤）．

16．在探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明利用小桌、砝碼、泡沫塑料等器材設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）在實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)是通過(guò)觀察泡沫塑料的形變程度來(lái)比較壓力作用效果的．
（2）圖中乙 和丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)的；甲和乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)研究壓力的作用效果與壓力是否有關(guān)的．

15．核桃是傳統(tǒng)保健食品，可是核桃外殼堅(jiān)硬，要打開它不是一件容易的事．用圖示中的核桃鉗就能讓人們方便食用核桃．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出鉗受到的動(dòng)力F₁和阻力F₂的力臂．

14．媽媽從超市買回一袋胡蘿卜，劉佳撿了一個(gè)最大的用細(xì)線系好掛在彈簧測(cè)力計(jì)上（如圖所示）．如果在系線處將胡蘿卜切成兩段，則G_A大于G_B（選填“大于”、“小于”或“等于”），這是由于粗端力臂較小，細(xì)端力臂較大，根據(jù)杠桿原理，粗端重力較大．

13．小明用天平、大杯、小杯和密度為ρ的水測(cè)一石塊的密度．
（1）他將天平放在水平桌面上，當(dāng)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)，他應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)，使天平平衡．
（2）他測(cè)量石塊質(zhì)量時(shí)的情形如圖甲所示，其中違反操作規(guī)定的是被測(cè)物體放在右盤，砝碼放在左盤．
（3）圖甲中石塊的實(shí)際質(zhì)量m=22.8g．
（4）他測(cè)量石塊體積的操作步驟如下：
①測(cè)出空小杯的質(zhì)量m₁
②把裝了水的大杯和空小杯如圖乙放置
③把石塊緩緩放入大杯中，大杯中部分水溢進(jìn)小杯
④測(cè)出承接了溢出水的小杯的總質(zhì)量m₂，請(qǐng)指出步驟②的錯(cuò)誤之處大杯中沒(méi)有裝滿水．
（5）用本題中出現(xiàn)過(guò)的物理量符號(hào)表示石塊體積為$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{ρ}$，石塊密度為$\frac{mρ}{{m}_{2}-{m}_{1}}$ （設(shè)步驟②中的錯(cuò)誤已改正）．

12．小明想測(cè)額定電壓為2.5V，正常工作電流小于0.3A的小燈泡的電阻．

次數(shù)	U/V	I/A	R/Ω
1	1.5	0.17
2	2	0.18
3	2.5	1
4	3	0.23

（1）如圖是小明沒(méi)有連接完的實(shí)物電路，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖補(bǔ)充完整．（要求滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值最大）
（2）連接好電路后，小明進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．請(qǐng)仔細(xì)分析分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答以下問(wèn)題：
①表中有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，請(qǐng)指出錯(cuò)誤數(shù)據(jù)并分析產(chǎn)生的原因1.0讀數(shù)時(shí)看錯(cuò)電流表的量程．
②小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為12.5Ω．
（3）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小明想用原電路測(cè)量一段電阻絲R_x的阻值（約10Ω）．他用電阻絲替換了燈泡，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表已損壞，將其拆除，不改變其他電路元件的連接方式，小明也完成了實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟并寫出計(jì)算R_x的最后表達(dá)式．（已知滑動(dòng)變阻器的最大阻值為R₀）
實(shí)驗(yàn)步驟：①閉合開關(guān)，使滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值最小（為零），記下電流表的示數(shù)I₁；
②將滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值最大，記下電流表示數(shù)I₂．．表達(dá)式：R_x=$\frac{{I}_{2}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$R₀．．

11．如圖所示：電源電壓為15V，甲圖為伏安法測(cè)電阻的電路圖：乙圖為連接不完整的實(shí)物圖．

（1）對(duì)照電路圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線將乙圖中未連接部分連接起來(lái)．
（2）實(shí)驗(yàn)操作中有可能出現(xiàn)下列A、B、C、D四種錯(cuò)誤，如果出現(xiàn)：電流表示數(shù)較大，電壓表示數(shù)為0的現(xiàn)象．其錯(cuò)誤屬于ACD
A．電流表的正負(fù)接線柱接反  B．電阻R₂發(fā)生了短路
C．電壓表的量程選小了     D．把滑動(dòng)變阻器下端兩接線柱連入電路
（3）電路連接正確后，閉合開關(guān)，將滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電壓表示數(shù)變小（填“變大”、“變小”、或“不變”）．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，某次電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)測(cè)得的R_x=5Ω．
（5）此實(shí)驗(yàn)要多次測(cè)量電阻值，最后求電阻值的平均值，其目的是減小誤差．
（6）利用此實(shí)驗(yàn)電路圖，還可以完成的實(shí)驗(yàn)探究有：探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系（寫出一個(gè)即可）．

10．2011年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目《蘭亭序》中給周杰倫伴舞彈琵琶的演員都是懸空而坐，十分優(yōu)美，如圖甲所示．能達(dá)到這一效果的秘密是演員的鞋和綁在腿上的生態(tài)支架，當(dāng)演員坐下時(shí)其構(gòu)造可以簡(jiǎn)化為圖乙所示，鞋跟和前掌處固定在舞臺(tái)上，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	將鞋和生態(tài)支架看成一個(gè)整體，地對(duì)A處的力比人身體作用在D處的力小
	B．	當(dāng)人坐著往后傾斜時(shí)，地板對(duì)鞋A處的拉力減小
	C．	當(dāng)人坐著往后傾斜時(shí)，地板對(duì)鞋A處的拉力增大
	D．	生態(tài)支架通過(guò)很寬的帶子鎖在小腿上是為了增大壓強(qiáng)

9．用電壓表和電流表可以測(cè)未知導(dǎo)體R的電阻值，測(cè)量方案的原理如圖甲．

（1）根據(jù)電路圖，在圖丙中用筆畫線代替導(dǎo)線連接實(shí)物圖．
（2）某次實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表和電流表的讀數(shù)如圖乙所示，則電阻兩端的電壓為10.5V，通過(guò)電阻的電流為0.14A，電阻的阻值為75Ω．
（3）如果考慮到電流表的電阻不為零，則用該測(cè)量方案測(cè)出的結(jié)果必然存在誤差，那么用這種實(shí)驗(yàn)方案測(cè)出來(lái)的電阻值大于電阻的真實(shí)值（選填“大于”、“小于”或“等于”），其原因是電壓表的讀數(shù)是電流表和待測(cè)電阻兩端的總電壓，大于電阻兩端電壓使得電壓偏大，根據(jù)R=$\frac{U}{I}$導(dǎo)致計(jì)算的電阻值偏大．．