9．有些同學(xué)猜想“滑動摩擦力可能與接觸的面積的大小”有關(guān)，實驗器材有：
a．帶鉤的正方體木塊　　　b．帶鉤的長方體木塊（a、b兩木塊各表面粗糙程度均相同）
c．表面平整的長木板　　　d．直尺　　　　e．彈簧測力計　　　f．硬紙板
（1）小夢選擇b、c、e器材進行實驗，他選擇長方體木塊進行實驗是為了控制壓力大小和接觸面的粗糙程度相同，只改變接觸面積的大�。�
（2）他進行如下的實驗步驟，請你把空缺部分填寫完整：①將木塊平放在長木板上，用彈簧測力計拉著它勻速直線運動，觀察并記錄這時的示數(shù)F₁；
②將木塊側(cè)放在長木板上，用彈簧測力計拉著它做勻速直線運動，觀察并記錄這時的示數(shù)F₂；
③比較兩次的示數(shù)，即可初步驗證上述猜想；
④重復(fù)幾次上述3個步驟．
（3）實驗結(jié)論：
①若F₁不等于F₂，說明滑動摩擦力與接觸的面積的大小有關(guān)；（填“等于”或“不等于”）
②若F₁等于F₂，說明滑動摩擦力與接觸的面積的大小無關(guān)；（填“等于”或“不等于”）

8．如表是某一自行車愛好者的自行車的相關(guān)數(shù)據(jù)．求：

車架材料	碳纖維
車架材料體積/cm3	2500
車架質(zhì)量/kg	4.5
整車質(zhì)量/kg	10
單輪接觸面積/cm2	4

（1）這輛自行車所受的重力大小；
（2）若某路段阻力為總重力的0.02倍，質(zhì)量為60kg的王行騎行時自行車所受的阻力；
（3）碳纖維車架的密度．

7．如圖是龍海民俗--“搶孤棚”的活動．由選手徒手順著6m高的柱子往上爬到頂端：
（1）2013年的冠軍楊藝榮用時40s爬到柱子頂端，求其爬柱子的速度．
（2）距隆教鄉(xiāng)80km外的市區(qū)有人要驅(qū)車去觀看，若以50km/h的速度計算，則約多久才能到達．

6．廣場舞是中國大媽非常喜歡的一種健身活動，但同時廣場舞的音響卻給周邊住宅樓休息的居民造成了一定影響．為了使雙方的利益都得到尊重，和睦相處．你認為采取下面哪種方法是有效、合理的（　�。�

	A．	禁止大媽跳場舞
	B．	住宅樓的住戶晚上不回家
	C．	住宅樓內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置
	D．	跳舞的大媽都戴一個播放音樂的耳機

5．12月28日，中國首個“美麗鄉(xiāng)村彩色跑”活動在福建省譚州市長泰縣山重村舉行，本次活動路線全程8km，如果參加活動，你認為跑完全程一個成年人約用時（　�。�

A．

50s

B．

5min

C．

50min

D．

5h

4．下列選項中，不屬于光源的是（　�。�

A．

太陽

B．

燭焰

C．

螢火蟲

D．

月亮

3．電燈懸掛在電線下端，其中電燈受到重力的施力物體是（　�。�

A．

地球

B．

電燈

C．

電線

D．

天花板

2．PM2.5是指空氣中直徑很小的顆粒，關(guān)于它的單位，下列選項中正確的是（　�。�

A．

米

B．

分米

C．

厘米

D．

微米

1．某學(xué)生利用如圖所示的器材探究液體內(nèi)部壓強的特點．
（1）他向圖甲中的U形管內(nèi)注入適量的紅墨水，當管內(nèi)的紅墨水靜止時，U形管左右兩側(cè)液面的高度相平．
（2）如圖乙所示，他將橡皮管的一端緊密地套在U形管左側(cè)的端口后，多次改變探頭在水中的深度，并比較每次的深度及相應(yīng)的U形管左右兩側(cè)液面的高度差．這是為了探究液體內(nèi)部壓強與深度的關(guān)系．
（3）他換用其他液體探究液體壓強與液體密度的關(guān)系，當探頭在下列液體中的深度相同時，U形管左右兩側(cè)液面的高度差最大的是C（選填A(yù)、B或C）．
A．酒精（ρ_酒精=0.8×10³kg/m³）
B．植物油（ρ_植物油=0.9×10³kg/m³）
C．鹽水（ρ_鹽水=1.1×10³kg/m³）
（4）小莉同學(xué)在學(xué)了液體壓強公式后，用公式對以上實驗的數(shù)據(jù)進行分析計算（g=10N/kg），得出金屬盒在30mm深處水的壓強是300Pa，而壓強計的液面高度差為28mm，你認為造成此現(xiàn)象的原因是金屬盒橡皮膜也要產(chǎn)生壓強．
（5）根據(jù)學(xué)習過的知識，你是否認為水內(nèi)部壓強大小跟研究的位置到水底的距離有關(guān)？
答：無關(guān)（選填“有關(guān)”、“無關(guān)”或“不確定”）．

20．王明同學(xué)準備測量額定電壓為2.5V的小燈泡在實際工作時的功率．經(jīng)過多次測量與計算后，得到了一組功率P與電壓的平方U²的數(shù)據(jù)下列各圖中能正確表示P與U²的關(guān)系的是（設(shè)燈絲電阻不變）（　�。�

A．

B．

C．

D．