11．如為“研究物質(zhì)吸熱本領“的實驗裝裝置，
（1）實驗中“熱得快”的通電時間長短反映了物質(zhì)吸熱的多少．
（2）若由你正確完成該實驗，
①你要保證哪些物理量相同？水和煤油的質(zhì)量、升高的溫度（或加熱時間）；
②還要保證哪些客觀條件相同？容器、溫度計、“熱得快”、實驗環(huán)境；
（3）實驗時為了比較水和煤油吸熱本領的大小，我們可以采用：
①加熱相同的時間，觀察并比較水和煤油升高的溫度的方法．
②還可以采用水和煤油升高的溫度，比較加熱時間的長短的方法．

10．如圖所示的電路中，電源電壓恒定．當滑動變阻器的滑片P向D端移動時，電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)不變．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

9．如圖所示，水平面上的圓柱形容器A、B中分別盛有甲、乙兩種液體，且甲對容器底部的壓強大于乙．現(xiàn)在兩容器中各放入一個質(zhì)量相等的物體，若兩物體均漂浮在液面上且液體不溢出．下列說法中正確的是（　　）

	A．	甲對容器底部的壓強小于乙		B．	甲對容器底部的壓強大于乙
	C．	甲對容器底部的壓強等于乙		D．	以上答案均有可能

8．如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到彈簧測力計方向不變的水平拉力F作用，其F-t和v-t圖象分別如圖乙、丙所示，由圖象可知，當t=3s時，物體受到的摩擦力是2 N．某時刻彈簧測力計的示數(shù)如圖丁所示，此時物體受到的摩擦力是2N．

7．如圖所示，在光滑的水平面上，一輕彈簧（不考慮其質(zhì)量）左端固定在豎立墻面上，右端連接一金屬小球，O點是彈簧保持原長時小球的位置．開始時把小球壓縮彈簧到位置A，釋放小球，小球在位置A、B間來回運動．對于小球在水平方向上的受力和運動情況，有（　�。�

	A．	小球運動到O點時將停止運動并保持靜止
	B．	小球從位置A運動到位置B的過程中，所受彈力的方向保持不變
	C．	小球從O點運動到位置B的過程中所受彈力方向向右、速度不斷減小
	D．	小球從位置A運動到O點的過程中所受彈力方向向右、速度不斷增大

6．如圖所示，在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小明和小華利用以下器材：小桌、海綿、砝碼、木板等，設計了圖（a）、（b）所示的兩個實驗．
（1）通過觀察圖（a）、（b）后，得出的結(jié)論是壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（2）請你根據(jù)已學過的壓強知識，對下列問題進行分析：
①小明和小華是根據(jù)受力面的形變程度來比較壓力的作用效果的；

②小華又把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示．設圖（b）中小桌對海綿的壓強是p_b，圖（c）中小桌對木板的壓強是p_c，則p_b=p_c（大于/小于/等于）．
③比較圖（b）和圖（c）可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強的大小需要滿足的條件是：
必須在相同受力面的情況下進行比較．

5．小華利用如圖所示的裝置探究“阻力對物體運動的影響”，實驗時，小華先后在水平桌面鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板，做了三次實驗．請回答以下問題：

表面狀況	阻力大小	小車運動的距離s/m
毛巾	大	0.1
棉布	較大	0.18
木板	小	0.35

（1）在三次實驗中，讓小車在斜面上同一高度由靜止滑下，這樣做的目的是使小車獲得相同的水平速度．
（2）從上述實驗可以得出的結(jié)論是：平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車運動的距離越大，速度減小得越慢（快/慢）．
（3）在上述實驗的基礎上，推理可得：如果運動物體不受力，它將作勻速直線運動．

4．在”探究影響滑動摩擦力大小的因素“實驗中：
（1）將物體A置于水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使其做勻速直線運動運動，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計拉力的大�。畬嶋H操作中，有時會發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的示數(shù)時大時小，原因是彈簧測力計拉著物體塊做的不是勻速直線運動；（或：木板各處的粗糙程度不同）．
（2）小明設計了如圖所示的實驗方案，通過實驗得到了正確的結(jié)論．

①下列各種現(xiàn)象中，利用了該實驗結(jié)論的是B．（選填序號）
A．汽車在結(jié)冰的路面行駛時，在車輪上纏繞鐵鏈
B．用力壓住橡皮，擦去寫錯的字
C．移動很重的石塊時，在地上鋪設滾木
②若甲圖中物體運動的速度大小為v₁，乙圖中物體運動的速度大小為v₂，實驗過程中，關于v₁和v₂的大小，下列說法正確的是D．（選填序號）
A．v₁一定大于v₂     B．v₁一定小于v₂
C．v₁一定等于v₂      D．v₁可以大于、等于或小于v₂．

序 號	支持面	木塊對支持面的壓力/N	滑動摩擦力/N
①	棉布	2
②	木板	4
③	玻璃板	6

（3）某同學在實驗時，設計了如下表格，并記錄了部分實驗數(shù)據(jù)，從該表格中，你能發(fā)現(xiàn)他在實驗設計方面存在的問題嗎？請指出在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系時，沒有控制接觸面粗糙程度不變．

3．利用氣球進行如圖所示的各種實驗，下列相關解釋中錯誤的是（　�。�

	A．	用毛織品摩擦過的兩只氣球，靠近時相互排斥--說明同種電荷互相排斥
	B．	氣球因向后噴氣而前行--說明力是維持物體運動的原因
	C．	對氣球充氣，球面上的小圓點距離增大--可模擬宇宙膨脹現(xiàn)象
	D．	用左球擠壓右球，兩球都變形了--說明力的作用是相互的

2．以“假如失去…”為主題展開討論．以下是四個具有代表性的觀點，其中錯誤的是（　　）

	A．	假如失去了重力，天平就不能再用來測量物體的質(zhì)量
	B．	假如失去了重力，用彈簧拉力器鍛煉身體將是一種徒勞
	C．	假如失去了摩擦力，人們將寸步難行
	D．	假如分子之間失去斥力，現(xiàn)有物體的密度將大得驚人