19．如圖所示是用羊角錘拔釘子的情景，請畫出動力F₁的力臂L₁和羊角錘所受阻力F₂的示意圖．

18．體重為65kg的小明用如圖所示滑輪組把重為600N的物體以0.2m/s的速度勻速提起，拉力F的大小為240N．（滑輪組的繩重及摩擦不計，g取10N/kg）
求：（1）動滑輪的重力；
（2）繩端拉力的功率；
（3）當(dāng)小明同學(xué)用滑輪組勻速提起另一物體時，他對地面的壓力為310N，該物體質(zhì)量多大？

17．如圖所示，OB為輕質(zhì)杠桿，OA=60cm，AB=20cm，在杠桿的B端掛一個重力為60N的重物M．求：
（1）要使杠桿在水平位置上平衡，在A點加一個多大的豎直向上的拉力？
（2）若物體M放在水平地面上，當(dāng)?shù)孛鎸λ�的支持力�?5N時，杠桿仍在水平位置時平衡，則作用在A端的拉力應(yīng)為多少N？（B端的繩子不可伸長且均處于繃緊狀態(tài)）

16．根據(jù)如圖所示的四幅圖，在下面的空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容．

（1）圖1甲圖：如圖所示是測量力的工具，它的示數(shù)是2.8N；
（2）圖1乙圖：向杯內(nèi)清水中放入鮮雞蛋，不斷加鹽并攪拌直至雞蛋漂浮，此時，它所受到浮力等于重力；
（3）圖1丙圖：如圖所示的獨輪車屬于省力杠桿；
（4）圖1丁圖：定滑輪的作用是改變力的方向；
（5）請在圖2中畫出動力F對支點O的力臂L．

15．在以下問題中，應(yīng)用“控制變量法”進行研究的是（　�。�
①研究浮力大小與哪些因素有關(guān)
②牛頓在伽利略等人的基礎(chǔ)上得出牛頓第一定律
③通過做功與時間的比值來定義功率
④研究重力勢能大小與哪些因素有關(guān)．

A．

①和③

B．

②和③

C．

①和④

D．

③和④

14．在做研究杠桿平衡的條件實驗時，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；如發(fā)現(xiàn)杠桿如圖a所示右端偏高，則可將杠桿兩端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)．在實驗過程中，如果發(fā)現(xiàn)杠桿如圖b所示處于靜止，則杠桿平衡（平衡/不平衡），要使杠桿在水平位置平衡，可以通過將鉤碼向右移動（或增減鉤碼）（填寫一種可行的做法即可）．

（1）小紅根據(jù)圖c所示的實驗現(xiàn)象得出的杠桿平衡條件是：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．為了說明這一結(jié)論并不正確，可以用彈簧測力計在B點沿斜向下（豎直向下/斜向上/斜向下）拉杠桿并測出力的大小進行驗證．
（2）小華根據(jù)圖c所示的實驗現(xiàn)象得出的杠桿平衡條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂．你認為他這樣就得出結(jié)論是否合理？不合理；簡述理由：只做一次實驗，結(jié)論具有偶然性．

13．如圖所示的是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置．
（1）在同樣的水平面上，物體B被鋼球A撞出的距離越遠，說明A對B做的功越多，即鋼球具有的動能越大；
（2）為了探究動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)該選用質(zhì)量不同的小球從斜面的相同高度由靜止釋放．（選填“相同/不同”）
（3）為了探究動能的大小與速度的關(guān)系，應(yīng)該選用質(zhì)量相同的小球從斜面的不同高度由靜止釋放．（選填“相同/不同”）

12．如圖是小朱同學(xué)探究影響斜面機械效率因素的實驗裝置．實驗準備的器材有：三個質(zhì)量不同的木塊A；三條粗糙程度不同的長木板B；三個高度不同的長方體鐵塊C；刻度尺．
（1）實驗還需補充的器材有彈簧測力計．
（2）小朱猜想斜面的機械效率可能有與：A．跟斜面的傾斜程度有關(guān)；B．跟斜面的粗糙程度有關(guān)；C．跟物體的重力有關(guān)．那么要探究斜面的機械效率是否與以上的因素有關(guān)，要用到的物理研究方法是控制變量法
（3）下面是小朱探究斜面機械效率與物體重力的關(guān)系時記錄的有關(guān)效據(jù)．
先計算并填寫表格中的空格，通過表格中的數(shù)據(jù)分析，請你得出結(jié)論：機械效率與物重?zé)o關(guān)．

測量次數(shù)	斜面粗糙程度	物重G（N）	斜面高 h（m）	沿斜面的拉力F（N）	斜面長L（m）	有用功 W有（J）	總功 W總（J）	機械效率η
1	較粗糙	1.5	0.1	0.6	0.4	0.15	0.24	62.5%
2	較粗糙	3	0.1	1.2	0.4	0.3	0.48	62.5%
3	較粗糙	6	0.1	2.4	0.4	0.6	0.96

11．小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān)，于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能的大小與哪些因素有關(guān)．

（1）讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．上述甲、乙兩組實驗中：
①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有相同的速度．
②選用圖甲探究的是動能與速度的關(guān)系，理由是：兩球質(zhì)量相等；得出的結(jié)論是：質(zhì)量一定的物體速度越大動能越大．
③選用圖乙探究的是動能與質(zhì)量的關(guān)系，得出的結(jié)論是：速度相同時，質(zhì)量大的物體動能大．
④物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法；本實驗中運用了兩種研究方法，用紙盒移動的距離長短來表示小球動能的大小是運用了轉(zhuǎn)換法．

10．在探究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）小明安裝完杠桿后，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端略高于右端，他應(yīng)將螺母向左端移動，直到杠桿在水平位置靜止，這樣便于測量力臂．
（2）實驗過程中，小明在圖中杠桿的右端三個刻度處掛兩個鉤碼（每個鉤碼重0.5N），為使杠桿恢復(fù)平衡，彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)為0.75N．

動力F1/N	動力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
3	4	4	3

（3）表中是小華得到的一組實驗數(shù)據(jù)，由此她得出“動力+動力臂=阻力+阻力臂”的結(jié)論．她的實驗結(jié)論錯誤的原因是一組數(shù)據(jù)具有偶然性，不同的物理量不能相加．