13．某同學使用托盤天平稱物體質量時，采取如下步驟：
（1）把天平放在水平桌面上，把游碼放在標尺左端的零刻度線上； 
（2）調節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母；
（3）將被測物體放在天平的右盤里；
（4）根據(jù)估計被測物體的質量，用手拿砝碼放在左盤里，再移動游碼直到橫梁平衡；
（5）算出被測砝碼的質量后，把砝碼放回砝碼盒里．
以上有三個步驟中有缺漏或錯誤，請在下面的橫線上填寫缺漏或錯誤的序號，然后在后面的橫線上補充或改正．
（2），調節(jié)天平橫梁右端螺母，直至指針指在標尺中央的紅線處或指針左右偏轉的角度相同，使天平橫梁平衡；
（3），將被測物體放在左盤里；
（4），根據(jù)估計被測物體的質量，用鑷子夾取砝碼放在右盤里，再移動游碼直到橫梁平衡．

12．在圖中，請用筆畫線表示導線來連接實物圖，使小燈泡能夠發(fā)光并且電壓表能夠測出燈泡兩端的電壓（估計在2～3V之間）．

11．如圖所示，某工人用滑輪組往3m高的平臺運砂土，已知砂土的質量是40kg，袋子和動滑輪共重100N，不計繩重和摩擦，請根據(jù)所給條件，求出與本題有關的5個物理量（g=10N/kg）

10．如圖所示，重50N的物塊通過一滑輪組的裝置來拉動，若不計滑輪重和摩擦．當拉力F=5N時，物塊能在地面上勻速滑動，則物塊與地面間的滑動摩擦力f=10N，其重力做功為0J．

9．如圖是同學們探究“平面鏡成像特點”的實驗情景，在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭，可以看到玻璃板后B處出現(xiàn)蠟燭的像．
（1）實驗中選用平板玻璃代替平面鏡做實驗的原因是便于確定像的位置．
（2）某同學選擇與A處蠟燭外形相同的另一根蠟燭，將其在玻璃板后移動，知曉與B處的像完全重合，他這樣做是想驗證物體與像的大小關系．
（3）另一位同學將光屏放在玻璃板后面來回移動，光屏上不能（選填“能”或“不能”）承接到A處蠟燭的像．
（4）另一組同學用跳棋代替蠟燭，在方格紙上實驗．你認為這樣做有什么好處？用方格紙方便研究像與物到鏡面距離的關系，用棋子代替蠟燭，能更好比較像與物的大小關系，用棋子代替蠟燭，更環(huán)保（說出一點）

8．在如圖所示的電路中，不論開關如何切換，電鈴和燈泡都能安全使用．若想讓燈泡和電鈴同時工作，需要閉合開關S₁；若同時閉合S₁和S₂，可以工作的用電器是電鈴．

7．如圖中，能讓電流表指針發(fā)生偏轉的實驗操作是B．

選擇理由：當閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，在電路中就會產生感應電流，只有B選項滿足條件．

6．如圖所示，一個長方形均勻鐵皮，長為4L，寬為3L，重為G，A端為轉軸，欲使鐵片在圖示水平位置平衡，所施加外力的最小值為$\frac{2}{5}$G．

5．小宇同學學了本節(jié)后，知道體溫計的分度值比實驗室用溫度計分度值小，即精確些．為了弄清原因，他做了如下探究：
（1）自制兩個玻璃泡容積相等、管內徑不同的溫度計，把它們同時放在一盆熱水中，發(fā)現(xiàn)管內徑細些的溫度計液注上升得高些．
（2）換兩個管內徑相同、玻璃泡容積不等得自制溫度計，也同時放入一盆熱水中，發(fā)現(xiàn)玻璃泡容積大些的溫度計液注上升得高．
通過以上探究，小宇分析后得出：溫度計的靈敏度與玻璃泡容積和管內徑的大小有關，體溫計的分度值小，靈敏度高，是由于它的管內徑小，玻璃泡容積大（選填“大”或“小”）．

4．如圖所示，電源電壓不變，R₁和R₂是兩段長度相同、材料相同的電阻絲，R₂=40Ω．閉合開關S，斷開開關S₁，電流表示數(shù)是0.2A；若再閉合S₁，電流表示數(shù)是0.6A．則電源電壓為16V，開關都閉合時通過R₁和R₂的電流之比I₁：I₂=1：2，電阻絲R₂（選填“R₁”或“R₂”）的橫截面積較大．