16．為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”，物理興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用老師提供的器材連接好如圖甲所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲．
（1）為了確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，水和煤油的質(zhì)量和初溫必須相等，閉合開關(guān)后，經(jīng)過一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)B（選填“A”或“B”）瓶中的溫度計(jì)的示數(shù)升高快，物質(zhì)的這種特性我們用物理量比熱容來描述．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快，而連接的導(dǎo)線卻不怎么熱，小紅猜想：發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電流不同．小明猜想：發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電阻不同．小組的其他同學(xué)立刻判斷小紅的猜想是錯(cuò)誤的，原因是導(dǎo)線和電阻絲串聯(lián)，電流相等．
（3）接著興趣小組進(jìn)行探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關(guān)系”，他們又準(zhǔn)備了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材，要完成實(shí)驗(yàn)，他們應(yīng)該在原來的裝置上調(diào)整的器材及要求是：
①將A瓶中的水換成與B等質(zhì)量的煤油；②將A（或B）瓶內(nèi)的電阻絲換成10Ω的．
（4）最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I²關(guān)系的圖象，（如圖乙）其中正確的是A．

15．如圖所示為探究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)探究滑輪組工作特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)滑輪組重力是1N，一個(gè)鉤碼重力是2N，不計(jì)摩擦，則甲圖彈簧稱示數(shù)為8N，乙圖彈簧稱示數(shù)為3N．

14．水的密度1×10³kg/m³的物理意義是1m³的水的質(zhì)量是1000kg，5m³的水的質(zhì)量是5000kg，合5t．

13．實(shí)驗(yàn)室里用來測量質(zhì)量的工具是（　�。�

A．

案秤

B．

桿秤

C．

天平

D．

臺(tái)秤

12．某轎車的質(zhì)量是1.6t，每個(gè)輪子與地面的接觸面積是0.02m²．求：
（1）轎車對(duì)地面的壓力；（g=10N/kg）
（2）轎車對(duì)地面的壓強(qiáng)．

11．用滑輪組提升重為1800N的重物時(shí)所用的繩子最大能承受700N的拉力，試在圖中畫出滑輪組的繞線．

10．請(qǐng)按照要求完成題中的圖象；

（1）作出凸透鏡對(duì)應(yīng)的入射光線和出射光線；
（2）在斜面上勻速下滑的木箱，請(qǐng)作出木箱的受力示意圖．

9．下列有關(guān)電學(xué)知識(shí)的說法正確的是（　�。�

	A．	用電器是把其他形式的能量轉(zhuǎn)化為電能的設(shè)備
	B．	家庭電路中，三腳插頭中間較長的銅片與用電器的金屬外殼相連
	C．	毛皮和橡膠棒在摩擦起電的過程中，毛皮因?yàn)槭�去電子而帶�?fù)電
	D．	導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與通過導(dǎo)體的電流成反比

8．如圖所示，以下生產(chǎn)、生活工具的應(yīng)用中，不屬于省力杠桿的是（　�。�

	A．	瓶口起子		B．	鍘刀
	C．	道釘撬		D．	鏟子

7．一個(gè)人用100牛的力沿水平方向推著一木箱在水中地板上勻速前進(jìn)，箱重300牛，那么木箱所受的摩擦力為（　�。�

A．

400牛

B．

300牛

C．

200牛

D．

100牛