11．利用連通器工作的是（　　）

A．

船閘

B．

鋼筆吸墨水

C．

液體壓強(qiáng)計(jì)

D．

注射器吸藥水

10．質(zhì)量為3kg，比熱容為0.8×10³J/（kg•℃）的金屬甲與質(zhì)量為7kg，比熱容為0.4×10³J/（kg•℃）的金屬乙冶煉成合金后，其合金的比熱容為0.52×10³ J/（kg•℃）．

9．有一輛汽車的功率為29.4kW，油箱中還有20L的汽油，已知汽車發(fā)動機(jī)的效率為20%，汽油的熱值為4.7×10⁷J/kg，汽油的密度為0.8×10³kg/m³．現(xiàn)在汽車行駛的速度是36km/h，那么這輛汽車還能行駛多遠(yuǎn)的距離？

8．甲、乙兩杯中分別盛有60℃和30℃的等質(zhì)量的水，現(xiàn)將-塊溫度為30℃的金屬塊先投入甲杯中，熱平衡后取出，再投入乙杯中，再次達(dá)到熱平衡，則甲、乙杯中的溫度變化量分別為△t₁、△t₂ 則（　�。�

A．

△t1＜△t2

B．

△t1＞△t2

C．

△t1=△t2

D．

不好判斷

7．若2.3×10⁷J熱量被水吸收，使水溫從20℃升高到40℃，則水的質(zhì)量是多少？（水的比熱容為4200J/kg℃）

6．如圖是某課外活動小組仿制的一個(gè)能產(chǎn)生持續(xù)電流的裝置--發(fā)電機(jī)，裝有手搖柄（未畫出）的轉(zhuǎn)軸垂直穿過圓盤中心，金屬圓盤放在蹄形磁鐵之間，圓盤的軸心和能在圓盤的邊緣滑動接觸的滑片通過金屬導(dǎo)線與電流表相連．金屬圓盤可以看成是由無數(shù)根長度等于圓盤半徑的導(dǎo)線組成的，圓盤在磁極間不斷轉(zhuǎn)動，每根導(dǎo)線都在做切割磁力線的運(yùn)動，從而產(chǎn)生持續(xù)電流．當(dāng)以某一轉(zhuǎn)速勻速轉(zhuǎn)動金屬圓盤時(shí)，電流表有一定的示數(shù)．
根據(jù)上述材料，請完成下面的實(shí)驗(yàn)探究填空：
（1）換用磁性更強(qiáng)的磁鐵，其它條件不變，發(fā)現(xiàn)電流表讀數(shù)增大，說明電流大小跟磁場強(qiáng)弱有關(guān)；
（2）換用一個(gè)半徑大一些的金屬圓盤，其它條件不變，發(fā)現(xiàn)電流表讀數(shù)增大，說明電流大小也跟導(dǎo)線長度有關(guān)；
（3）當(dāng)圓盤轉(zhuǎn)速增大，其它條件不變時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表讀數(shù)也增大，說明電流大小還跟導(dǎo)線運(yùn)動速度有關(guān)；
（4）只改變圓盤轉(zhuǎn)向，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)方向改變了，說明電流方向跟導(dǎo)體運(yùn)動方向有關(guān)；
（5）只對調(diào)磁鐵兩極，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)方向改變了，說明電流方向跟磁場方向有關(guān)．

5．高壓觸電主要有：高壓電弧觸電、跨步電壓觸電．

4．“測定額定電壓3.8V小燈泡額定功率”
（1）請?jiān)趫D1方框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖；
（2）把圖2中的實(shí)物電路連接完整；
（3）在連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)斷開；
（4）在閉合開關(guān)前，移動滑動變阻器滑片，將滑片移至A（或左）端；
（5）閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使燈泡兩端電壓等于3.8V；在圖3中畫出電壓表接線和指針位置．
（6）觀察圖4，電流表的示數(shù)0.4A；
（7）小燈泡的額定功率P=1.52W．
（8）切斷電源，整理實(shí)驗(yàn)器材．
（9）小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，他分析有關(guān)現(xiàn)象后得出結(jié)論：小燈泡燈絲斷了．問：若真是燈絲斷了，他看到的現(xiàn)象是電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)．

3．額定電壓、額定功率都相同的電熱毯、電風(fēng)扇和節(jié)能燈均在額定電壓下工作相同的時(shí)間，則它們消耗的電能（　�。�

A．

電熱毯最少

B．

電風(fēng)扇最少

C．

節(jié)能燈最少

D．

一樣多

2．小明帶了一枚一角的硬幣到學(xué)校，小兵看見后認(rèn)為硬幣是鋁制質(zhì)的，而小明則認(rèn)為是鐵質(zhì)的．小明和小兵通過討論，他們打算用磁鐵去靠近硬幣，如果磁鐵能夠吸引硬幣那么硬幣就是鐵質(zhì)的，如果磁鐵不能夠吸引硬幣那么磁鐵是鋁質(zhì)的．上面的敘述，分別屬于科學(xué)探究中的（　�。�

	A．	分析論證、評估		B．	猜想假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
	C．	進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析論證		D．	猜想假設(shè)、分析論證