1．一同學根據(jù)生活中的一些現(xiàn)象猜想：運動物體所受空氣阻力可能與其運動速度有關．他在老師的幫助下利用一些“小紙杯”作為研究對象，用超聲測距儀等先進儀器測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離、速度，在相同的實驗條件下，該同學首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入下表中，圖（a）是對應的路程時間圖線，則

t/s	s/m
0.0	0.000
0.4	0.036
0.8	0.469
1.2	0.957
1.6	1.447
2.0	x

（1）圖（a）中的AB段反映了運動物體在做勻速直線運動，表中x處的值為1.94m．
（2）接下來，該同學將不同數(shù)量（1只、2只、3只、4只、5只）的“小紙杯”先后疊放在一起從空中釋放，并分別測出它們的速度一時間圖線，如圖（b）中圖線1、2、3、4、5所示，則觀察圖（b）中單個紙杯的速度一時間圖線1可知，小紙杯最后做勻速直線運動，此時，它所受空氣的阻力等于自身重力（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）單個紙杯和5只疊放紙杯比較，在它們各自到達勻速運動時所受的空氣阻力之比為f₁：f₅=1：5．

20．如圖1所示是小明探究“運動和力的關系”的實驗裝置，實驗時讓滑塊從斜面同一高度自由滑下進入粗糙程度不同的水平面，觀察記錄滑塊在粗糙程度不同的水平面上運動的距離大�。�

如表是小明組的同學們記錄的實驗數(shù)據(jù)．

接觸面	滑塊受到摩擦力大小 （大、較大、�。�	滑塊在水平面上的運動距離S/cm
毛巾	大	9
棉布	較大	21
玻璃	小	39

（1）分析實驗數(shù)據(jù)可知：平面越光滑，滑塊受到的摩擦力越小，滑塊運動的距離就越大．
（2）進一步推理，如果運動的滑塊受到的摩擦力減小到零，則滑塊將會一直（選填“停止”或“一直”）運動下去；或者說運動的物體如果不受力，物體將處于勻速直線運動狀態(tài)；同理，靜止的物體如果不受力，物體將處于靜止狀態(tài)．
（3）英國物理學家牛頓總結了笛卡爾、伽利略等人的研究成果，概括出一條重要的物理定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)．為了紀念他對物理學作出的杰出貢獻，人們以他的名字命名為力的單位．
（4）現(xiàn)實生活中，物體都要受到力的作用，也能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，這與上述的物理定律不矛盾（選填“矛盾”或“不矛盾”）．如圖2所示，跳傘運動員在空中可以沿直線勻速下降，原因是受到平衡力作用．

19．如圖所示，甲、乙兩物體在A、B兩水平桌面上做勻速直線運動，可以確定（　�。�

	A．	甲的速度一定小于乙的速度
	B．	甲所受的重力一定小于乙所受的重力
	C．	甲、乙的運動狀態(tài)發(fā)生改變
	D．	甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力

18．甲、乙兩球的質(zhì)量之比為3：2，則他們所受的重力之比為3：2，若甲球所受的重力為600N，則乙球所受的重力為400N．

17．小亮用細線將小球系好掛在支架上，當他把小球拉到一側某位置后松手，小球開始向右擺動形成單擺，請你畫出圖中所示位置的小球受到的重力的示意圖．

16．體育課上小明用力將3千克的鉛球推出后，鉛球的運動路線如圖，畫出圖中位置鉛球所受的力的示意圖（不考慮空氣對鉛球的阻力）．

15．物體所受重力和物體的質(zhì)量一樣都是物體的屬性×（判斷對錯）

14．因為g=9.8牛/千克，它表示1千克=9.8�！粒ㄅ袛鄬﹀e）

13．豎直上拋物體，總是先上升后下降，上升時物體不受到重力，下降時物體受到重力×（判斷對錯）

12．屋頂上落下一物體，運動速度越來越快，原因是受到的重力越來越大×（判斷對錯）