18．甲、乙兩球的質(zhì)量之比為3：2，則他們所受的重力之比為3：2，若甲球所受的重力為600N，則乙球所受的重力為400N．

分析 知道甲、乙兩球的質(zhì)量之比，根據(jù)G=mg求出重力之比；再根據(jù)重力比值關(guān)系求出乙球的重力．

解答 解：
由甲、乙兩個(gè)物體質(zhì)量之比是3：2，由G=mg可知其重力之比G甲：G乙=3：2，
而G甲=500N，
G乙=$\frac{2}{3}$G甲=$\frac{2}{3}$×600N=400N．
故答案為：3：2；400．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是學(xué)生對(duì)重力計(jì)算公式的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．一架水平勻速直線飛行的飛機(jī)以相同的時(shí)間間隔分別落下A、B、C三個(gè)大小一樣的小球，那么反映A、B、C三小球在空中的位置關(guān)系正確的圖是（不考慮空氣阻力）（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．晶晶學(xué)習(xí)了通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)后，就想：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的大小與什么有關(guān)呢？她找到幾個(gè)要好的同學(xué)開(kāi)始了討論和猜想：既然電流有大小之分、磁場(chǎng)有強(qiáng)弱之分，那么通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的大小是否與這兩者有關(guān)呢？
于是她們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)．首先按照課堂上探究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置重新安裝了儀器，并且多串聯(lián)了一個(gè)滑動(dòng)變阻器和電流表，以便改變通電導(dǎo)體的電流大�。P(guān)閉電路后先逐漸增大電流，觀察導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)的速度變大；然后他又保持電流大小不變，換用磁性強(qiáng)的磁鐵來(lái)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)的速度也變大．根據(jù)你剛才的閱讀，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）晶晶從自己的實(shí)驗(yàn)中能得出什么結(jié)論？
（2）她們?cè)趯?shí)驗(yàn)中主要用了哪兩種研究方法？控制變量法和比較法；
（3）要想讓電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)的更快，可以采用哪些措施？寫(xiě)出兩點(diǎn)即可．
（4）請(qǐng)你解釋一下當(dāng)電池用了很長(zhǎng)時(shí)間后，錄音機(jī)為什么拉不動(dòng)錄音帶．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．一臺(tái)起重機(jī)在10分鐘內(nèi)把重600噸的物體勻速送到10米高處，又在空中勻速運(yùn)動(dòng)5米，則起重機(jī)做的功是6×107焦．（g=10牛/千克）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．豎直上拋物體，總是先上升后下降，上升時(shí)物體不受到重力，下降時(shí)物體受到重力×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．黎黎同學(xué)配制了一定濃度的鹽水，幫媽媽篩選出飽滿的種子，她想知道所配制出的鹽水密度，就用天平和量筒來(lái)進(jìn)行測(cè)量．
（1）把天平放在水平臺(tái)上，將游碼 撥到標(biāo)尺左端的零刻線處后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低，應(yīng)將平衡螺母 向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量30g；
（3）把實(shí)力的鹽水倒入量筒中，測(cè)得鹽水體積40cm3，
（4）把量筒中的鹽水倒入燒杯中，測(cè)得燒杯和鹽水的總質(zhì)量76g，鹽水的密度ρ=1.15g•cm-3
（5）以上方法測(cè)出的鹽水密度值比真實(shí)值偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”）．
（6）黎黎同學(xué)發(fā)現(xiàn)混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起覺(jué)入了鹽水底部，她想盡快知道石塊的密度究竟有多大，就選了一塊大小合適且與其材質(zhì)相同的石塊，巧妙利用圖乙所示的天平狀態(tài)，按以下的步驟測(cè)出了石塊的密度．
①用細(xì)線栓著石塊浸沒(méi)在鹽水中（石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出），天平的讀數(shù)增大了△m1
②將石塊緩慢沉入燒杯底部，放開(kāi)細(xì)線，天平的讀數(shù)再增大了△m2；
③石塊密度的表達(dá)式ρ石=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}$ρ鹽水（用△m1，△m1及鹽水密度ρ表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．將一重100牛、棱長(zhǎng)為0.2米的均勻正立方體，放置在水平的正方形桌面的中央．若桌面邊長(zhǎng)為50厘米．則立方體與桌面的接觸面積為0.04m2，這時(shí)立方體對(duì)桌面的壓強(qiáng)是2500帕，若把此立方體放在邊長(zhǎng)為10厘米的正方形平臺(tái)上，則立方體對(duì)平臺(tái)的壓強(qiáng)為10000帕．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．學(xué)校的建筑工地有一塊6000N的重物．現(xiàn)用如圖所示的滑輪組勻速提升，在重物上升0.8m的過(guò)程中，該滑輪組的機(jī)械效率為80%．（不計(jì)滑輪組摩擦及繩重）則：
（1）拉力F為多大？
（2）動(dòng)滑輪重為多少？
（3）若提升的重物增加1500N，則此時(shí)滑輪組效率為多大？
（解答要求：要寫(xiě)出依據(jù)的主要公式或變形公式，要有數(shù)據(jù)代入和運(yùn)算結(jié)果）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．通過(guò)學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，小明知道了氣體、液體、和固體都是由分子組成的，小明產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在老師的幫助下，他做了如下的探究活動(dòng)：
（1）如圖1（a）所示，把裝有空氣的瓶子倒放在裝有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上，中間用玻璃片隔開(kāi)；抽掉中間的玻璃片（b圖、c圖），仔細(xì)觀察，會(huì)看到比空氣密度大的二氧化氮，竟能運(yùn)動(dòng)到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空氣也能運(yùn)動(dòng)到下面的瓶子里，最終兩個(gè)瓶子中的氣體的顏色就變得一樣了．
對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，小明提出了自己的猜想：氣體分子在永不停息做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．
（2）為了證明自己的猜想，小明接著做實(shí)驗(yàn)探究：如圖2所示，先在量筒中盛半量筒水，再把藍(lán)色的硫酸銅溶液（密度比水大）小心的倒入量筒底部．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，水和硫酸銅的分界面由模糊而逐漸消失，兩種溶液自動(dòng)混合了．

這個(gè)實(shí)驗(yàn)同樣可以說(shuō)明液體分子在永不停息做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．
（3）做了氣體、液體的實(shí)驗(yàn)后小明又做了固體的實(shí)驗(yàn)，但連續(xù)做了好幾個(gè)晚上實(shí)驗(yàn)都觀察不到明顯的現(xiàn)象，后來(lái)偶然在一篇科普文章中，小明看到了一段文字：有人用固體做過(guò)實(shí)驗(yàn)，將磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下過(guò)了5年，鉛片和金片就結(jié)合在一起了，切開(kāi)后發(fā)現(xiàn)鉛和金相互滲透了約1毫米深．
這段文字表明了固體分子在永不停息做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．
小明欣喜萬(wàn)分，他把以上三次結(jié)論進(jìn)行了總結(jié)，這個(gè)總結(jié)應(yīng)是：一切物質(zhì)的分子在永不停息做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．

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