20．關(guān)于摩擦力，下列說法中錯誤的是（　　）

	A．	在任何情況下摩擦都是有害的
	B．	用滾動代替滑動可大大減小摩擦
	C．	輪胎上做有凸凹不平的花紋，是為了增大摩擦
	D．	滑動摩擦力的大小與壓力大小及接觸面的粗糙程度有關(guān)

19．使用天平時，下列做法中正確的是（　�。�

	A．	用手去拿天平托盤		B．	加減砝碼輕拿輕放
	C．	把濕東西放在天平托盤中		D．	把化學(xué)藥品直接放在左盤中

18．如圖所示，葛蘭用刻度尺測量長度時，正確的測量是（　�。�

A．

B．

C．

D．

17．在物理實驗中，測量力的常用儀器是（　�。�

A．

量筒

B．

彈簧測力計

C．

天平

D．

桿秤

16．某小組的同學(xué)在探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時使用了如圖所示裝置．
（1）在設(shè)計實驗時，除圖示器材外，還必須添加的測量工具是天平，目的是控制水和煤油的質(zhì)量相等．
（2）實驗時用同樣的酒精燈加熱，某同學(xué)觀察到：“加熱相同的時間時，煤油升高的溫度高一些”即認(rèn)為煤油吸收的熱量多一些．”這位同學(xué)的判斷是否正確？不正確．理由是加熱相同的時間，水和煤油吸收的熱量相等．
（3）該小組同學(xué)測得物質(zhì)升高一定的溫度時所需的加熱時間如表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得：質(zhì)量相同的水和煤油，升高相同的溫度，水吸熱多一些．

	質(zhì)量/g	升溫10℃所需 時間/s	升溫20℃所需 時間/s	升溫30℃所需 時間/s
煤油	30	64	89	124
水	30	96	163	220

（4）由以上數(shù)據(jù)還可以分析得出：質(zhì)量相同的水和煤油，吸收相同熱量，煤油溫度升高得多一些．下列事實能用上述實驗結(jié)果解釋的是A
A．沿海地區(qū)晝夜溫差會比內(nèi)陸地區(qū)小
B．夏天給教室灑水，感覺涼爽
C．用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會變咸
D．長期堆放煤的水泥地面變成黑色．

15．探究“物體的動能與勢能”

（1）在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，能將木塊撞出一段距離．如圖1所示．請回答下列問題：
該實驗的目的是研究鐵球的動能大小與質(zhì)量（選填“質(zhì)量”或“速度”）的關(guān)系．該實驗鐵球的速度是指鐵球從斜面由靜止?jié)L下到水平面與木塊碰撞前（選填“前”、“后”或“前、后均可”）的速度，它是通過高度（選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的．該實驗是通過觀察木塊被撞后移動的距離，來判斷出鐵球（“鐵球”或“木塊”）具有的動能的大�。�
（2）探究物體的重力勢能：甲、乙、丙三物體的質(zhì)量關(guān)系為：m_甲=m_乙＜m_丙，木樁起始位置高度相同
①比較圖2中A、B兩木樁扎入沙坑的深度，可以得出的結(jié)論是：質(zhì)量一定時，物體的高度越大，具有的重力勢能就越大．
②若圖2中B、C兩木樁扎入沙坑的深度相同，能（選填“能”、“不能”）說明乙、丙的重力勢能相同，你的理由是乙、丙物體對木樁做的功相同．

14．小芳同學(xué)設(shè)計了一個高度可調(diào)節(jié)的斜面來探究斜面的省力情況、斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度之間的關(guān)系，如圖所示．她首先測出小車重，然后用彈簧測力計沿斜面拉動小車，調(diào)節(jié)斜面傾斜角θ的大小多次測量，得到如表所示的數(shù)據(jù)：

斜面傾 斜角θ	小車重G/N	斜面高 h/m	斜面 長S/m	拉力 F/N	有用功 W有/J	總功 W總/J	機(jī)械效 率η/%
12°	5	0.2	1	2.1	（a）	2.1	47.6
30°	5	0.5	1	3.6	2.5	（b）	69.4
45°	5	0.7	1	4.3	3.5	4.3	（c）

（1）表格中的三處空格中數(shù)據(jù)應(yīng)為：
（a）1.0；（b）3.6；（c）81.4．
（2）分析上表中的數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：斜面傾斜角θ越大，斜面拉力越大，斜面的機(jī)械效率越高．
（3）若將小車換成等質(zhì)量的木塊做實驗，則每組數(shù)據(jù)中測力計的示數(shù)將變大（變大\變小\不變），機(jī)械效率將變小（變大\變小\不變）．
（4）若想探究斜面的機(jī)械效率與物重的關(guān)系，則要保持斜面粗糙程度與斜面傾角不變，只改變物體的重力．

13．班里組織一次比賽活動，從一樓登上三樓（如圖所示），看誰的功率最大．為此，需要測量一些物理量．
（1）下列物理量中必須測量的是C
①三樓地面到一樓地面的高度；
②從一樓到達(dá)三樓所用的時間；
③每個同學(xué)的質(zhì)量或體重；
④一樓到三樓樓梯的長度．
A．②④B．①④C．①②③D．②③
（2）某同學(xué)用20s從一樓登上三樓，則他上樓時的功率可能是C
A．幾瓦            B．幾十瓦         C．幾百瓦          D．幾千瓦．

12．小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中．

（1）杠桿平衡后，小明在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上4個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．
（2）如果再在A、B兩處各加掛一個鉤碼，杠桿的左端將會下沉．此后，小紅又經(jīng)過多次實驗，得出的杠桿的平衡條件是F₁L₁=F₂L₂．
（3）他改用彈簧測力計在圖乙所示的C位置斜向下拉，若每個鉤碼重1N．當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，測力計的示數(shù)將大于（選填“大于”、“等于”或“小于”）1N．
（4）實驗中，用如圖丙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式．這主要是因為該種方式D．
A．一個人無法獨立操作
B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合
D．力和力臂數(shù)目過多
（5）有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實驗過程中B（填字母）．
A．沒有改變力的大小
B．沒有改變力的方向
C．沒有改變力的作用點
D．實驗次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性．

11．按題目要求作圖．

（1）如圖1所示，杠桿在力F₁、F₂的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，L₁是力F₁的力臂，請在圖中作出F₂的力臂L₂和力F₁的示意圖．
（2）如圖2所示，畫出使杠桿AB在如圖所示位置靜止時所用最小力F及其力臂．
（3）某同學(xué)在安裝滑輪組時，發(fā)現(xiàn)實驗桌上只有兩種滑輪．現(xiàn)在想設(shè)計一個最省力的繞繩的方法．請你在如圖3的甲、乙中只選一個裝置，并在圖中畫出最省力的繞法．