14．如圖是某興趣小組的同學(xué)們制作的水果電池．
（1）他們把銅片和鐵片插到菠蘿中，然后用導(dǎo)線分別將銅絲和鐵絲接到電壓表的兩個接線往上，則圖中水果電池的正極為銅片（填“鐵片”或“銅片”）．
（2）下面是同學(xué)們展示的研究課題：水果電池的電壓與電極之間的距離是否有關(guān)？
水果電池種類：菠蘿電池．

實驗次數(shù)	電極	電極面積和深度	電極間距	水果電池電壓（mV）
1	銅片和鐵片	不變	1cm	0.4
2	銅片和鐵片	不變	2cm	1.7
3	銅片和鐵片	不變	3cm	3.0

分析實驗數(shù)據(jù)，你得出的結(jié)論是在材料、電極面積和深度都相同的情況下，水果電池的電壓與電極之間的距離有關(guān)，兩電極間距離越大時水果電池的電壓越高．
（3）通過這個實驗，請你再提出一個值得探究的問題．
（4）如果設(shè)法用自制水果電池為小燈泡供電，為了使小燈泡的亮度明顯一些，你可以怎樣做？（說出一點即可）

13．如圖所示，把一個薄壁金屬固定在桌上，管里放一些乙醚，用塞子塞緊，拿一根繩子在管外繞幾圈并迅速地來回拉繩子，過一會兒便見乙醚蒸氣把塞子沖開．這是為什么？并請說明能量轉(zhuǎn)化情況．

12．下列過程中，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（　　）

	A．	反復(fù)彎折鐵絲的過程		B．	水蒸氣頂起水壺蓋的過程
	C．	小孩沿滑梯下滑的過程		D．	流星在大氣層中穿行的過程

11．下列現(xiàn)象中，通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（　�。�

	A．	放進冰箱冷凍室的水變成冰塊
	B．	在汽油機的壓縮沖程中，汽缸內(nèi)的溫度升高
	C．	用鐵錘敲打鐵塊，鐵塊溫度升高
	D．	用手來回彎折鐵絲，彎折處鐵絲溫度升高

10．在常見的物質(zhì)中，水的比熱容最大．當(dāng)?shù)荣|(zhì)量等初溫的水和干泥土，吸收了相同的熱量后，干泥土的溫度變化大（填“水”或“干泥土”）；正是由于這一特點，世界上形成不同的海洋性氣候和大陸性氣候．如圖所示是2013年9月18日我國固有領(lǐng)土釣魚島和地處內(nèi)陸的家鄉(xiāng)于都兩地氣溫情況．請根據(jù)兩個地方的氣溫變化情況判別地方名稱，甲是釣魚島．

9．實驗小組用如圖甲所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實驗思路如下：接好電路后，把電流表分別接入到A、B、C三處，測出第一組數(shù)據(jù)；為了防止個別偶然因素的影響，他們采用以下兩種方法之一來重復(fù)實驗，并完成第二次和第三次測量．
方法一：改變電源電壓；
方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）
（1）實驗時，接好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮．但由于連線較亂，一時無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機一動，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認(rèn)定兩燈是串聯(lián)的，小明的方法是錯誤的，理由是如果拆下的導(dǎo)線是接在并聯(lián)的干路上的，則兩燈也會同時熄滅．
（2）電流表由某處改接到另一處進行電流的測量，此過程中需拆接電路，此時開關(guān)應(yīng)斷開先試用大量程，如不能確定所測電流的大小，選用量程的規(guī)范操作是如所測電流在小量程范圍內(nèi)，則改用小量程．
（3）該同學(xué)表格設(shè)計中存在的不足之處是：電流值缺少單位；圖乙中的實驗現(xiàn)象說明電流表正、負(fù)接線柱的線接反．
（4）表格補充完整后，通過對上面數(shù)據(jù)的分析，后面兩次實驗是采用方法一（選填“一”或“二”）進行的，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和．

	A處的電流IA	B處的電流IB	C處的電流IC
第一次	0.10	0.12	0.22
第二次	0.20	0.24	0.44
第三次	0.25	0.30	0.55

8．在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗．讓鐵球從同一光滑斜面上某處由靜止開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止．

（1）要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用甲、乙兩圖；實驗中應(yīng)保證鐵球到達水平面的速度相同，為了達到這一目的所采取的具體操作方法是使質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下．
（2）選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是質(zhì)量相同的物體，運動速度越大，它具有的動能就越大．
（3）該實驗是通過觀察紙盒被鐵球推動距離的大小來比較鐵球動能的大小，從而得出結(jié)論的．
（4）若質(zhì)量不同的小球分別從斜面的不同高度靜止下滑推動同位置的紙盒，則能（選填“能”或“不能”）根據(jù)紙盒被推動的距離來判斷小球初始重力勢能的大�。�

7．在一些馬路口，人車相撞的交通事故有所增加，有人猜想事故的發(fā)生與行人橫過馬路時的錯誤判斷有關(guān)．如圖甲所示，一位行人準(zhǔn)備橫過馬路時，正好有一輛轎車從距斑馬線60m處駛過來，轎車行駛的速度與時間的關(guān)系圖象如圖乙所示，行人行走的路程與時間的關(guān)系圖象如圖丙所示．如果馬路寬12m，汽車寬度為1.8米，車頭最左側(cè)距公路邊緣3m，問：

（1）行人能否在轎車到達斑馬線前完全穿過馬路？
（2）若汽車的速度保持不變，為避免人與汽車相撞，人的速度應(yīng)在什么范圍？
（3）為了減少在斑馬線發(fā)生人車相撞事故，請你分別向交警部門（或道路建設(shè)部門）、汽車司機和過路的行人各提一項合理的建議．

6．小豫在公園里看到一個小孩在蕩秋千，她發(fā)現(xiàn)無論小孩的秋千蕩得高還是低，來回擺動一次的時間好像并沒有不同；當(dāng)小孩離開后，秋千繼續(xù)擺動的快慢似乎和有人時也相同．秋千來回擺動一次的時間會受到什么因素影響呢？她做出了一下猜想：
A．可能與秋千擺動的幅度有關(guān)；
B．可能與秋千和人的質(zhì)量（就是生活中說的人的體重）有關(guān)；
C．可能與秋千吊繩的長度有關(guān)．
她決定用單擺來模擬秋千，探究單擺來回擺動一次的時間與什么因素有關(guān)，于是她準(zhǔn)備了不同質(zhì)量的小鐵球、細(xì)繩、刻度尺、鐵架臺等器材，實驗裝置如圖甲所示．
（1）實驗器材中還應(yīng)該有：秒表．
（2）小豫完成了實驗并將數(shù)據(jù)記入上表，分析數(shù)據(jù)可知：單擺來回擺動一次的時間只與擺長有關(guān)；由表中實驗記錄可知，單擺來回擺動一次時間比較短，直接測量擺動一次的時間誤差比較大．你認(rèn)為小明為了減小測量誤差是怎么做的？測擺動n次的總時間，然后再求出每一次擺動的時間

實驗次數(shù)	擺幅（m）	小球質(zhì)量（kg）	擺長（m）	時間（s）
1	0.1	0.03	0.8	1.8
2	0.1	0.04	0.8	1.8
3	0.2	0.04	0.8	1.8
4	0.2	0.04	1	2.0

（3）在擺線懸掛點O的正下方固定一鐵釘P，將擺球從A點釋放，擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動，到達B點后再擺回，如此往復(fù)，如圖乙所示．若擺長（即OA長度）為0.8m，則單擺在A、B兩點間來回擺動一次所需時間小于1.8s（選填：“大于”、“小于”或“等于”）．

5．汽車在行駛過程中如果遇到危急情況，司機常要緊急剎車．從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止的距離叫做停車距離，停車距離等于反應(yīng)距離加上制動距離．（注：反應(yīng)距離是指司機發(fā)現(xiàn)情況到踩下剎車這段反應(yīng)時間內(nèi)汽車行駛的距離；制動距離是指踩下剎車后汽車在路面上滑行的距離） 下表是司機駕駛小汽車時，在水平、干燥的瀝青路面上以不同速度行駛時的統(tǒng)計數(shù)據(jù)

速度（km/h）	反應(yīng)距離（m）	制動距離（m）	停車距離（m）
20	4	2	6
40	8	8	16
80	16	32	48
100	20	50	70

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，下列說法正確的是（　�。�

	A．	如果制動距離為12.5m，則小汽車的速度大于50km/h
	B．	該司機的反應(yīng)時間是0.72s
	C．	超速駕駛會使司機反應(yīng)時間變長
	D．	疲勞駕駛會使停車距離變長