1．內(nèi)燃機(jī)工作的四個(gè)沖程是①吸氣沖程②壓縮沖程③做功沖程④排氣沖程．

20．在圖所示電路中，電路的總電壓保持不變，開關(guān)S閉合后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P的位置．當(dāng)燈泡L恰好正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)為0.5A，電壓表的示數(shù)為2V，下列說法正確的是（　�。�

	A．	電路的總電壓是2V
	B．	燈泡L的額定功率是1W
	C．	若滑動(dòng)變阻器的滑片P 再向左移動(dòng)，燈泡有可能被燒毀
	D．	若滑動(dòng)變阻器的滑片P 再向右移動(dòng)，電流表的示數(shù)將減小，電壓表的示數(shù)將增大

19．下列說法符合事實(shí)的是（　�。�

	A．	牛頓總結(jié)前人研究成果，概括出了慣性定律
	B．	阿基米德發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應(yīng)
	C．	法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
	D．	托里拆利首先測(cè)出了大氣壓強(qiáng)的數(shù)值

18．初三學(xué)生小剛以正常速度從教學(xué)樓的一樓走樓梯上到三樓，他上樓的功率最接近（　　）

A．

20W

B．

200W

C．

2000W

D．

20000W

17．下列實(shí)例中，為了減小有害摩擦的是（　�。�

	A．	擦黑板時(shí)，用力壓緊板擦		B．	旅行箱下裝有小輪子
	C．	鞋底上刻有凹凸不平的花紋		D．	在拔河比賽中，用力握緊繩子

16．關(guān)于下列能的轉(zhuǎn)化，正確的是（　　）

	A．	向上拋出的石子，在上升過程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
	B．	汽油機(jī)工作時(shí)，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能
	C．	拉彎的弓把箭水平射出去，將彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能和重力勢(shì)能
	D．	電動(dòng)機(jī)工作時(shí)，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

15．用毛皮摩擦過的橡膠棒吸引不帶電的輕小紙屑后，紙屑又很快飛開，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．紙屑不帶電，所以不能被橡膠棒吸引而飛開B．紙屑質(zhì)量太小，不能帶電C．紙屑帶上了正電荷，同種電荷互相排斥，所以飛開D．紙屑帶上了負(fù)電荷，同種電荷互相排斥，所以飛開

14．熱管
青藏鐵路早已實(shí)現(xiàn)了全線貫通．鐵路要通過“千年凍土”區(qū)，“凍土”區(qū)路基在溫度過高時(shí)會(huì)變得松軟不牢固，所以修筑青藏鐵路必須解決千年凍土問題． 如圖甲是青藏鐵路通過“千年凍土”區(qū)的照片，照片中路基兩旁各插有一排碗口粗細(xì)、高約2m的熱管，熱管在路基下還埋有5m深，熱管有效地解決了“千年凍土問題”．
熱管是一根兩端封閉的金屬管（如圖乙），管內(nèi)充有容易變成氣體的液體，若管的上端處在溫度較低的地方，管的下端處在溫度較高的地方，下端由于受熱里面的液體會(huì)變成蒸氣，蒸氣跑到溫度低的上端時(shí)又會(huì)由于放熱而還原為液體，此后，液體又會(huì)回到受熱的下端，如此循環(huán)往復(fù)．熱管就相當(dāng)于一個(gè)天然“制冷機(jī)”．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）熱管里面發(fā)生的物態(tài)變化是汽化和液化．
（2）當(dāng)熱管開始“制冷”時(shí)，上端的溫度低于（高于/低于）下端溫度，當(dāng)熱管上方的溫度和下方的溫度相同時(shí)，熱管停止（繼續(xù)/停止）制冷．
（3）下列說法中不正確是的是B
A．路基在溫度過高時(shí)會(huì)變得松軟不牢固，這里面涉及到的物態(tài)變化主要是熔化
B．正是由于熱管一年四季能不停地致冷從泥土中吸熱，從而有效地解決了千年凍土這一難題
C．說熱管是個(gè)制冷機(jī)，其實(shí)只有熱管的下端在致冷，上端不會(huì)致冷
D．熱管實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)的熱量運(yùn)輸機(jī)器，將熱由高溫搬到低溫處．

13．小明在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，觀察到圖甲和圖乙所示兩種情況．
（1）你認(rèn)為圖甲是水沸騰時(shí)的情景（選填甲或乙）．
（2）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，此時(shí)水的沸點(diǎn)是99℃．此時(shí)的氣
壓低于（“高于”、“低于”、“等于”）標(biāo)準(zhǔn)氣壓．水沸騰時(shí)需要吸熱，水沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)是繼續(xù)吸熱，溫度不變．
（3）小明發(fā)現(xiàn)水在沸騰時(shí)，杯口不斷地冒出大量“白氣”，這是由于水蒸氣遇冷 后液化形成的小水珠．（填物態(tài)變化名稱）

時(shí)間/min	0	1	2	3	4
溫度/℃	90	92	94	96	98
時(shí)間/min	5	6	7	8	…
溫度/℃	99	99	99	99	…

（4）實(shí)驗(yàn)中，小明收集9組數(shù)據(jù)比收集6組數(shù)據(jù)的好處是C（只填字母）．
A．只有6組數(shù)據(jù)才能得到結(jié)論
B．減小實(shí)驗(yàn)誤差
C．得到兩個(gè)物理量的關(guān)系更接近實(shí)際
（5）另一小組的小冬同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中將水加熱到沸騰時(shí)共用30min．為了節(jié)約課堂時(shí)間請(qǐng)你給小冬提出一條合理化建議：減少水的質(zhì)量或提高水的初溫等．

12．學(xué)會(huì)測(cè)量是科學(xué)探究的基本技能，下列測(cè)量?jī)x器你“會(huì)認(rèn)”、“會(huì)讀”嗎？

（1）如圖1所示，刻度尺的分度值為1mm，用它測(cè)得物體A的長(zhǎng)度是1.50cm．
（2）家庭和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的．圖2中溫度計(jì)的示數(shù)為25℃．
（3）如圖3所示，秒表的讀數(shù)為228.7s．
（4）某同學(xué)為了測(cè)定物理課本內(nèi)一張紙的厚度，采用了如下步驟：
A．量出一本書的厚度，記錄H；
B．選用學(xué)生用三角尺并檢查零刻度線是否磨損（假設(shè)：沒有磨損）；
C．翻看物理書最后一頁(yè)的頁(yè)碼，記錄n；
D．用H/n表示物理書內(nèi)每張紙的厚度，記錄h；
①上述各措施中錯(cuò)誤的步驟是D，應(yīng)改為用$\frac{2H}{n}$表示物理書內(nèi)每張紙的厚度，記錄h；
②實(shí)驗(yàn)措施改正后，正確的實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)該為（填字母序號(hào)）BACD．