15．在用紅光照明的室內(nèi)切開一個紅瓤西瓜，看上瓜瓤是紅色，綠色瓜皮是黑色．

14．星期天，小華在家燒水煮餃子．當水燒開準備下餃子時，媽媽提醒他鍋里的水量少了點，于是小華又往鍋里迅速加了一大碗水（水量比鍋里少），用同樣大的火直至將水再次燒開．下面能反映小華整個燒水過程中溫度隨時間變化的圖象是（　�。�

A．

B．

C．

D．

13．電冰箱是現(xiàn)代家庭中最常用的家用電器，它內(nèi)部的電路中主要包括壓縮機（其主要部件是電動機和冷藏室內(nèi)的照明燈），溫控開關(guān)控制壓縮機，與冰箱門聯(lián)動的開關(guān)控制照明燈，請寫出你的猜想壓縮機和照明燈是串聯(lián)還是并聯(lián)及你猜想的依據(jù)．
猜想：并聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），猜想的依據(jù)是打開冰箱門燈泡亮，壓縮機不一定工作；關(guān)閉冰箱門，燈泡不工作，壓縮機照樣正常工作．

12．如圖甲所示，是小明探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗裝置．他在兩支相同的試管中分別加入水和砂．分別用相同的酒精燈加熱，測得的實驗數(shù)據(jù)記錄如表．

材料	升高10℃所需時間/s	升高20℃所需時間/s	升高30℃所需時間/s
水	54	110	167
砂	11	23	36

（1）安裝如圖甲所示的實驗器材時，最好是按照從下到上安置（選填“從上到  下”或“從下到上”）的順序進行操作．

（2）為了順利達到實驗的目的，試管中加入水和砂的質(zhì)量要保持相同．
（3）如圖乙所示，是實驗過程某時刻水的溫度，此時溫度計的示數(shù)為46℃．
（4）若對水繼續(xù)加熱，重新開始計時，小明做出了水溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示，可知該地區(qū)大氣壓比一個標準大氣壓要�。ㄟx填“大、或小”）．
（5）分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知，水的吸熱能力大于砂的吸熱能力（選填“大于、小于”）．你的判斷依據(jù)是升高相同的溫度，水需要的時間更長，即水需要吸收更多的熱量．

11．閱讀短文，并回答相關(guān)問題．
日食
當月球運行到太陽和地球之間，三者近似在一條直線上時，月球擋住了太陽光形成影子．從地球上月影所在的區(qū)域內(nèi)看去，太陽被月亮遮住，這種現(xiàn)象叫做日食．
由于太陽發(fā)光強度非常大，直接觀察會造成視力損傷，所以可以透過燭焰熏黑的玻璃觀察，或者用如圖1所示的小孔成像法進行觀察．
（1）請在圖2中畫出發(fā)生日食時，月球的大致位置．

（2）以下圖3現(xiàn)象中，可以解釋日食成因的是B

（3）直接觀察會造成視力損傷，這說明太陽光具有很大的能量．
（4）小明使用小孔成像法觀察日食，如果日食的形狀如圖4所示，則在紙片B上出現(xiàn)的“日食”是圖5中的C

10．小明在學習吉他演奏時提出這樣一個問題：吉他為什么能演奏出不同的音調(diào)？在認真觀察之后，提出了三個猜想：
猜想一：吉他的音調(diào)跟弦的長短有關(guān)
猜想二：吉他的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)
猜想三：吉他的音調(diào)跟弦的粗細有關(guān)
小明利用A、B兩個小木塊和鉤碼，設(shè)計了如圖1所示的裝置，并找到了不同規(guī)格的琴弦進行實驗．

編號	材料	長度/cm	橫截面積/mm2
①	尼龍	50	1
②	尼龍	50	2
③	尼龍	80	1
④	鋼絲	50	2

小明選擇了琴弦①，固定琴弦一端，并保持A、B間的距離不變，改變琴弦另一端所掛鉤碼個數(shù)，發(fā)現(xiàn)鉤碼越多，音調(diào)越高．
（1）小明的實驗，研究的是猜想猜想二．
（2）實驗中“保持A、B間的距離不變，改變琴弦另一端所掛鉤碼個數(shù)”，所體現(xiàn)的研究方法是控制變量法．
（3）為了驗證猜想三，應該選擇編號為①②兩種規(guī)格的琴弦進行實驗．
（4）如圖2所示，小明正在彈奏吉他．下列說法中正確的是A
A．在演奏前要進行“定音”，即調(diào)節(jié)吉他的旋鈕：擰緊或放松琴弦，目的是改變吉他發(fā)音的音調(diào)
B．小明在演奏中，在不同位置按壓吉他弦，目的是改變響度
C．吉他音調(diào)的高低與彈奏時，小明所用的力度有關(guān)
D．吉他音調(diào)的高低只有通過改變弦的長短和粗細才能實現(xiàn)．

9．物理小組同學利用圖甲裝置，進行探究“串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的比較”的活動：

（1）在連接電路的過程中，開關(guān)要保持斷開（斷開/閉合）狀態(tài)．
（2）連接好電路發(fā)現(xiàn)：開關(guān)閉合，兩燈都發(fā)光，斷開開關(guān)，兩燈都不發(fā)光，小組成員擰下一只燈泡，另一只燈泡仍能發(fā)光．請將甲圖連接完整（導線不能交叉），滿足上述現(xiàn)象．
（3）另一個小組用同樣的器材，連接圖乙電路，發(fā)現(xiàn)兩只燈都不發(fā)光，若只有一只燈發(fā)生了故障，不可能是某一只燈泡發(fā)生斷路（斷路/短路）故障，小明用一根導線，連接在L₁兩端，兩個燈泡仍不發(fā)光，不過，他馬上知道了原因：D（選填字母序號）
A．L₁短路    B．L₁斷路   C．L ₂短路    D．L₂斷路．

8．做俯臥撐運動的人可視為杠桿．如圖所示，一同學重500N，C點為重心，他每次將身體撐起，肩部上升0.4m．某次測試中．他1min內(nèi)完成30次俯臥撐．求：
（1）將身體勻速撐起，地面對手的支持力大小；
（2）該同學這1min內(nèi)做功的功率．

7．如圖甲是某實驗小組探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的電路圖，使用的實驗器材有：電壓為6V的電源．電流表、電壓表各一個，開關(guān)一個，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個，規(guī)格為“20Ω  1A”的滑動變阻器一個，導線若干．

（l）探究電流與電壓的關(guān)系時，所測得的幾組電流、電壓值如表1所示．在第2次實驗中，電流表表的示數(shù)如圖乙所示，則通過電阻的電流為0.3 A．根據(jù)表1數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：在電阻一定時，導體中的電流與其兩端的電壓成正比．
表1

實驗次數(shù)	1	2	3
電壓U/V	1.0	1.5	2.0
電流I/A	0.2		0.4

（2）探究電流與電阻的關(guān)系時，所測得的幾組電流、電阻值如表2所示，
表2

實驗次數(shù)	1	2	3
電阻R/Ω	5	10	15
電流I/A	0.6	0.3	0.24

①由于操作不當，導致一組數(shù)據(jù)存在錯誤，請判斷第3次實驗的數(shù)據(jù)存在錯誤．產(chǎn)生錯誤的原因是滑動變阻器滑片沒有調(diào)節(jié)就讀數(shù)了，正確的數(shù)據(jù)應該是0.2A．
②糾正錯誤以后，該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進行了第4次實驗，發(fā)現(xiàn)實驗無法進行下去，為完成第4次實驗，同學們提出了下列解決方案，其中正確的是B
A．將電壓表的量程換為0～15V    B．更換最大阻值大于或等于30Ω的滑動變阻器
C．換成電壓為12V的電源         D．可將定值電阻兩端的電壓調(diào)為1.5V．

6．如圖所示，電源電壓是6V且不變，S閉合后電壓表示數(shù)為2V，則燈L₁兩端的電壓為4V，通過燈L₁、L₂的電流相比是一樣大（填“L₁”、“L₂”或“一樣”）；S斷開后電壓表示數(shù)為6V．