通常情況下的原子與組成它的微粒中不顯電性的是

A. 質(zhì)子、中子 B. 整個(gè)原子、原子核

C. 整個(gè)原子、中子 D. 整個(gè)原子、質(zhì)子

學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，小明對(duì)一個(gè)雞蛋的體積進(jìn)行了估算（雞蛋密度與水相近），下列估算值最接近實(shí)際的是

A. 50 cm3 B. 10 cm3 C. 150 cm3 D. 100 cm3

我們常說(shuō)城市人口密度比鄉(xiāng)村大，這里說(shuō)的密度與物理學(xué)中的密度相比，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 人口密度表示單位面積有多少人

B. 兩種密度的單位是相同的

C. 物質(zhì)的密度一定程度上反映了物質(zhì)的疏密程度

D. 人口密度反映了一個(gè)地區(qū)人口分布的疏密程度

如圖甲所示，質(zhì)量相同的a、b兩種液體分別裝在兩個(gè)相同的玻璃杯中，如圖乙是它們的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象，下列判斷正確的是

A. a的密度比b大 B. a的質(zhì)量比b大 C. a的體積比b大 D. 左杯中裝的是a

如圖展示了幾位同學(xué)使用彈簧測(cè)力計(jì)的情景，其中測(cè)量方法錯(cuò)誤的是

A. B. C. D.

下列描述符合事實(shí)是

A. 用放大鏡觀察鉛筆字，發(fā)現(xiàn)字是由很多的小黑點(diǎn)連成的，這些小黑點(diǎn)就是分子

B. 一般分子直徑的數(shù)量級(jí)為10-6m

C. 紅墨水在水中散開(kāi)是因?yàn)樗�使它失去了重�?/p>

D. 摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移

小華利用天平和量筒測(cè)量一小塊不規(guī)則塑料的密度，在測(cè)量體積時(shí)發(fā)現(xiàn)它浮在水面上，于是她經(jīng)過(guò)思考采用了下列步驟，其中多余的步驟是

A. 用天平測(cè)量出塑料塊的質(zhì)量

B. 在量筒中放入適量的水，測(cè)出它的體積V1

C. 取一鐵塊，將其浸沒(méi)于量筒水中，記下液面示數(shù)V2

D. 把鐵塊和塑料塊系在一起浸沒(méi)于量筒水中，記下液面示數(shù)V3

教室的門(mén)關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開(kāi)．小明在門(mén)與門(mén)框之間塞入硬紙片后，門(mén)就不易被風(fēng)吹開(kāi)了．下列解釋合理的是

A. 門(mén)被風(fēng)吹開(kāi)是因?yàn)殚T(mén)沒(méi)有受到摩擦力的作用

B. 塞入硬紙片后，風(fēng)吹門(mén)時(shí)門(mén)不再受摩擦力的作用

C. 塞入硬紙片是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦

D. 塞入硬紙片是通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦

如圖，將兩個(gè)鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，兩塊鉛就會(huì)結(jié)合起來(lái)，甚至下面吊一個(gè)重物都不能把它們拉開(kāi)，這是因?yàn)?

A. 分子永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) B. 分子間有間隙

C. 物質(zhì)是由分子組成的 D. 分子間有引力

如圖，2016年11月18日下午，神舟十一號(hào)載人飛船順利返回著陸，為避免飛船與地面猛烈碰撞，以下措施最合理的是

A. 選擇松軟的地面降落 B. 臨近地面時(shí)打開(kāi)降落傘減速

C. 臨近地面時(shí)向下噴氣反推減速 D. 飛船底部墊有硬度小的材料