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科目: 來源:北京市海淀區(qū)2017屆九年級第二學期期中練習(一模)物理試卷 題型:實驗題

小紅把兩段電阻絲R甲、R乙(R甲<R乙)串聯(lián)后,分別放在如圖所示的A、B兩個完全相同的燒瓶中并接入電路,在燒瓶中加入質量相同的煤油,再分別插入相同的溫度計,閉合開關通電一段時間。根據(jù)以上敘述,回答下列問題:

(1)小紅探究的問題是電流通過導體產生的熱量與____大小的關系。

(2)實驗過程中通過溫度計的______反映導體產生熱量的多少。(選填“示數(shù)”或“示數(shù)變化”)

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科目: 來源:北京市海淀區(qū)2017屆九年級第二學期期中練習(一模)物理試卷 題型:實驗題

小明用如圖甲所示的微小壓強計探究水的內部壓強與探頭的方位是否有關。微小壓強計的探頭自然放置時,U形管中兩側液面等高。小明將探頭放入水中,進行的實驗操作如圖乙所示。

(1)小明在此實驗中每次將探頭放入水中同一深度,這種研究方法在物理學習中經常用到,以下研究過程采用了這種方法的是________。(選填選項前的字母,只有一個選項正確)

A.探究同一直線上二力合成時,一個力作用在橡皮筋上與兩個力共同作用在橡皮筋上,應使橡皮筋的形變相同

B.探究物體重力勢能的大小與物體被舉高度的關系,應控制物體的質量相同

C.研究光現(xiàn)象時,用“光線”來表示光的傳播路徑和方向

(2)小明得到的實驗結論是:水內部的壓強與探頭方位___。(選填“有關”或“無關”)

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科目: 來源:北京市海淀區(qū)2017屆九年級第二學期期中練習(一模)物理試卷 題型:實驗題

小陽為了測量木塊的密度,找到的實驗器材有電子秤、裝有適量水的燒杯和一根足夠長的細鋼針,進行了如下實驗,請你幫助他補全實驗步驟:

(1)將電子秤放在水平桌面上并清零;

(2)將木塊置于電子秤上,記錄電子秤示數(shù)為m1;

(3)將裝有適量水的燒杯置于電子秤上,記錄電子秤示數(shù)為m2;

(4)_________________________________________,靜止后,記錄電子秤示數(shù)為m3;

(5)計算木塊的密度為:ρ木=____________。(已知水的密度為ρ水)

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科目: 來源:北京市海淀區(qū)2017屆九年級第二學期期中練習(一模)物理試卷 題型:填空題

實驗桌上有滿足實驗要求的電源、電阻箱、滑動變阻器、開關各一個,已調零的電壓表和電流表各一塊,導線若干。小華利用以上器材探究“當通過導體的電流一定時,導體的電功率跟導體電阻的關系”。小華的主要實驗步驟如下:

①斷開開關,按如圖所示的電路圖連接電路,調節(jié)滑動變阻器滑片P,使滑動變阻器RP接入電路的電阻值最大;

②將電阻箱的阻值R調為4Ω,調節(jié)滑動變阻器滑片P,使滑動變阻器RP接入電路適當?shù)淖柚,閉合開關S,用電壓表測量電阻箱R兩端的電壓U,用電流表測量通過電阻箱的電流I,將R、I和U的數(shù)據(jù)記錄在表格中;

③斷開開關,將電阻箱的阻值R調為6Ω,閉合開關S,進行測量,并將R、I和U的數(shù)據(jù)記錄在表格中;

④仿照步驟③再做四次實驗,每次改變電阻箱的阻值,分別將各次R、I和U的數(shù)據(jù)記錄在表格中;

⑤利用公式P=UI,分別計算出6次電阻箱R的電功率P的數(shù)據(jù),并記錄在表格中。

請根據(jù)以上敘述回答下列問題:

(1)小華的探究過程中存在的問題是:_______________________。

(2)請你針對小華探究過程中存在的問題,寫出改正措施:_________________。

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科目: 來源:北京市海淀區(qū)2017屆九年級第二學期期中練習(一模)物理試卷 題型:實驗題

水平實驗桌面上有彈簧測力計、刻度尺、系好細線的均勻柱狀實心鋁棒(高度約為6cm)和裝有適量水的燒杯。小明學習了浮力大小跟哪些因素有關的知識后,又提出了新的猜想,為此他利用提供的實驗器材進行了如下的實驗探究。

①在已調零的彈簧測力計下懸掛鋁棒,如圖甲所示,記錄彈簧測力計的示數(shù)F0;

②將懸掛在彈簧測力計下方的鋁棒部分浸在水中,鋁棒下表面所處的深度h1為2cm,如圖乙所示,記錄彈簧測力計的示數(shù)F1;

③將懸掛在彈簧測力計下方的鋁棒下移,鋁棒下表面所處的深度h2為4cm,如圖丙所示,記錄彈簧測力計的示數(shù)F2;

小明發(fā)現(xiàn)F1 大于F2,通過學到的知識,他判斷出兩次實驗中鋁棒受到的浮力大小不等,于是得出結論“物體在水中所受浮力的大小,跟它下表面所處的深度有關”。請你只利用這些器材,設計一個實驗證明小明的結論是錯誤的。寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象。

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科目: 來源:北京市海淀區(qū)2017屆九年級第二學期期中練習(一模)物理試卷 題型:實驗題

小帆學習了凸透鏡的成像規(guī)律后,知道可以靠改變物距來改變物體通過某一個凸透鏡所成的實像的大小,可是他看見爸爸用相機拍照時,卻能夠通過“變焦鏡頭”使景物的像變大或變小。于是他做出猜想:“照相機的成像特點中,物距一定時,同一物體通過焦距越大的凸透鏡所成實像的高度越大”。為了驗證這個猜想,他到實驗室借到了光具座(軌道上有刻度尺和固定光具的金屬滑塊)、焦距分別為5cm、10cm和15cm的甲、乙、丙三個凸透鏡、F形LED燈(作為物體)、光屏、刻度尺等,如圖所示。請幫助他設計實驗,驗證猜想。

(1)如果實驗中裝有凸透鏡的滑塊一直固定在50cm刻線處不變,實驗中應將裝有“F” 形LED燈的金屬滑塊放置在_______處;(選填“A”或“B”)

(2)寫出實驗步驟____________;

(3)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格_____________。

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科目: 來源:北京市海淀區(qū)2017屆九年級第二學期期中練習(一模)物理試卷 題型:填空題

我國的“二十四節(jié)氣”

2016年11月30日,聯(lián)合國教科文組織通過審議,批準中國申報的“二十四節(jié)氣”列入人類非物質文化遺產代表作名錄。二十四節(jié)氣是我國勞動人民幾千年來智慧的結晶,這二十四節(jié)氣依次為:立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒,它們將一年劃分為不同的時期。按照各個節(jié)氣所反映的現(xiàn)象不同可劃分為以下3類:天文類、氣候特征類和物候現(xiàn)象類。

按天文類是如何劃分的呢?在地球繞太陽公轉的過程中,太陽光在地球上某地的入射方向和地平面之間的夾角在不斷變化,如圖甲所示,這個夾角叫太陽高度角,也叫太陽高度。如圖乙所示,太陽高度越大,光束越集中,單位面積的地表上太陽輻射的強度就越大。當太陽直射時,太陽高度角為90°,輻射強度最大。如圖丙所示,太陽直射點由南向北達到赤道和北回歸線時,分別是春分和夏至;由北向南達到赤道和南回歸線時,分別是秋分和冬至。立春、立夏、立秋、立冬也是按天文類劃分的,表示每個季節(jié)的開始。

第二類是反映氣候特征的。小暑、大暑、處暑、小寒、大寒五個節(jié)氣反映了氣溫的變化情況;雨水、谷雨、小雪、大雪四個節(jié)氣反映了降水現(xiàn)象;白露、寒露、霜降反映了水蒸氣的液化、凝華現(xiàn)象,也反映出氣溫逐漸下降的過程。

第三類是反映物候現(xiàn)象的。小滿、芒種反映有關作物的成熟和收成情況;驚蟄、清明反映自然物候現(xiàn)象,人們可以根據(jù)物候現(xiàn)象從事相應的農業(yè)活動。

二十四節(jié)氣充分體現(xiàn)了我國尊重自然以及追求人與自然和諧的理念,有關二十四節(jié)氣還有許多有趣的知識,期待你去繼續(xù)深入學習。

請根據(jù)上述材料,回答下列問題:

(1)下列節(jié)氣的命名與物態(tài)變化無關的是_____。(選填選項前的字母,只有一個選項正確)

A.夏至 B.白露 C.大雪 D.霜降

(2)根據(jù)文章,太陽直射點從赤道向北回歸線移動過程中,處于北半球的中國大部分地區(qū)氣溫變化趨勢應是氣溫逐漸_________。(填“升高”或“降低”)

(3)根據(jù)文章,下列說法正確的是_____。(選填選項前的字母,只有一個選項正確)

A.太陽高度角越大,單位面積的地表上太陽輻射的強度越小

B.春分和秋分時,太陽直射赤道

C.谷雨節(jié)氣是按照物候現(xiàn)象進行分類的

D.從白露、寒露到霜降三個節(jié)氣反映的氣溫依次升高

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科目: 來源:北京市海淀區(qū)2017屆九年級第二學期期中練習(一模)物理試卷 題型:綜合題

無線充電技術

隨著科技的不斷發(fā)展,無線充電已經進入人們的視線。小到手表、手機、電動牙刷,大到電腦、電動汽車的充電,都已經實現(xiàn)了從理論研發(fā)到實際應用的轉化。常見的無線充電技術有電磁感應、磁共振、無線電波等方式。

市場上支持無線充電的智能手機和充電器大部分都符合 “Qi”規(guī)格!癚i”源自漢語“氣功”中的“氣”。Qi技術的原理即為電磁感應,在發(fā)射端和接收端各有一個線圈,如圖甲所示為手機無線充電原理示意圖,電流流過發(fā)射線圈會產生變化的磁場,當接收線圈靠近該變化的磁場時就會產生感應電流給手機充電。采用電磁感應技術實現(xiàn)無線充電的優(yōu)點是原理簡單,適合短距離充電,但需特定的擺放位置才能精確充電。

磁共振方式的原理與聲音的共振原理相同——排列好振動頻率相同的音叉,一個音叉發(fā)聲,其他音叉也會共振發(fā)聲。同樣,排列在磁場中的相同“振動”頻率的線圈,也可從一個向另一個供電,如圖乙所示。相比電磁感應方式,利用磁共振可延長傳輸距離,無需使線圈間的位置完全吻合。這種方式有望廣泛應用于電動汽車,但在技術上實現(xiàn)小型化、高效率化比較難,現(xiàn)在的技術能力大約是直徑0.5m的線圈,在1m左右的距離供電功率約為60W。

無線電波方式主要由微波發(fā)射裝置和微波接收裝置組成,其原理類似于無線電廣播的發(fā)射與接收。 “太空太陽能發(fā)電技術” 就是利用了該原理:利用鋪設在巨大平板上的太陽能電池,在太陽光照射下產生電流,轉換成無線電微波,發(fā)送給地面接收站。地面接收后,將微波恢復為直流電或交流電,送給用戶使用。

請根據(jù)上述材料,回答下列問題:

(1)如圖中四個實驗與Qi技術原理相同的是_____。(選填選項前的字母,只有一個選項正確)

(2)根據(jù)文中所述,利用磁共振方式,直徑0.5m的線圈在1m左右的距離范圍內,1min內可提供的電能約為_______J。

(3)關于無線充電技術,下列說法正確的是_____。(選填選項前的字母,只有一個選項正確)

A.采用電磁感應方式的無線充電技術無需特定位置就能精確充電

B.相比電磁感應方式,利用磁共振方式傳輸距離更短

C.采用無線電波方式的無線充電技術的實現(xiàn)說明電磁波可以傳遞能量

D.太空太陽能發(fā)電技術是將電能轉化為化學能發(fā)送給地面接收站

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科目: 來源:北京市海淀區(qū)2017屆九年級第二學期期中練習(一模)物理試卷 題型:綜合題

如圖所示,電源兩端電壓為6V并保持不變,電阻R1的阻值為8Ω。當開關S閉合時,電壓表示數(shù)為2V。求:

(1)電阻R2的阻值;

(2)電阻R2消耗的電功率P2。

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科目: 來源:北京市海淀區(qū)2017屆九年級第二學期期中練習(一模)物理試卷 題型:綜合題

如圖是用滑輪組提升物體A的示意圖,物體A受到的重力大小為GA。在勻速豎直提升物體A的過程中,物體A上升的速度大小為vA,滑輪組的機械效率為η。已知:GA=400N,vA=0.4 m/s,η=80%,繩重、輪與軸的摩擦均可忽略不計。求:

(1)繩子自由端的速度大小v繩;

(2)動滑輪所受的重力大小G動;

(3)拉力F做功的功率P。

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同步練習冊答案