科目： 來(lái)源：教育科學(xué)版物理八年級(jí)上冊(cè)第2章運(yùn)動(dòng)與能量單元檢測(cè)題 題型：單選題
下列現(xiàn)象能說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是
A. 碟子中的酒精蒸發(fā)變少 B. 建筑工地上塵土飛揚(yáng)
C. 空氣中PM2．5超標(biāo)形成霧霾 D. 兩個(gè)干凈的鉛塊粘在一起
A 【解析】試題分析：分子的擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的，酒精蒸發(fā)變少是酒精分子擴(kuò)散現(xiàn)象；塵土是顆粒，不是分子；空氣中PM2．5是微粒，不是分子；兩個(gè)干凈的鉛塊粘在一起說(shuō)明分子之間存在引力。故選A。如圖所示的實(shí)驗(yàn)，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)分子動(dòng)理論時(shí)做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn)：圖a：濃硫酸銅溶液與清水開(kāi)始界面十分清晰，幾天之后，兩種混合均勻了；圖b：玻璃板下表面接觸水面，發(fā)現(xiàn)拉力大于玻璃板的重力；圖c：水和酒精充分混合后的總體積小于混合前水和酒精的總體積；圖d：將紅墨水滴入水中，可以看到它在水中擴(kuò)散開(kāi)來(lái)；圖e：將兩個(gè)底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個(gè)鉛塊就會(huì)結(jié)合在一起，下面另一個(gè)較重的物體也不會(huì)將它們分開(kāi)。
（1）圖_________兩個(gè)實(shí)驗(yàn)形成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因相同，實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：_____________。
（2）圖_________兩個(gè)實(shí)驗(yàn)形成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因相同，實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：_____________。
查看答案在一張白紙上畫(huà)一片草地，草地上畫(huà)一個(gè)小洞，將一個(gè)小球放在圖中草地上．分別進(jìn)行以下操作：
（1）紙板不動(dòng)，將小球拉到“洞”中；
（2）保持小球不動(dòng)，拉動(dòng)白紙，使小球進(jìn)入“洞”中．
兩種情況下小球的運(yùn)動(dòng)結(jié)果__（填“相同”或“不相同”）嗎？這個(gè)過(guò)程說(shuō)明了__．
查看答案表格中所列數(shù)據(jù)記錄了當(dāng)今世界某優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造世界記錄時(shí)跑步過(guò)程中通過(guò)不同距離所用的時(shí)間。
請(qǐng)你計(jì)算每個(gè)10米后思考：
（1）在這100m運(yùn)動(dòng)過(guò)程中做的______（是/不是）勻速直線運(yùn)動(dòng)，你的判斷依據(jù)是__________________。
（2）在100m的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，哪個(gè)10m路程段的速度最大？哪個(gè)10m路程段的速度最小？___________。
查看答案一輛小汽車(chē)在京沈高速公路上行駛，車(chē)上的一位乘客在車(chē)經(jīng)過(guò)如圖所示的A處時(shí)看了一下手表，時(shí)間正好是7h；當(dāng)車(chē)經(jīng)過(guò)B處時(shí)，他又看了一下手表，時(shí)間是7h48min．則小汽車(chē)從A處到B處所用的時(shí)間是__min，在A、B之間的平均速度是_____km/h。
觀察自己家中的家用電器的能量轉(zhuǎn)化，填寫(xiě)下表。
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科目： 來(lái)源：教育科學(xué)版物理八年級(jí)上冊(cè)第2章運(yùn)動(dòng)與能量單元檢測(cè)題 題型：填空題
周末，小美與爸媽自駕出游，汽車(chē)行駛中，小美與媽媽并肩地坐在后面，以媽媽為參照物，小美是____的，以路邊的樹(shù)為參照物，小美是_________的。
靜止 運(yùn)動(dòng) 【解析】坐在行駛的汽車(chē)?yán)锏男∶琅c媽媽?zhuān)詪寢尀閰⒄瘴�，小美相�?duì)媽媽的位置沒(méi)有發(fā)生變化，所以小美是靜止的；以路邊的樹(shù)為參照物，小美相對(duì)位置發(fā)生了變化，所以小美是運(yùn)動(dòng)的。下列現(xiàn)象能說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是
A. 碟子中的酒精蒸發(fā)變少 B. 建筑工地上塵土飛揚(yáng)
C. 空氣中PM2．5超標(biāo)形成霧霾 D. 兩個(gè)干凈的鉛塊粘在一起
查看答案如圖所示的實(shí)驗(yàn)，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)分子動(dòng)理論時(shí)做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn)：圖a：濃硫酸銅溶液與清水開(kāi)始界面十分清晰，幾天之后，兩種混合均勻了；圖b：玻璃板下表面接觸水面，發(fā)現(xiàn)拉力大于玻璃板的重力；圖c：水和酒精充分混合后的總體積小于混合前水和酒精的總體積；圖d：將紅墨水滴入水中，可以看到它在水中擴(kuò)散開(kāi)來(lái)；圖e：將兩個(gè)底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個(gè)鉛塊就會(huì)結(jié)合在一起，下面另一個(gè)較重的物體也不會(huì)將它們分開(kāi)。
（1）圖_________兩個(gè)實(shí)驗(yàn)形成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因相同，實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：_____________。
（2）圖_________兩個(gè)實(shí)驗(yàn)形成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因相同，實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：_____________。
查看答案在一張白紙上畫(huà)一片草地，草地上畫(huà)一個(gè)小洞，將一個(gè)小球放在圖中草地上．分別進(jìn)行以下操作：
（1）紙板不動(dòng)，將小球拉到“洞”中；
（2）保持小球不動(dòng)，拉動(dòng)白紙，使小球進(jìn)入“洞”中．
兩種情況下小球的運(yùn)動(dòng)結(jié)果__（填“相同”或“不相同”）嗎？這個(gè)過(guò)程說(shuō)明了__．
查看答案表格中所列數(shù)據(jù)記錄了當(dāng)今世界某優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造世界記錄時(shí)跑步過(guò)程中通過(guò)不同距離所用的時(shí)間。
請(qǐng)你計(jì)算每個(gè)10米后思考：
（1）在這100m運(yùn)動(dòng)過(guò)程中做的______（是/不是）勻速直線運(yùn)動(dòng)，你的判斷依據(jù)是__________________。
（2）在100m的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，哪個(gè)10m路程段的速度最大？哪個(gè)10m路程段的速度最小？___________。
查看答案一輛小汽車(chē)在京沈高速公路上行駛，車(chē)上的一位乘客在車(chē)經(jīng)過(guò)如圖所示的A處時(shí)看了一下手表，時(shí)間正好是7h；當(dāng)車(chē)經(jīng)過(guò)B處時(shí)，他又看了一下手表，時(shí)間是7h48min．則小汽車(chē)從A處到B處所用的時(shí)間是__min，在A、B之間的平均速度是_____km/h。
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科目： 來(lái)源：教育科學(xué)版物理八年級(jí)上冊(cè)第2章運(yùn)動(dòng)與能量單元檢測(cè)題 題型：單選題
下列過(guò)程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是
A. 鋸木頭，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，鋸條和木頭都發(fā)熱
B. 鍋里的水沸騰時(shí)，水蒸氣把鍋蓋頂起
C. 神州號(hào)飛船點(diǎn)火后，騰空而起
D. 禮花彈在節(jié)日的夜空中綻開(kāi)
A 【解析】A、鋸木頭時(shí)，鋸條在木頭之間摩擦運(yùn)動(dòng)，消耗了機(jī)械能，鋸條和木頭發(fā)熱是獲得了內(nèi)能，故符合題意； B、水蒸氣把鍋蓋頂起，是氣體對(duì)外做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故不合題意； C、飛船點(diǎn)火騰空，是燃料的化學(xué)能通過(guò)燃燒釋放出內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為飛船的動(dòng)能和重力勢(shì)能，故不合題意； D、禮花彈的燃放過(guò)程是火藥及其他燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能、禮花彈的動(dòng)能和重力勢(shì)能、光能的過(guò)程，故不合題意...周末，小美與爸媽自駕出游，汽車(chē)行駛中，小美與媽媽并肩地坐在后面，以媽媽為參照物，小美是____的，以路邊的樹(shù)為參照物，小美是_________的。
查看答案下列現(xiàn)象能說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是
A. 碟子中的酒精蒸發(fā)變少 B. 建筑工地上塵土飛揚(yáng)
C. 空氣中PM2．5超標(biāo)形成霧霾 D. 兩個(gè)干凈的鉛塊粘在一起
查看答案如圖所示的實(shí)驗(yàn)，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)分子動(dòng)理論時(shí)做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn)：圖a：濃硫酸銅溶液與清水開(kāi)始界面十分清晰，幾天之后，兩種混合均勻了；圖b：玻璃板下表面接觸水面，發(fā)現(xiàn)拉力大于玻璃板的重力；圖c：水和酒精充分混合后的總體積小于混合前水和酒精的總體積；圖d：將紅墨水滴入水中，可以看到它在水中擴(kuò)散開(kāi)來(lái)；圖e：將兩個(gè)底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個(gè)鉛塊就會(huì)結(jié)合在一起，下面另一個(gè)較重的物體也不會(huì)將它們分開(kāi)。
（1）圖_________兩個(gè)實(shí)驗(yàn)形成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因相同，實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：_____________。
（2）圖_________兩個(gè)實(shí)驗(yàn)形成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因相同，實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：_____________。
查看答案在一張白紙上畫(huà)一片草地，草地上畫(huà)一個(gè)小洞，將一個(gè)小球放在圖中草地上．分別進(jìn)行以下操作：
（1）紙板不動(dòng)，將小球拉到“洞”中；
（2）保持小球不動(dòng)，拉動(dòng)白紙，使小球進(jìn)入“洞”中．
兩種情況下小球的運(yùn)動(dòng)結(jié)果__（填“相同”或“不相同”）嗎？這個(gè)過(guò)程說(shuō)明了__．
查看答案表格中所列數(shù)據(jù)記錄了當(dāng)今世界某優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造世界記錄時(shí)跑步過(guò)程中通過(guò)不同距離所用的時(shí)間。
請(qǐng)你計(jì)算每個(gè)10米后思考：
（1）在這100m運(yùn)動(dòng)過(guò)程中做的______（是/不是）勻速直線運(yùn)動(dòng)，你的判斷依據(jù)是__________________。
（2）在100m的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，哪個(gè)10m路程段的速度最大？哪個(gè)10m路程段的速度最�。縚__________。
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科目： 來(lái)源：教育科學(xué)版物理八年級(jí)上冊(cè)第3章聲單元檢測(cè)題 題型：單選題
下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A. 物體不振動(dòng)，仍然可能發(fā)聲 B. 只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音
C. 聲音要靠介質(zhì)傳播，固體、液體、氣體都是傳播聲音的介質(zhì) D. 以上說(shuō)法都不對(duì)
C 【解析】A. 物體振動(dòng)停止，發(fā)聲停止；故A錯(cuò)誤；B. 有物體振動(dòng)，并且有傳播介質(zhì)，且物體發(fā)出聲音的頻率在我們的聽(tīng)覺(jué)范圍以?xún)?nèi)，我們才能聽(tīng)到，故B錯(cuò)誤；C. 聲音要靠介質(zhì)傳播，固體、液體、氣體都是傳播聲音的介質(zhì)，故C正確；D. 由以上分析可知，D錯(cuò)誤。故選C.下列過(guò)程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是
A. 鋸木頭，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，鋸條和木頭都發(fā)熱
B. 鍋里的水沸騰時(shí)，水蒸氣把鍋蓋頂起
C. 神州號(hào)飛船點(diǎn)火后，騰空而起
D. 禮花彈在節(jié)日的夜空中綻開(kāi)
查看答案周末，小美與爸媽自駕出游，汽車(chē)行駛中，小美與媽媽并肩地坐在后面，以媽媽為參照物，小美是____的，以路邊的樹(shù)為參照物，小美是_________的。
查看答案下列現(xiàn)象能說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是
A. 碟子中的酒精蒸發(fā)變少 B. 建筑工地上塵土飛揚(yáng)
C. 空氣中PM2．5超標(biāo)形成霧霾 D. 兩個(gè)干凈的鉛塊粘在一起
查看答案如圖所示的實(shí)驗(yàn)，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)分子動(dòng)理論時(shí)做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn)：圖a：濃硫酸銅溶液與清水開(kāi)始界面十分清晰，幾天之后，兩種混合均勻了；圖b：玻璃板下表面接觸水面，發(fā)現(xiàn)拉力大于玻璃板的重力；圖c：水和酒精充分混合后的總體積小于混合前水和酒精的總體積；圖d：將紅墨水滴入水中，可以看到它在水中擴(kuò)散開(kāi)來(lái)；圖e：將兩個(gè)底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個(gè)鉛塊就會(huì)結(jié)合在一起，下面另一個(gè)較重的物體也不會(huì)將它們分開(kāi)。
（1）圖_________兩個(gè)實(shí)驗(yàn)形成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因相同，實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：_____________。
（2）圖_________兩個(gè)實(shí)驗(yàn)形成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因相同，實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：_____________。
查看答案在一張白紙上畫(huà)一片草地，草地上畫(huà)一個(gè)小洞，將一個(gè)小球放在圖中草地上．分別進(jìn)行以下操作：
（1）紙板不動(dòng)，將小球拉到“洞”中；
（2）保持小球不動(dòng)，拉動(dòng)白紙，使小球進(jìn)入“洞”中．
兩種情況下小球的運(yùn)動(dòng)結(jié)果__（填“相同”或“不相同”）嗎？這個(gè)過(guò)程說(shuō)明了__．
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科目： 來(lái)源：教育科學(xué)版物理八年級(jí)上冊(cè)第3章聲單元檢測(cè)題 題型：單選題
人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的聲音的頻率范圍大約是20-20000Hz.人們把低于20 Hz的聲音叫次聲波，把高于20000 Hz的聲音叫超聲波．大象進(jìn)行交流的“聲音”是一種次聲波，人類(lèi)聽(tīng)不到大象的“聲音”，是因?yàn)椋?）
A. 大象發(fā)出的聲音太小 B. 次聲波無(wú)法傳到人耳
C. 次聲波的頻率大于20000 Hz D. 次聲波的頻率小于20 Hz
D 【解析】因?yàn)榇笙筮M(jìn)行交流的“聲音”是一種次聲波，其頻率低于20Hz，不在人耳能夠聽(tīng)到的聲音頻率范圍之內(nèi)，所以人類(lèi)聽(tīng)不到大象之間的交流“聲音”；故選D．下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A. 物體不振動(dòng)，仍然可能發(fā)聲 B. 只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音
C. 聲音要靠介質(zhì)傳播，固體、液體、氣體都是傳播聲音的介質(zhì) D. 以上說(shuō)法都不對(duì)
查看答案下列過(guò)程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是
A. 鋸木頭，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，鋸條和木頭都發(fā)熱
B. 鍋里的水沸騰時(shí)，水蒸氣把鍋蓋頂起
C. 神州號(hào)飛船點(diǎn)火后，騰空而起
D. 禮花彈在節(jié)日的夜空中綻開(kāi)
查看答案周末，小美與爸媽自駕出游，汽車(chē)行駛中，小美與媽媽并肩地坐在后面，以媽媽為參照物，小美是____的，以路邊的樹(shù)為參照物，小美是_________的。
查看答案下列現(xiàn)象能說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是
A. 碟子中的酒精蒸發(fā)變少 B. 建筑工地上塵土飛揚(yáng)
C. 空氣中PM2．5超標(biāo)形成霧霾 D. 兩個(gè)干凈的鉛塊粘在一起
查看答案如圖所示的實(shí)驗(yàn)，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)分子動(dòng)理論時(shí)做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn)：圖a：濃硫酸銅溶液與清水開(kāi)始界面十分清晰，幾天之后，兩種混合均勻了；圖b：玻璃板下表面接觸水面，發(fā)現(xiàn)拉力大于玻璃板的重力；圖c：水和酒精充分混合后的總體積小于混合前水和酒精的總體積；圖d：將紅墨水滴入水中，可以看到它在水中擴(kuò)散開(kāi)來(lái)；圖e：將兩個(gè)底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個(gè)鉛塊就會(huì)結(jié)合在一起，下面另一個(gè)較重的物體也不會(huì)將它們分開(kāi)。
（1）圖_________兩個(gè)實(shí)驗(yàn)形成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因相同，實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：_____________。
（2）圖_________兩個(gè)實(shí)驗(yàn)形成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因相同，實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：_____________。
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科目： 來(lái)源：教育科學(xué)版物理八年級(jí)上冊(cè)第3章聲單元檢測(cè)題 題型：單選題
弦樂(lè)隊(duì)在演奏前，演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂(lè)器﹣﹣擰緊或放松琴弦，這樣做的主要目的是改變樂(lè)器發(fā)出聲音的（ ）
A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 傳播方向
A 【解析】弦樂(lè)器的音調(diào)與弦的長(zhǎng)短粗細(xì)松緊有關(guān)，弦越短越細(xì)越緊，音調(diào)就越高，所以弦樂(lè)器演奏前調(diào)節(jié)弦的松緊，改變的是音調(diào)，答案選A。人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的聲音的頻率范圍大約是20-20000Hz.人們把低于20 Hz的聲音叫次聲波，把高于20000 Hz的聲音叫超聲波．大象進(jìn)行交流的“聲音”是一種次聲波，人類(lèi)聽(tīng)不到大象的“聲音”，是因?yàn)椋?）
A. 大象發(fā)出的聲音太小 B. 次聲波無(wú)法傳到人耳
C. 次聲波的頻率大于20000 Hz D. 次聲波的頻率小于20 Hz
查看答案下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A. 物體不振動(dòng)，仍然可能發(fā)聲 B. 只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音
C. 聲音要靠介質(zhì)傳播，固體、液體、氣體都是傳播聲音的介質(zhì) D. 以上說(shuō)法都不對(duì)
查看答案下列過(guò)程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是
A. 鋸木頭，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，鋸條和木頭都發(fā)熱
B. 鍋里的水沸騰時(shí)，水蒸氣把鍋蓋頂起
C. 神州號(hào)飛船點(diǎn)火后，騰空而起
D. 禮花彈在節(jié)日的夜空中綻開(kāi)
查看答案周末，小美與爸媽自駕出游，汽車(chē)行駛中，小美與媽媽并肩地坐在后面，以媽媽為參照物，小美是____的，以路邊的樹(shù)為參照物，小美是_________的。
查看答案下列現(xiàn)象能說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是
A. 碟子中的酒精蒸發(fā)變少 B. 建筑工地上塵土飛揚(yáng)
C. 空氣中PM2．5超標(biāo)形成霧霾 D. 兩個(gè)干凈的鉛塊粘在一起
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Copyright @ 2008-2013 滿分5 學(xué)習(xí)網(wǎng) ManFen5.COM. All Rights Reserved.答案無(wú)憂
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科目： 來(lái)源：教育科學(xué)版物理八年級(jí)上冊(cè)第3章聲單元檢測(cè)題 題型：單選題
下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是（ ）
A. 俗話說(shuō)：“隔墻有耳”，說(shuō)明固體也能傳聲
B. “震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高
C. 用木棒敲擊鼓面越重，鼓面振幅越大，響度就越大
D. 音色與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)、材料有關(guān)
B 【解析】A、“隔墻有耳”說(shuō)明固體能傳播聲音，故A正確；B、“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的響度大，故B錯(cuò)誤；C、用力敲擊鼓面，鼓面振幅越大，響度就越大，C說(shuō)法正確；D、音色與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)、材料有關(guān)，D說(shuō)法正確。故選B。弦樂(lè)隊(duì)在演奏前，演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂(lè)器﹣﹣擰緊或放松琴弦，這樣做的主要目的是改變樂(lè)器發(fā)出聲音的（ ）
A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 傳播方向
查看答案人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的聲音的頻率范圍大約是20-20000Hz.人們把低于20 Hz的聲音叫次聲波，把高于20000 Hz的聲音叫超聲波．大象進(jìn)行交流的“聲音”是一種次聲波，人類(lèi)聽(tīng)不到大象的“聲音”，是因?yàn)椋?）
A. 大象發(fā)出的聲音太小 B. 次聲波無(wú)法傳到人耳
C. 次聲波的頻率大于20000 Hz D. 次聲波的頻率小于20 Hz
查看答案下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A. 物體不振動(dòng)，仍然可能發(fā)聲 B. 只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音
C. 聲音要靠介質(zhì)傳播，固體、液體、氣體都是傳播聲音的介質(zhì) D. 以上說(shuō)法都不對(duì)
查看答案下列過(guò)程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是
A. 鋸木頭，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，鋸條和木頭都發(fā)熱
B. 鍋里的水沸騰時(shí)，水蒸氣把鍋蓋頂起
C. 神州號(hào)飛船點(diǎn)火后，騰空而起
D. 禮花彈在節(jié)日的夜空中綻開(kāi)
查看答案周末，小美與爸媽自駕出游，汽車(chē)行駛中，小美與媽媽并肩地坐在后面，以媽媽為參照物，小美是____的，以路邊的樹(shù)為參照物，小美是_________的。
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科目： 來(lái)源：教育科學(xué)版物理八年級(jí)上冊(cè)第3章聲單元檢測(cè)題 題型：填空題
如圖1和如圖2是兩種聲音的波形.從波形可知，如圖1是__________的波形，理由是__________；如圖2是__________的波形，理由是__________.
圖1 圖2
樂(lè)音 波形分布有規(guī)律 噪聲 波形分布雜亂無(wú)章 【解析】從產(chǎn)生的角度定義，噪聲是由物體做無(wú)規(guī)則的雜亂無(wú)章的振動(dòng)而產(chǎn)生的聲音。而在圖示的兩種聲音的波形圖可以看出圖甲物體的振動(dòng)是有規(guī)律的，所以這種聲音是樂(lè)音。圖乙物體的振動(dòng)是雜亂無(wú)章的，所以這種聲音是噪音。下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是（ ）
A. 俗話說(shuō)：“隔墻有耳”，說(shuō)明固體也能傳聲
B. “震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高
C. 用木棒敲擊鼓面越重，鼓面振幅越大，響度就越大
D. 音色與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)、材料有關(guān)
查看答案弦樂(lè)隊(duì)在演奏前，演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂(lè)器﹣﹣擰緊或放松琴弦，這樣做的主要目的是改變樂(lè)器發(fā)出聲音的（ ）
A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 傳播方向
查看答案人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的聲音的頻率范圍大約是20-20000Hz.人們把低于20 Hz的聲音叫次聲波，把高于20000 Hz的聲音叫超聲波．大象進(jìn)行交流的“聲音”是一種次聲波，人類(lèi)聽(tīng)不到大象的“聲音”，是因?yàn)椋?）
A. 大象發(fā)出的聲音太小 B. 次聲波無(wú)法傳到人耳
C. 次聲波的頻率大于20000 Hz D. 次聲波的頻率小于20 Hz
查看答案下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A. 物體不振動(dòng)，仍然可能發(fā)聲 B. 只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音
C. 聲音要靠介質(zhì)傳播，固體、液體、氣體都是傳播聲音的介質(zhì) D. 以上說(shuō)法都不對(duì)
查看答案下列過(guò)程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是
A. 鋸木頭，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，鋸條和木頭都發(fā)熱
B. 鍋里的水沸騰時(shí)，水蒸氣把鍋蓋頂起
C. 神州號(hào)飛船點(diǎn)火后，騰空而起
D. 禮花彈在節(jié)日的夜空中綻開(kāi)
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科目： 來(lái)源：教育科學(xué)版物理八年級(jí)上冊(cè)第3章聲單元檢測(cè)題 題型：單選題
經(jīng)超聲波探傷儀檢測(cè)，已竣工的三峽大壩壩體無(wú)一結(jié)構(gòu)性裂縫，創(chuàng)造了人類(lèi)水利建筑史上的奇跡，探傷儀發(fā)出的超聲波無(wú)法為人耳所聽(tīng)覺(jué)，原因是超聲波的（ ）
A. 速度太快 B. 響度太小 C. 頻率太高 D. 頻率太低
C 【解析】探傷儀發(fā)出的超聲波無(wú)法為人耳所聽(tīng)到，原因是超聲波的頻率高于20000Hz，超過(guò)人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍。故選C。如圖1和如圖2是兩種聲音的波形.從波形可知，如圖1是__________的波形，理由是__________；如圖2是__________的波形，理由是__________.
圖1 圖2
查看答案下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是（ ）
A. 俗話說(shuō)：“隔墻有耳”，說(shuō)明固體也能傳聲
B. “震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高
C. 用木棒敲擊鼓面越重，鼓面振幅越大，響度就越大
D. 音色與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)、材料有關(guān)
查看答案弦樂(lè)隊(duì)在演奏前，演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂(lè)器﹣﹣擰緊或放松琴弦，這樣做的主要目的是改變樂(lè)器發(fā)出聲音的（ ）
A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 傳播方向
查看答案人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的聲音的頻率范圍大約是20-20000Hz.人們把低于20 Hz的聲音叫次聲波，把高于20000 Hz的聲音叫超聲波．大象進(jìn)行交流的“聲音”是一種次聲波，人類(lèi)聽(tīng)不到大象的“聲音”，是因?yàn)椋?）
A. 大象發(fā)出的聲音太小 B. 次聲波無(wú)法傳到人耳
C. 次聲波的頻率大于20000 Hz D. 次聲波的頻率小于20 Hz
查看答案下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A. 物體不振動(dòng)，仍然可能發(fā)聲 B. 只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音
C. 聲音要靠介質(zhì)傳播，固體、液體、氣體都是傳播聲音的介質(zhì) D. 以上說(shuō)法都不對(duì)
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Copyright @ 2008-2013 滿分5 學(xué)習(xí)網(wǎng) ManFen5.COM. All Rights Reserved.答案無(wú)憂
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科目： 來(lái)源：教育科學(xué)版物理八年級(jí)上冊(cè)第3章聲單元檢測(cè)題 題型：單選題
關(guān)于聲的應(yīng)用，下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A. 中醫(yī)通過(guò)“望、聞、問(wèn)、切”四個(gè)途徑診病，其中“聞”是利用聲音來(lái)獲得身體各方面的信息的
B. 聲波能夠傳遞能量，因此利用聲波可以清洗碗碟、清洗牙齒
C. 教師在教室里講課，回聲起到了增強(qiáng)原聲的作用
D. 聲在生產(chǎn)、醫(yī)療、軍事等方面有很重要的應(yīng)用，沒(méi)有危害
D 【解析】A. 中醫(yī)中的“望、聞、問(wèn)、切”四步診法中，望，指觀氣色；聞，指聽(tīng)聲音；問(wèn)；指詢(xún)問(wèn)癥狀；切；指摸脈象；故其中的“聞”是據(jù)聲音傳遞信息的典型應(yīng)用，故A正確，不符合題意；B. 聲波可以用來(lái)清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械，說(shuō)明聲波能傳遞能量，故B正確；不符合題意；C. 在教室里，由于教師說(shuō)話的地點(diǎn)離墻較近，當(dāng)教師說(shuō)話時(shí)，聲音傳到墻壁上反射回來(lái)的時(shí)間與教師說(shuō)話的時(shí)間幾乎是同時(shí)的，時(shí)間差太短，所以我...經(jīng)超聲波探傷儀檢測(cè)，已竣工的三峽大壩壩體無(wú)一結(jié)構(gòu)性裂縫，創(chuàng)造了人類(lèi)水利建筑史上的奇跡，探傷儀發(fā)出的超聲波無(wú)法為人耳所聽(tīng)覺(jué)，原因是超聲波的（ ）
A. 速度太快 B. 響度太小 C. 頻率太高 D. 頻率太低
查看答案如圖1和如圖2是兩種聲音的波形.從波形可知，如圖1是__________的波形，理由是__________；如圖2是__________的波形，理由是__________.
圖1 圖2
查看答案下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是（ ）
A. 俗話說(shuō)：“隔墻有耳”，說(shuō)明固體也能傳聲
B. “震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高
C. 用木棒敲擊鼓面越重，鼓面振幅越大，響度就越大
D. 音色與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)、材料有關(guān)
查看答案弦樂(lè)隊(duì)在演奏前，演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂(lè)器﹣﹣擰緊或放松琴弦，這樣做的主要目的是改變樂(lè)器發(fā)出聲音的（ ）
A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 傳播方向
查看答案人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的聲音的頻率范圍大約是20-20000Hz.人們把低于20 Hz的聲音叫次聲波，把高于20000 Hz的聲音叫超聲波．大象進(jìn)行交流的“聲音”是一種次聲波，人類(lèi)聽(tīng)不到大象的“聲音”，是因?yàn)椋?）
A. 大象發(fā)出的聲音太小 B. 次聲波無(wú)法傳到人耳
C. 次聲波的頻率大于20000 Hz D. 次聲波的頻率小于20 Hz
查看答案 試題屬性
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