小強(qiáng)行走時被石塊絆了一下，身體向前傾倒. 對此情景合理的解釋是：小強(qiáng)原來相對于地面是________的，當(dāng)他的______(選填“腳”或“上身”) 的運動狀態(tài)突然改變時，他的________ (選填“腳”或“上身”)由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)．

運動 腳 上身 【解析】試題分析：解釋慣性現(xiàn)象常用的步驟： （1）兩個物體（或一個物體的兩個部分）原來處于什么運動狀態(tài)； （2）其中一個物體（或物體的一個部分）由于受力改變成什么運動狀態(tài)； （3）另一個物體（或物體的另一個部分）由于具有慣性繼續(xù)保持什么運動狀態(tài)； （4）所以出現(xiàn)了什么現(xiàn)象． 【解析】 小強(qiáng)上身和腳原來相對于地面都是運動的，他的腳由于受石塊的力由...

如圖所示，用細(xì)線將小球懸掛在豎直墻壁上，請畫出小球所受重力及小球?qū)�墻壁壓力的示意圖．

如下圖所示 【解析】重力的方向豎直向下，過球心做豎直向下的帶箭頭的線段，并標(biāo)上符號G；壓力的作用點是球與墻壁的接觸點，然后過作用點作垂直于墻壁，并指向墻里面的壓力，示意圖如下：

如圖所示，一木塊正沿著固定在地面上的光滑斜面下滑，請作木塊受到的重力G和支持力F的示意圖。

圖 【解析】試題分析：作力的示意圖要注意力的三要素：力的大小、方向、作用點。作用點在木塊的重心，重力方向豎直向下，用G表示。力的末端加箭頭。支持力方向垂直于斜面向上。用F表示。

如圖所示，一個小球從高處下落到豎直放置的彈簧上并壓縮彈簧向下做減速運動，忽略空氣阻力，畫出小球所受的重力G和彈力F。

【解析】忽略空氣阻力，小球從高處下落到豎直放置的彈簧上并壓縮彈簧向下做減速運動，此時小球共受到重力和彈力兩個力的作用，過小球重心分別沿豎直向下和豎直向上的方向畫一條有向線段，用G和F表示，且G＜F，如圖所示：

如圖所示，小球靜止在水中，請畫出小球所受力的示意圖．

見解析 【解析】小球在水中處于靜止?fàn)顟B(tài)，受兩個力：重力與浮力，是一對平衡力，重力方向豎直向下，浮力方向豎直向上，兩力大小相等，則小球受力的示意圖如下圖所示：

如圖所示，A處于靜止?fàn)顟B(tài)，B在拉力作用下向右加速運動．請在圖中畫出A物體所受的摩擦力f和支持力N的示意圖（力的作用點圖中已標(biāo)出）．

【解析】試題分析：由于B向右運動，所以受到A對B向左的摩擦力，根據(jù)物體間力的作用是相互的可知，B對A的摩擦力方向是向右的；物體A所受到的支持力方向是豎直向上的，如上圖所示。

小明利用如圖的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，進(jìn)行如下操作：

a．如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．

b．如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．

c．如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．

請針對以上操作回答下列問題：

(1)以上操作中錯誤的一次是________(選填“a”、“b”或“c”)．

(2)對比兩次正確實驗操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越___．

(3)糾正錯誤后，多次實驗進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測：在水平面上滑動的小車，如果受到的阻力為零，它將做____________運動．

(4)為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時____________________．

(5)在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力________(選填“是”或“不是”)對一平衡力．

(6)上述所有探究實驗中用到的科學(xué)研究方法是________．

b 遠(yuǎn) 勻速直線 具有相同的速度 不是 控制變量法 【解析】（1）為了使小車到達(dá)水平面時的速度相等，應(yīng)讓小車從相同斜面的同一高度由靜止開始下滑；則b步驟錯誤，因為在斜面上鋪上棉布改變了接觸面的粗糙程度，就不能保持初速度相同了；（2）水平面越光滑，小車運動的距離越遠(yuǎn)，由圖示可知，木板的表面最光滑，則小車在木板表面受到阻力最小，運動的距離越遠(yuǎn)；（3）由實驗可知，平面越光滑，小車受到的阻力越小，運...

【2015·上海】如圖(a)、(b)所示，某小組同學(xué)以硬紙板為研究對象，利用彈簧測力計、細(xì)線等器材進(jìn)行實驗，該小組同學(xué)是在做“探究____實驗”。按如圖(a)所示進(jìn)行實驗操作時，應(yīng)在硬紙板處于____狀態(tài)下讀取測力計的示數(shù)；按如圖(b)所示進(jìn)行實驗操作時，放開硬紙板前，應(yīng)使兩測力計的示數(shù)____，兩細(xì)線對硬紙板拉力的方向____。

二力平衡的條件 靜止 相等 相反 【解析】由實驗裝置圖可知，以硬紙板為研究對象，利用彈簧測力計、細(xì)線等器材進(jìn)行實驗，可以“探究二力平衡實驗”。 按圖a所示進(jìn)行實驗操作時，兩個力都作用在紙板上，方向相反，當(dāng)在硬紙板處于靜止?fàn)顟B(tài)下讀取測力計的示數(shù)，比較其大小。 按圖b所示進(jìn)行實驗操作時，探究二力是否在同一直線上，放開硬紙板前，應(yīng)使兩測力計的示數(shù)相等，兩細(xì)線對硬紙板拉力的方向相反，放手...

在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們提出了以下猜想：

A. 與壓力大小有關(guān)

B. 與接觸面的粗糙程度有關(guān)

C. 與接觸面積大小有關(guān)

D. 與運動速度大小有關(guān)

為了驗證以上猜想是否正確，小張組的同學(xué)利用如圖所示裝置及有關(guān)器材進(jìn)行實驗，收集的數(shù)據(jù)如下表：

序號	長方體木塊的放置	表面情況	壓力/N	測力計示數(shù)/N
1	平放	木板	5	1.2
2	平放	木板	8	1.9
3	側(cè)放	木板	5	1.2
4	平放	木板上鋪毛巾	5	2.0

(1)在實驗時必須讓木塊做________運動，這樣摩擦力才與彈簧測力計示數(shù)相等，依據(jù)的原理是________知識．

(2)要驗證猜想A，應(yīng)選取序號為________的兩次實驗；要驗證猜想B，應(yīng)選取序號為________的兩次實驗．

(3)由表中信息，________(選填“能”或“不能”)驗證猜想D.

(4)小張同學(xué)將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话耄�他由此得出猜想C是正確的，你認(rèn)為他的探究過程存在的問題是______________________．

勻速直線 二力平衡 1和2 1和4 不能 沒有控制壓力大小相同 【解析】(1)根據(jù)二力平衡的原理，只有物體做勻速直線運動時，拉力才與摩擦力大小相等；(2) 要驗證猜想A 即“探究滑動摩擦力大小與壓力大小有關(guān)”的實驗中，應(yīng)控制壓力和接觸面的粗糙程度相同，接觸面積的大小不同，木塊放置的位置不同，則接觸面積就不相同，故選取序號為1、2、進(jìn)行實驗；同理要驗證猜想B，應(yīng)該保持長方體的放置方法，壓力大小...

【2017•臨沂卷】2017年1月18日，我國發(fā)射的世界首顆量子衛(wèi)星“墨子號”正式交付用戶單位使用，“墨子號”與地面控制系統(tǒng)交流靠的是

A. 次聲波 B. X射線 C. 紅外線 D. 電磁波

D 【解析】試題分析：衛(wèi)星與地面控制系統(tǒng)交流靠的是電磁波；聲音的傳播需要介質(zhì)，次聲波不能在宇宙空間傳播；X射線主要用于透視；紅外線主要應(yīng)用其熱效應(yīng)。故ABC錯誤，D正確為答案。