如圖所示，物體A重50N、B重30N，滑輪摩擦和托盤的質(zhì)量不計。托盤中不放物體時，B剛好勻速下落，此時A受到__________個力的作用；在托盤中放入質(zhì)量為__________kg的物體后，B將勻速上升。（g取10N/kg）

4 6 【解析】托盤中不放物體時，B剛好勻速下落，物體向右勻速運動，對物體A受力分析可知：豎直方向：向上的支持力和向下的重力；因摩擦力是阻礙物體運動的力，所以水平方向：向左的摩擦力和B物體對它向右的拉力；共受到4個力的作用；當B將勻速上升時，對物體A受力分析可知，水平方向：左盤對物體A向左的拉力和向右的摩擦力、物體B向右的拉力，根據(jù)影響摩擦力的大小因素摩擦力的大小只與壓力和接觸面粗糙程度有關(guān)...

如圖甲所示，完全相同的兩物塊A、B疊放在水平面上，在20N的水平推力F1的作用下一起做勻速直線運動，此時物塊A所受的摩擦力為_______N，若將A、B物塊按圖乙所示緊靠放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起做勻速直線運動，則推力F2=_______N

20 20 【解析】試題分析：在甲圖中，物體A、B在20N的水平拉力F1作用下，一起作勻速直線運動，AB沒有發(fā)生相對運動或相對運動的趨勢，所以物體B不受摩擦力，即摩擦力為0； 以AB組成的整體為研究對象，AB做勻速直線運動，所以受到地面的摩擦力與拉力平衡，則摩擦力大小等于拉力的大小，為20N； 在乙圖中，若將A、B緊靠著放在水平桌面上，接觸的粗糙程度不變，壓力也不變，因此摩擦力也...

某同學想將如右圖的彈簧測力計改為密度秤，他的操作如下：

①將塑料杯掛在彈簧測力計上，然后將指針調(diào)到零刻度線處；②在塑料杯中裝滿水，彈簧測力計示數(shù)如圖甲所示；③將塑料杯中的水倒盡，再在塑料杯中裝滿待測液體，彈簧測力計示數(shù)如圖乙所示．則杯中水的質(zhì)量為____________kg，待測液體的密度為_______kg/m3，他設(shè)計的密度秤的量程為0～_______kg/m3．(g取10 N/kg)

0.5 0.8×103 2×103 【解析】①將塑料杯掛在彈簧測力計上，然后將指針調(diào)到零刻度線處；②在塑料杯中裝滿水，彈簧測力計示數(shù)如圖甲所示；③將塑料杯中的水倒盡，再在塑料杯中裝滿待測液體，彈簧測力計示數(shù)如圖乙所示． 如圖甲，測力計的示數(shù)為5N，則杯中水的質(zhì)量為：， 水的體積即杯的容積為：； 如圖乙，待測液體的重為4N，質(zhì)量為：， 則液體的密度為：； 乙圖中液...

如圖忽略空氣阻力畫出質(zhì)量為1Kg的籃球在空中飛行時的受力示意圖．

見解析 【解析】出質(zhì)量為1Kg的籃球受到的重力為： ，籃球在空中飛行時，忽略空氣阻力，只受重力的作用，重力的方向豎直向下，作用點畫在重心，如圖：

如圖，物體沖上粗糙的斜面上，畫出小球所受力的示意圖．

見解析 【解析】一物體以某一速度從光滑水平面中沖上粗糙斜面，會受到斜面的摩擦力，方向沿斜面向下，還會受到垂直于斜面向上的支持力，同時任何物體都受到重力的作用，方向豎直向下，所以物體受到三個力，作用點都畫在物體的重心，如圖：

如圖，一個重力為10N的工件與傳送帶一起沿水平方向向右做勻速直線運動，不計空氣阻力，請在圖乙中畫出工件受到的所有力的示意圖．

見解析 【解析】工件與傳送帶一起沿水平方向向右做勻速直線運動，不計空氣阻力，則工件與傳送帶沒有相對運動的趨勢，所以之間沒有力的作用，故只受到重力和支持力的作用，二力平衡，大于相等，方向相反，得力豎直向下，支持力豎直向上，作用點都畫在重心上，如圖：

如圖玩具“不倒翁”被扳倒后會自動立起來。請在圖甲中畫出水平桌面對“不倒翁”支持力的示意圖，在圖乙中畫出“不倒翁”所受重力的示意圖。(O為不倒翁的重心)

【解析】（1）甲圖中不倒翁受到的支持力從作用點豎直向上畫，標出符號F，乙圖中不倒翁受到的重力從重心豎直向下畫，標出符號為G，如下圖所示：

一個空瓶的質(zhì)量為100 g，裝滿水后總質(zhì)量為600 g，在空瓶中裝某種金屬碎片若干瓶與金屬碎片的總質(zhì)量為900 g，再裝滿水，瓶子、金屬碎片和水的總質(zhì)量為1300g，

試求：

(1)瓶的容積．

(2)金屬碎片的體積．

(3)金屬碎片的密度．

500cm3 400cm3 8g/cm3 【解析】（1）裝滿水時，水的質(zhì)量為： 瓶的容積即水的體積為：； （2）再次裝滿水時，水的質(zhì)量為： 此時水的體積為： 金屬碎片的體積： （3）金屬碎片的質(zhì)量為： 金屬碎片的密度為：

在建筑工地上，一輛大吊車正準備吊起體積是0.4m3的石塊，這輛吊車的鋼繩最多能承受5×104N的拉力，已知石塊的密度約為2.5×103kg/m3，請通過計算判斷這根鋼繩能否吊起這塊石塊？（g取10N/kg）

這根鋼繩能吊起這塊石塊 【解析】試題分析：物體的重力為：G=mg=ρVg=2.5×103kg/m3×0.4m3×10N/kg=104N，因為104N＜5×104N，所以這根鋼繩能吊起這塊石塊。

在“探究二力平衡條件”活動中，主要通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。

　　　　　　　

(1)圖甲所示的探究方案中研究對象是小卡片，圖乙的探究方案中研究對象是________(選填“小車”或“砝碼”)。

(2)小明選擇了圖甲所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，在線兩端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的________和________對物體平衡的影響。

(3)探究活動中還要求把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在____________上的兩個力對物體平衡的影響。

(4)兩個探究方案相比較，你認為哪個方案的探究過程對實驗結(jié)論的影響小一些，為什么？__________________,____________________.

小車 大小 方向 同一直線 甲方案對實驗結(jié)論的影響小一些 )因為小卡片的重力可忽略不計，它只受兩個拉力的作用(或因為乙方案中小車要受到摩擦力作用的影響) 【解析】(1)圖乙的探究方案中小車受到兩個力的作用，研究對象是小車。(2)將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響。(3)要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手。這樣...