如圖甲所示，將一塊質(zhì)地均勻的長(zhǎng)木板平放在水平桌面上，用水平力F向右緩慢推動(dòng)木板，使其右端漸漸露出桌面，如圖乙所示．在推動(dòng)木板，使其右端漸漸離開(kāi)桌面邊緣至木板中心到達(dá)桌面邊緣的過(guò)程，長(zhǎng)木板對(duì)桌面的壓力_______，壓強(qiáng)______，如果水平推力F一直保持不變，則木板受到的摩擦力將會(huì)_____（選填“變大”“變小”或“不變”）

星期天小明和爸爸到馬洲公園沙灘玩，他們踩在軟綿綿的沙灘上，留下一串串腳�。∶魍蝗黄嫦雽�(duì)爸爸說(shuō)：“我的質(zhì)量是50kg，每只腳與沙灘的接觸面積是200cm2，當(dāng)我在水平沙灘上行走時(shí)，對(duì)沙灘的壓力是_______N，壓強(qiáng)是_______Pa（g取10N/kg）；小明注意觀察，自己的腳印比爸爸的深，但爸爸踩出的腳印卻比自己大．此時(shí)________（填“能”或者“不能”）比較自己和爸爸對(duì)沙灘的壓強(qiáng)大小．

如圖為安裝于潛艇上的深度表，表盤(pán)上標(biāo)注的“米水柱”表示通過(guò)測(cè)量海水的_____大小來(lái)顯示潛艇所處的深度．若潛艇潛至100m深處，所受海水的壓強(qiáng)為_(kāi)__________Pa（g取10N/kg），2.2m艙蓋上所受海水的壓力為_(kāi)_____N（海水密度值近似取水的密度）．

如圖表示在空中飛行的質(zhì)量為5N的足球，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上相應(yīng)的位置畫(huà)出它所受重力的示意圖．

如圖所示，用大小為30N、方向水平向左的力F將重力為20N的物體緊緊的壓在直墻壁上，使物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出物體所受摩擦力f的示意圖并標(biāo)出摩擦力的大小．

如圖，一鐵塊靜止在斜面上，試畫(huà)出它受到的摩擦力的示意圖．

如圖在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，

（1）在水平的長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊A，并使其作勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示．根據(jù)_______知識(shí)可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為_(kāi)__________N，方向_________________．

（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半．她由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減�。阏J(rèn)為她的探究過(guò)程存在的問(wèn)題：_________________________________。

（3）在實(shí)驗(yàn)后交流的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)改成了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置：將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊A，木塊下面是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)．裝置改進(jìn)后的好處是___________________（寫(xiě)一條即可）．

某學(xué)習(xí)小組對(duì)“影響壓力作用效果的因素”進(jìn)行了探究，他們采取了如下的方法：甲圖把小桌放在海綿上；乙圖在小桌上放一個(gè)砝碼；丙圖把小桌翻過(guò)來(lái)，桌面朝下并在它上面放一個(gè)砝碼．

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察__________來(lái)比較壓力作用的效果；

（2）比較___________兩圖可知，當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；

（3）對(duì)比乙、丙兩圖，可以得出：___________________________；

（4）此實(shí)驗(yàn)___________（選填“能”或“不能”）用硬紙板代替海綿，原因是_________；

物理小組用壓強(qiáng)計(jì)做“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的實(shí)驗(yàn)．

（1）甲圖所示壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U形管中液面的_____________來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的，實(shí)驗(yàn)前，小明用手指無(wú)論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形館兩邊液柱的高度差幾乎沒(méi)有變化，說(shuō)明U型管壓強(qiáng)計(jì)存在__________問(wèn)題．

（2）小明把調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中，U形管兩邊液面應(yīng)該________．

（3）圖甲、乙、丙分別表示探究過(guò)程中三個(gè)情景．容器中的液體、金屬盒插入的深度以及U形管中液面情況，都可以從圖上看出，比較圖____________可知液體壓強(qiáng)大小與深度有關(guān)．比較圖____________可知液體壓強(qiáng)大小還與液體的____________有關(guān)．要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇：____________兩圖進(jìn)行對(duì)比，結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀____________．

如圖甲所示，水平地面上有一個(gè)大木箱，其質(zhì)量為150kg，其底面積為2m2．張明同學(xué)用沿水平方向的力想把大木箱推走：先用100N的力推2s，沒(méi)推動(dòng)，再用300N的力推2s，使其加速前進(jìn)，最后用200N的力推2s，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)．他推重物的三個(gè)階段中，速度v與時(shí)間t的關(guān)系圖象如圖所示．求：

（1）木箱的重力;（g=10N/kg）

（2）木箱靜止時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng);

（3）在2-4s內(nèi)木箱所受的摩擦力;