科目: 來源:人教版八年級上冊 第二章 聲現(xiàn)象 單元檢測題 題型:單選題
2014年6月2日是中國傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié),這天在大運河上正在舉行龍舟賽如圖,運動員喊著號子、合著鼓點有節(jié)奏地同時劃槳。下列有關(guān)聲現(xiàn)象說法不正確的是( )
A. 鼓聲是通過空氣傳到岸上觀眾耳朵中的
B. 鼓聲是由鼓槌振動產(chǎn)生的
C. 運動員打鼓用的力越大,鼓聲響度越大
D. 岸上觀眾是通過音色分辨出鼓聲、號子聲的
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科目: 來源:人教版八年級上冊 第二章 聲現(xiàn)象 單元檢測題 題型:填空題
如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現(xiàn)象說明 ;如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個現(xiàn)象說明______________ 。
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科目: 來源:人教版八年級上冊 第二章 聲現(xiàn)象 單元檢測題 題型:填空題
如圖所示,圖中、、、是四種聲音的波形圖,從圖形可知:圖________是噪聲的波形,兩幅圖中________圖的響度。
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科目: 來源:人教版八年級上冊 第二章 聲現(xiàn)象 單元檢測題 題型:填空題
“橫吹笛子豎吹簫”說的是笛、簫兩種管樂器的吹奏姿勢.嘴對著笛子的吹孔吹,由于笛管內(nèi)空氣柱發(fā)生________產(chǎn)生笛聲.某種昆蟲翅的翅膀在內(nèi)振動了次,人耳________(選填“能”或“不能”)聽到這種昆蟲振動翅膀所發(fā)出的聲.
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科目: 來源:人教版八年級上冊 第二章 聲現(xiàn)象 單元檢測題 題型:綜合題
閱讀下面的短文,然后回答問題:
人為什么長兩只耳朵呢?人長兩只耳朵可以幫助我們確定聲源的位置.聲音從聲源處傳到我們耳朵時,并不是同時到達我們兩只耳朵的.若聲源在人的左邊,聲音就會先到達左耳,再到達右耳,所以兩只耳朵收到聲音的先后、強弱都不會完全相同,靠這種差別我們就能確定聲源的位置了,這叫雙耳效應(yīng).
小明等同學做了一個實驗.當小明被蒙上眼睛時,另一個同學在他的正前方拍手,他卻指向正后方,另外的同學被蒙上眼睛時,也很容易出現(xiàn)這樣的錯誤.兩只耳朵都沒有堵。y道這說明雙耳效應(yīng)是錯誤的嗎?小明與同學們百思不得其解.
小明在“”網(wǎng)上,查閱鳥類資料的時候找到一張貓頭鷹的頭骨圖片,如圖所示.細心的他發(fā)現(xiàn)貓頭鷹的兩只耳朵不是和人一樣對稱地長在頭的兩側(cè),而是一只耳朵比另一只耳朵低!小明思考后終于知道了為什么貓頭鷹高居在樹上卻可以很準確地判斷低處某種聲音位置的原因了.
“所以兩只耳朵收到聲音的先后、強弱都不會完全相同”,其中的“強弱”特指聲音的________.雙耳效應(yīng)是利用聲源發(fā)出的聲音到達兩只耳朵的________不相同來確定聲源的位置.
高居在樹上的貓頭鷹,若它的正前方有只小老鼠活動,貓頭鷹________(選填“會”或“不會”)出小明那樣的錯誤.請你陳述理由________.
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科目: 來源:人教版八年級上冊 第二章 聲現(xiàn)象 單元檢測題 題型:填空題
當音箱里響起“我和你,心連心,共住地球村…”的男聲演唱時,小周和小楊齊聲說:“是劉歡在演唱!”他們做出判斷依據(jù)是每個人的________不同;我們平常說演唱演員是女高音是指該演員聲音的________高.
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科目: 來源:人教版八年級上冊 第二章 聲現(xiàn)象 單元檢測題 題型:簡答題
亮亮家住在高速公路旁,夏天時開窗通風時會有很大的噪聲.到了晚上,亮亮和家人往往會被噪聲驚醒.在學過本章之后,你有至少兩種方法幫助亮亮一家嗎?請將你的辦法說明,并說出這樣做的理由.
方法一:
方法二:
理由:
理由:
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