科目: 來源:教科版2019屆九年級物理上冊單元:電磁相互作用及應用同步訓練題 題型:填空題
如圖所示,利用(a)圖裝置的原理可制成________ ,利用(b)圖裝置的原理可制成________
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科目: 來源:教科版2019屆九年級物理上冊單元:電磁相互作用及應用同步訓練題 題型:綜合題
如圖是一種充電鞋的結(jié)構示意圖.當人走動時,會驅(qū)動磁性轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn),使線圈中產(chǎn)生電流,產(chǎn)生的電流進入鞋面上鋰聚合物電池.
(1)這種充電鞋的工作原理是________
A.電流的磁效應
B.磁極間的相互作用
C.電磁感應
D.通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動
(2)人走動會給鞋充電,原理與發(fā)電機類似,其能量轉(zhuǎn)化關系是________
A.電能轉(zhuǎn)化為化學能 B.化學能轉(zhuǎn)化為電能
C.機械能轉(zhuǎn)化為電能 D.電能轉(zhuǎn)化為機械能.
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科目: 來源:教科版2019屆九年級物理上冊單元:電磁相互作用及應用同步訓練題 題型:填空題
有一種輪子會發(fā)光的溜冰鞋,輪子是透明的,磁環(huán)固定在輪周上,由金屬線圈和發(fā)光二極管組成的閉合電路固定在輪的軸上。溜冰時磁環(huán)隨輪周轉(zhuǎn)動,相當于金屬線圈做_______ 運動,電路中產(chǎn)生_______ ,從而使發(fā)光二極管發(fā)光,這個過程中能的轉(zhuǎn)化是 ________ 。
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科目: 來源:教科版2019屆九年級物理上冊單元:電磁相互作用及應用同步訓練題 題型:填空題
如圖所示,用漆包線繞成矩形線圈,將線圈兩端的導線拉直并用刀將漆全部刮掉,作為轉(zhuǎn)動軸,將線圈放在金屬支架上,在它下面放一塊小磁體,用紙做一個小風車固定在轉(zhuǎn)動軸上,將裝置與小量程電流表相連,使小風車轉(zhuǎn)動,可觀察到 的現(xiàn)象,說明電路中有電流產(chǎn)生,此過程中 能轉(zhuǎn)化為電能,若將電流表換成干電池接入電路,線圈 (選填“能”或“不能”)持續(xù)轉(zhuǎn)動.
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科目: 來源:教科版2019屆九年級物理上冊單元:電磁相互作用及應用同步訓練題 題型:填空題
小明利用圖甲的裝置研究通電導體在磁場中的受力情況,當電流方向由A到B時,導體棒AB受到水平向左的力;當電流方向由B到A時,導體棒AB受到水平向右的力,只有當電流方向與磁場方向相同或相反時(即導體棒AB豎直放置),導體棒AB不受力.如圖乙所示,用彈簧懸掛著一根水平放置的導線ab,當電路中開關S開合時,彈簧的長度________(選填“伸長”、“不變”或“縮短”),因為________.
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科目: 來源:教科版2019屆九年級物理上冊單元:電磁相互作用及應用同步訓練題 題型:實驗題
下面是小明探究“導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流條件”的實驗過程.
(1)步驟一:導體水平左右運動,如圖甲所示,靈敏電流計指針________;
(2)步驟二:導體豎直上下運動,如圖乙所示,靈敏電流計指針不偏轉(zhuǎn),這是因為________;
(3)步驟三:導體水平左右運動,如圖丙所示,靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn),電路中有電流產(chǎn)生.綜合上面實驗現(xiàn)象,可以得出感應電流產(chǎn)生的條件是:________.
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科目: 來源:教科版2019屆九年級物理上冊單元:電磁相互作用及應用同步訓練題 題型:填空題
如圖是“探究磁場對通電直導線的作用”實驗裝置,完成下面各小題:
(1)閉合開關S,發(fā)現(xiàn)直導線向左運動,要使直導線向右運動,可以采取兩種方法。
方法一:_________;
方法二:________ 。
(2)_________(選填“發(fā)電機”或“電動機”)就利用到這一實驗原理。
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科目: 來源:教科版2019屆九年級物理上冊單元:電磁相互作用及應用同步訓練題 題型:實驗題
近年,瀏陽市的山區(qū)小水電發(fā)展很快,小水電是利用水從高處落下,水的重力勢能轉(zhuǎn)化為水的動能,推動水輪機的葉片帶動發(fā)電機發(fā)電。如圖所示,是探究產(chǎn)生感應電流條件的實驗裝置,請根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)發(fā)電機的工作原理是 ________ ;
(2)當讓ab向右運動時,電表指針向左偏轉(zhuǎn),現(xiàn)要指針向右偏轉(zhuǎn),可 ________ 或 只________ ;
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科目: 來源:教科版2019屆九年級物理上冊單元:電磁相互作用及應用同步訓練題 題型:填空題
小明學習了磁的相關知識,回到家里,他取下臺燈燈罩,把一個U形磁鐵放到正在發(fā)光的白熾燈泡外面(如圖所示),他驚訝地發(fā)現(xiàn)了燈絲在晃動;移去磁鐵后,燈絲不再晃動,由此小明猜想到:
(1)燈絲的晃動可能是因為_____。
(2)家庭電路電流的特點是_____。
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科目: 來源:教科版2019屆九年級物理上冊單元:電磁相互作用及應用同步訓練題 題型:綜合題
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汽車再生制動器
目前汽車剎車器均采用油壓制動,油壓制動剎車時消耗的機械能以內(nèi)能形式排放掉,形成能源的浪費.現(xiàn)有一種汽車再生制動器,能把汽車制動時消耗的部分機械能轉(zhuǎn)化為電能而儲存起來,有效地利用了能量.這種制動器有個重要參數(shù)叫“儲能效率”,儲能效率是指汽車正常行駛時關閉發(fā)動機,直至汽車停止運動的過程中,將機械能轉(zhuǎn)化為電能的效率.
實際上汽車剎車時再生制動器無法提供足夠的剎車阻力,仍需要與油壓制動器配合使用,產(chǎn)生恒定的剎車阻力來滿足剎車要求,若某汽車以20km/h的速度行駛,剎車時再生制動器產(chǎn)生的阻力隨時間變化的關系如表:
時間t/s | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.2 | 1.4 | 1.6 |
再生剎車阻力f/×103N | 8.0 | 8.1 | 8.4 | 9.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 7.5 | 5.0 |
(1)油壓制動剎車時消耗的機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,而這些內(nèi)能卻不能再次轉(zhuǎn)化為汽車的機械能,說明能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有________性;汽車再生制動器中將機械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置是________(電動機/發(fā)電機).
(2)某次汽車正常行駛時的機械能為3.75×105J,
①若關閉發(fā)動機,直至停止運動,有1.5×105J的機械能車化為內(nèi)能,則該汽車的儲能效率是________ .
②若制動時油壓制動器與再生制動器同時工作,產(chǎn)生的內(nèi)能將________(大于/小于/等于)1.5×105J.
(3)在圖中作出汽車剎車時再生制動器0~1.0s內(nèi)產(chǎn)生的剎車阻力隨時間變化的圖象.
(4)如果汽車制動時需要產(chǎn)生恒定的剎車阻力為1×104N,由圖象可知t=0.7s時,油壓制動器需提供________N的剎車阻力.
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