如圖所示，用力擊鼓時會發(fā)現(xiàn)鼓面上的紙屑被彈起；用更大的力擊鼓時會發(fā)現(xiàn)紙屑彈起的高度更高，此實驗探究的問題是： ________

請你列舉一個超聲波應用的實例： ．

海豚可以利用超聲波相互交流，這說明聲音可以傳遞________ ；用超聲波振動除去人體內(nèi)的結石，這說明聲音具有________ ．

學習聲現(xiàn)象后，某同學將喝飲料的吸管剪成不同的長度，并用膠帶將吸管底部密封，然 后排在一起，如圖所示，對著管口吹，由于 （選填“空氣柱”或“吸管”）的 振動就會發(fā)出聲音．管的長短不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)就不同，從長管到短管，聲音的音調(diào) 變_________（選填“高”或“低”）．

小琦學習了有關聲音的知識后，對材料的隔音性能很感興趣，于是他設計了如下實驗進行探究． 實驗步驟：①先搜集各種材料，如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子；

②把鐘放到一個鞋盒里，將衣服蓋在盒上方，然后逐漸離盒子直到聽不見滴答聲，記下此時人離盒子的距離．

③分別將各種材料蓋在盒上方，重復以上實驗，得到下表的數(shù)據(jù)．

回答問題：

（1）小琦設計的實驗利用了離聲源越遠，聽到的聲音響度越________（填“大”或“小”）的原理．

（2）根據(jù)小琦所得數(shù)據(jù)可知粗糙材料比平滑材料的隔音性能________（填“好”或“壞”）．原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料________（填“強”或“弱”）．

（1）如圖所示，用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度分別劃一次，則圖________(填“甲”或“乙”)聲音尖利，圖________(填“甲”或“乙”)音調(diào)低。

（2）在如圖所示實驗中，逐漸抽出罩內(nèi)空氣，聽到鬧鐘的聲音逐漸變小，說明________。

（3）如圖是某住宅小區(qū)內(nèi)的場景圖中A是禁鳴標志，禁鳴是在________處控制噪聲；圖中B是汽車限速標志，按規(guī)定汽車通過120m小區(qū)，汽車在小區(qū)內(nèi)至少需要________s：圖中F是攝像頭，它的內(nèi)部有光學元件，其作用相當于凸透鏡，小區(qū)內(nèi)的景物通過它所成像的性質(zhì)是倒立、________ 的________像。

晚上小吳在家中正欣賞著音箱里傳出來的交響樂，忽然停電了。他將蠟燭點亮后放在音箱前面。過了一會兒通電了，交響樂又響起來了。小吳從掛在墻上的鏡子里發(fā)現(xiàn)音箱前面的燭焰在搖曳，仔細觀察還發(fā)現(xiàn)當音箱音量突然變大時，燭焰搖曳得更明顯。

⑴燭焰沒有受到風的影響，進一步探究，發(fā)現(xiàn)蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，由此可確定燭焰的搖曳是受 的影響所致。

⑵他在鏡子中看見的蠟燭是通過 后形成的 (填“實”或“虛”)像。

⑶當蠟燭越靠近音箱時，蠟燭在鏡中像的大小將 。（填“變大”“變小”或“不變”）

⑷上述現(xiàn)象中，除了響度的聲知識外，相關的聲的知識還有（寫出兩例）：

；

。

下列有關聲音的語句中，各表示聲音的哪一個特性：

（1）“你的聲音真好聽”是指聲音的________。

（2）“雷聲震耳欲聾”是指聲音的________。

（3）“小孩尖叫聲刺耳”是指聲音的________。

小張同學在探究音調(diào)和響度分別與什么有關時，做了以下實驗：

（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越______，發(fā)出的聲音的音調(diào)越______，這說明音調(diào)是由______決定的；

（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度較小，再用力撥鋸條，這時鋸條的振幅______（選填“變大”或“變小”），聲音的響度______（選填“變大”或“變小”），這說明響度與______有關。當鋸條伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于______。

陽光燦爛的日子，在茂密的樹林下，常能在地上見到許多圓形的光斑，這些光斑是（　　）

A. 太陽的虛像 B. 太陽的實像 C. 樹葉的影子 D. 樹葉的實像