用如圖所示的滑輪組勻速提升重為200N的物體，人對繩子的拉力為125N，不計繩重和摩擦，滑輪組的機械效率為__________，如果人的體重為600N，拉動過程中繩始終未斷裂，他用此滑輪組能提升的最大物重為__________N，最大機械效率為__________．

如圖，斜面長，高，工人用沿斜面方向400N的推力把重1600N的木箱勻速推到車上，推力對木箱做的功是__________J，有用功是__________J，斜面的機械效率是__________，木箱受到的摩擦力為__________N．

（1）如圖所示，用起子開啟瓶蓋，請畫出動力F1的力臂，并作出阻力F2的示意圖．

（2）如下圖中ABO可看成杠桿，O為支點，請在圖中畫出該杠桿的動力臂和所受阻力的示意圖。

（3）請在圖中畫出用羊角錘起釘時所用的最小力F．（要求保留作圖痕跡）

（4）如圖所示，在A處或B處的虛框內(nèi)添加一個滑輪，利用三個滑輪組成滑輪組，要求使用時最省力．添加滑輪并完成滑輪組繞法．

（1）在研究杠桿平衡條件的活動中，將杠桿在水平位置平衡的目的是__．

（2）小紅照圖的方法做了幾次實驗，分析得出杠桿平衡的條件為：動力支點到動力作用點的距離阻力支點到阻力作用點的距離，老師看后，去掉A處鉤碼，把彈簧測力計掛鉤掛在A點上，老師用彈簧測力計沿不同方向拉著A點，杠桿仍在水平位置平衡．結(jié)合實驗現(xiàn)象，老師又給小紅講了講，小紅意識到前面的結(jié)論錯了．

（1）你能說說老師是怎么做的嗎？______

（2）實驗現(xiàn)象是什么？_____

某實驗小組利用圖示裝置研究杠桿的機械效率，實驗的主要步驟如下：

①用輕繩懸掛杠桿一端的D點作為支點，在A點用輕繩懸掛總重為G的鉤碼，

在占點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計，使杠桿保持水平；

②豎直向上拉動彈簧測力計緩慢勻速上升(保持0點位置不變)，在此過程中彈

簧測力計的讀數(shù)為F，利用刻度尺分別測出A、B兩點上升的高度為h1、h2

回答下列問題：

(1)杠桿機械效率的表達式為η=____________。(用已知或測量的物理量符號表示)

(2)本次實驗中，若提升的鉤碼重一定，則影響杠桿機械效率的主要因素是:___________

(3)若只將鉤碼的懸掛點由A移至G，O、B位置不變，仍將鉤碼提升相同的高度，則杠桿的機械效率將_________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

某同學在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中

（1）他所準備的實驗器材有：滑輪，細繩，鐵架臺，刻度尺，鉤碼，還需__________；

（2）該同學實驗時，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請認真填寫所缺少的部分____ ______ ________

（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖中畫出該同學實驗時滑輪組的連接圖．_____________

（4）實驗中彈簧測力計應(yīng)該__________拉動．

（5）同學乙觀察并分析了甲的實驗后，認為甲的實驗中，可少用一種器材，少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機械效率，通過和甲討論并經(jīng)過老師的認定，他的方案是可行的．請你分析一下，去掉的器材是什么？______少測哪兩個數(shù)據(jù)？_________， _____________

為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)，同學們設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗．

（1）圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．該方案是為了探究動能大小與__________關(guān)系，若木塊被撞后移動的距離越遠，說明小球?qū)δ緣K的推力__________越多，小球撞擊木塊時的動能__________．

（2）圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．據(jù)此，你能得出的結(jié)論是__________．

（3）若質(zhì)量不同的小球分別從斜面的不同高度靜止自由釋放推動同位置的木塊，則__________（選填“能”或“不能”）根據(jù)木塊被推動的距離來判斷小球初始重力勢能的大�。�

（4）實驗后，同學們聯(lián)想到在許多交通事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大？于是利用上述器材進行了實驗測定，得到的數(shù)據(jù)如表：

（a）為了探究“超載”安全隱患，應(yīng)選擇__________兩個序號的實驗進行比較．

（b）為了探究“超速”安全隱患，應(yīng)選擇__________兩個序號的實驗進行比較．

分析表格中對應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)可知：__________對物體的動能影響更大，當發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴重．

一輛重5的汽車，以108km/h的速度在一條水平直線的公路上勻速行駛了20min，已知在這段路程中汽車發(fā)動機的功率是1.5，求：

（1）汽車通過這段路程中，重力做功為多少？

（2）汽車在這段路程上牽引力所做的功？

（3）汽車受到的牽引力和阻力的大��？

如圖所示人用600N的力向下拉繩子的一端10s，使重物勻速上升了0.5m，已知滑輪組的機械效率為70%，不計繩重和摩擦，求：（g取10N/kg）

（1）人的拉力的功率為多大？

（2）被吊起的重物的質(zhì)量為多大？

（3）當?shù)跗鹞镏貫?60N時，求繩端的拉力為多少牛？ -

關(guān)于彈力和形變，下列說法錯誤的是

A. 兩物體如果相互接觸，就一定會產(chǎn)生相互作用的彈力

B. 兩物體如果相互擠壓且發(fā)生了彈性形變，就會產(chǎn)生相互作用的彈力

C. 兩物體如果不接觸，就沒有相互作用的彈力

D. 兩物體間有彈力作用，物體就一定發(fā)生了形變