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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下述說(shuō)法中正確的是(
A.只要導(dǎo)體中有自由電荷存在,就形成電流
B.只要電路中有電源就能形成電流
C.只要是閉合電路且有電源,就能形成持續(xù)電流
D.以上說(shuō)法都正確

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在通常情況下,下列物體中,屬于導(dǎo)體的是(
A.玻璃棒
B.煤油
C.鉛筆芯
D.純凈水

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】黑板“反光”晃眼,這是黑板表面發(fā)生了 反射;老師放在講桌上的教具從各個(gè)角度多能看到,這是教具發(fā)生 反射.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我們知道:“電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量,與電流的平方成正比,與導(dǎo)體的電阻成正比,與通電時(shí)間成正比.”這就是焦耳定律,用公式可表達(dá)為:Q=I2Rt。愛(ài)動(dòng)腦筋的小明在探究這個(gè)問(wèn)題時(shí),設(shè)計(jì)了圖示的實(shí)驗(yàn),只連接一次電路就完成了實(shí)驗(yàn)探究。他的方法是用電阻絲(其中R≠R)給燒瓶中的煤油(煤油質(zhì)量相同)加熱,然后觀察煤油在插入密封燒瓶里的玻璃管中上升的高度,就可以對(duì)比電阻絲放熱的多少。請(qǐng)你仔細(xì)觀察小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路,并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題:

(1)探究電熱的多少與電流的關(guān)系,應(yīng)該對(duì)比 兩個(gè)燒瓶中煤油柱上升的高度,而這兩個(gè)燒瓶中電阻絲阻值應(yīng)該 。

(2)探究電熱的多少與電阻的關(guān)系,應(yīng)該對(duì)比 兩個(gè)燒瓶中煤油柱上升的高度。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2015年6月1日,“東方之星”游輪受龍卷風(fēng)的影響而傾覆,這是因?yàn)辇埦盹L(fēng)的中心空氣流速大,壓強(qiáng) . 事故地點(diǎn)水深15米,此處江底受到水的壓強(qiáng)Pa.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列過(guò)程中,有一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同類,它是(
A.用力把鉛球推出
B.進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)O?/span>
C.蘋果受重力豎直下落
D.把橡皮泥捏成不同造型

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在做“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),若水平勻速拉動(dòng)木塊,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5N,由二力平衡知道木塊受到摩擦力為5N;若加速拉動(dòng)木塊時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為8N,則此時(shí)摩擦力為N.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】初溫相同的甲、乙兩鐵塊,甲的質(zhì)量是乙的3倍,使它們吸收相同的熱量后立即接觸,則( )

A.熱量從甲傳到乙

B.熱量從乙傳到甲

C.甲、乙之間無(wú)熱傳遞發(fā)生

D.溫度由乙傳到甲

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】汽油機(jī)在壓縮沖程中,汽缸中空氣的溫度、內(nèi)能和體積的變化情況是( )

A.溫度升高,內(nèi)能增加,體積減小

B.溫度升高,內(nèi)能增加,體積增大

C.溫度降低,內(nèi)能減少,體積減小

D.溫度降低,內(nèi)能減少,體積增大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖1所示.

(1)在圖1所示的實(shí)物電路中,連接的錯(cuò)誤是

(2)將電路連接的錯(cuò)誤改正后開(kāi)始實(shí)驗(yàn),在閉合開(kāi)關(guān)S前,應(yīng)使滑動(dòng)變阻器的滑片P置于 (選填“A”或“B”)端.

(3)在此實(shí)驗(yàn)中,每次應(yīng)更換 .并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,目的是

(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P移到某點(diǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)如圖2甲、乙所示,則此時(shí)所使用的定值電阻R的電阻為 Ω.

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同步練習(xí)冊(cè)答案