科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小及影響因素的實(shí)驗(yàn).
同學(xué)們選擇了一塊各面粗糙程度相同并帶有掛鉤的長(zhǎng)方形木塊作為研究對(duì)象。那么:
(1)如圖甲所示,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊在木板上做 運(yùn)動(dòng),根據(jù) 知識(shí)可以知道摩擦力大小.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示,此時(shí)木塊所受的摩擦力為 N.
(2)在乙圖中和木塊一起勻速運(yùn)動(dòng)的砝碼受到的摩擦力為 N。
(3)如圖丙為了便于操作,將彈簧測(cè)力計(jì)的右端固定,向左水平加速直線拉動(dòng)木板,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)為F1;然后在木塊上放一個(gè)鉤碼,向左水平勻速直線拉動(dòng)木板,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)為F2,則F1 F2。
(4)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半.他由此得出:滑____.
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【題目】調(diào)節(jié)托盤天平平衡的過(guò)程中,如果指針指在分度盤的左邊,則將左邊的平衡螺母向邊調(diào)節(jié).稱量時(shí),盤放物體.
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【題目】磁懸浮列車是一種利用磁極吸引力或排斥力懸浮的高科技交通運(yùn)輸工具.如圖所示,是一種磁吸型磁懸浮列車的懸浮原理.請(qǐng)?jiān)谟覀?cè)放大的圖中標(biāo)出軌道下方的車廂線圈的N、S極和線圈的繞線.
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【題目】如圖是家庭電路中一個(gè)限流裝置的示意圖,在圖中電流方向時(shí)電磁鐵P的右端為 極.當(dāng)電路由于發(fā)生短路或使用的用電器 等原因?qū)е码娐愤^(guò)大時(shí),電磁鐵磁性增強(qiáng),將銜鐵Q吸過(guò)來(lái),開關(guān)S在彈簧拉力的作用下被拉起,切斷電路,起到保護(hù)作用.
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【題目】LED光源因具有節(jié)能、環(huán)保、安全等優(yōu)點(diǎn)而被廣泛應(yīng)用,如某公司招牌的每個(gè)字背后就是由許多LED燈串組成的,王師傅在調(diào)試電路時(shí)斷開某處,招牌的第二個(gè)字立即熄滅,其它字均正常發(fā)光(如圖所示),根據(jù)這一現(xiàn)象,對(duì)發(fā)光字背后的燈串之間的連接方式判斷正確的是( )
A. 這個(gè)字與其它字之間一定是串聯(lián)的
B. 這個(gè)字與其它字之間一定是并聯(lián)的
C. 這個(gè)字的筆劃之間一定是串聯(lián)的
D. 這個(gè)字的筆劃之間一定是并聯(lián)的
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【題目】教室中一只開關(guān)能同時(shí)控制二盞日光燈,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)物理知識(shí)可知這二盞日光燈間的連接方式是( )
A. 一定是串聯(lián)的 B. 一定是并聯(lián)的 C. 可能是串聯(lián)的 D. 無(wú)法確定
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【題目】電爐絲熱得發(fā)紅,而跟它串聯(lián)的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱,這是因?yàn)橥ㄟ^(guò)它們的電流 (填“相等”或“不相等”),而導(dǎo)線的電阻比電爐絲的電阻 (填“小”或“大”)得多.
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【題目】用拉絲機(jī)將一根很粗的鐵棒拉成很長(zhǎng)的細(xì)鐵絲后,其質(zhì)量 , 密度 . (填“變大”“變小”或“不變”)
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【題目】小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí),用小桌、砝碼 、海綿做了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)中用 表示壓力的作用效果.
(2)通過(guò)甲、乙實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是 。
(3)若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)再做圖 (填“丙”或“丁”)所示實(shí)驗(yàn)。
(4)圖丙和圖丁小桌對(duì)下面物體的壓強(qiáng)p丙 p 丁。
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【題目】一種新型保險(xiǎn)柜安裝有聲紋鎖,只有主人說(shuō)出事先設(shè)定的暗語(yǔ)才能打開,別人即使說(shuō)出暗語(yǔ)也打不開鎖.這種聲紋鎖辨別主人聲音的依據(jù)是( )
A.音調(diào) B.音色 C.響度 D.聲速
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