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【題目】控制噪聲可以從三個方面入手,下面關于控制噪聲的措施的說法,正確的是( )
A. 摩托車的消聲器是防止噪聲進入耳朵 B. 城市道路旁的隔聲板是防止噪聲產(chǎn)生
C. 道路旁植樹可以減弱噪聲的傳播 D. 工廠用的防聲耳罩是防止噪聲的產(chǎn)生
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【題目】有一熱氣球以一定的速度勻速豎直上升到某一高度時,從熱氣球里掉出一個物體,這個物體離開熱氣球后將( )
A.立即下落
B.繼續(xù)上升一段距離,然后下落
C.以原來的速度永遠上升
D.以上說法都不對
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【題目】在探究“影響電流熱效應的因素”實驗中
(1)為了探究電熱器產(chǎn)生的熱量與電流的關系,小明設計了甲圖裝置,在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計,通過比較燒瓶內(nèi)液體的溫度變化,來判斷相同時間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少,這種研究方法叫 .若他想讓燒瓶內(nèi)液體在短時間內(nèi)溫度變化更明顯,應選用 (選填“煤油”或“水”),理由是 .
(2)小明先測量燒瓶內(nèi)液體的溫度后,閉合開關,通電30s再測量燒瓶內(nèi)液體的溫度,得到溫度的升高量填入表中;然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小,重復上述操作,獲得第二組數(shù)據(jù)(見表).
實驗次數(shù) | 電流/A | 通電時間/s | 電阻/Ω | 溫度升高量/℃ |
1 | 0.3 | 30 | 10 | 1.5 |
2 | 0.6 | 30 | 10 | 6.0 |
由此得出:同一導體,在通電時間相等時,電流 ,其產(chǎn)生的熱量 .
(3)若要探究電熱器產(chǎn)生熱量與電阻的關系,應保持電流和通電時間相等,同時選擇乙圖中 (選填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶 (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).
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【題目】小麗同學在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時,將一塊玻璃板豎直立在水平臺上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點燃玻璃板前的蠟燭A,進行觀察,如圖所示.在此實驗中:
(1)小麗用玻璃板代替平面鏡實驗的目的是 ,此實驗應在 (填 “較暗”或“較亮”)環(huán)境進行。
(2)蠟燭A的像是由于光射到玻璃表面發(fā)生 (填“反射”或“折射”)形成的。
(3)小麗將蠟燭A逐漸向玻璃板靠近時,蠟燭A的像將逐漸向 (填“靠近”或“遠離”)玻璃板的方向移動,像的大小將 (填“變大”、“變小”或“不變”)。
(4)當玻璃板后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時,小麗移去蠟燭B,并在蠟燭B所在位置放一光屏,則光屏上 (填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,此現(xiàn)象說明平面鏡所成的是 (填“實”或“虛”)像。
(5)若實驗中把蠟燭B貼著水平臺,無論怎樣移動,也無法與蠟燭A的像完全重合,原因可能是 。
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【題目】關于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( )
A. 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 B. 人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的
C. 只要物體在振動,我們?nèi)硕湍苈牭铰曇?/span> D. 一切正在發(fā)聲的物體都在振動
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【題目】小華設計了如圖所示的甲、乙兩種裝置來探究“冰熔化時溫度變化規(guī)律”.
(1)為使試管中的冰受熱均勻,且便于記錄各時刻的溫度值,小華應選用 (“甲”或“乙”)裝置來進行實驗;同時,實驗應選用 (“大冰塊”或“碎冰塊”)來進行實驗,效果更好些;
(2)除需要圖中的器材,還需要的一個測量工具是 ,實驗時記錄溫度計的示數(shù),同時觀察試管中冰的變化.
(3)如圖是冰溫度隨加熱時間變化的圖象,由圖象可知:冰的熔化過程共持續(xù)了 min;加熱至第6min時,物質(zhì)的狀態(tài)為 .
(4)小紅把冰放在燒杯中,未加熱冰也熔化了,此時冰熔化 (選填“需要”或“不需要”)吸收熱量,他還發(fā)現(xiàn)冰熔化時燒杯外壁有水珠,這是 現(xiàn)象.
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【題目】你坐在游樂場的轉(zhuǎn)椅上,當轉(zhuǎn)椅快速地按順時針方向轉(zhuǎn)動時,你看到的周圍的景物( )
A. 按順時針方向轉(zhuǎn)動 B. 按逆時針方向轉(zhuǎn)動 C. 靜止不動 D. 以上說法都不對
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【題目】測量物體長度時造成誤差的原因有( )
A. 刻度尺的刻度沒有貼近被測長度 B. 刻度尺放得不正
C. 讀數(shù)時視線跟刻度尺不垂直 D. 刻度尺熱脹冷縮
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