（1）當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2、S3斷開時(shí)，燈L1和燈L2的連接方式是 ；

（2）當(dāng)開關(guān)S1斷開，S2、S3閉合時(shí)，燈L1和燈L2的連接方式是 ．

（3）當(dāng)S1，S2、S3閉合時(shí)，會(huì)發(fā)生 ．

A. 燈L1短路 B. 燈L2短路 C. 燈L1斷路 D. 燈L2斷路

A. 光年 B. 千米 C. 米 D. 厘米

（1）鍋爐內(nèi)的水吸收的熱量是多少？

（2）無(wú)煙煤完全燃燒放出的熱量是多少？

（3）此鍋爐的效率是多少？

A．

給冷水加熱

B．

壓縮空氣溫度升高

C．

下滑時(shí)臀部發(fā)熱

D．

搓手取暖

如何比較物體的穩(wěn)度大小呢？她發(fā)現(xiàn)，讓不同的物體傾斜相同的角度時(shí)，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說(shuō)明其穩(wěn)度較小．于是，她將物體放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，通過(guò)觀察物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度的大小（物體不滑動(dòng)）來(lái)比較物體穩(wěn)度的大小，如圖甲所示．

　在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關(guān)系時(shí)，她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖乙中的①、②、③所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時(shí)，木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度的大小，實(shí)驗(yàn)記錄如下表．

(1)物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度越小，間接反映了物體的穩(wěn)度越_______（大／�。�．

(2)在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)控制物體所受的_______和_______不變．

(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明，物體的重心越_______，其穩(wěn)度越大．

(4)依據(jù)以上結(jié)論，卡車裝貨時(shí)，應(yīng)把重的貨物裝在______（上／下）層，可使貨物不易翻倒．

（1）此實(shí)驗(yàn)中，沙子和水吸熱的多少是通過(guò) 來(lái)反映的（填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）．

（2）該實(shí)驗(yàn)中除了沙子和水的質(zhì)量相同、升高的溫度相同外，還有 必須完全相同．

（3）他得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析表格中數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的 有關(guān)．

（4）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子， 升高的溫度更高．

（5）實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時(shí)，情況與（4）結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原因是： ．

（6）另一組的小華采用加熱相同時(shí)間比較升高的溫度來(lái)進(jìn)行探究，你認(rèn)為他的方案可行嗎？ （選填“可行”或“不可行”）

（7）愛思考的小明立即想到在陽(yáng)光照射下的海灘上吹的是什么風(fēng)呢？ （選填“海風(fēng)”或“陸風(fēng)”．）

【題目】下列事例中，沒(méi)有利用超聲波的是（　�。�
A.蝙蝠利用聲波導(dǎo)航
B.用聲吶探測(cè)海深
C.用B超做體檢
D.用聽診器檢查身體

A. 石塊的質(zhì)量是46.8g

B. 石塊的體積是18cm3

C. 石塊的密度是2.6×103kg/m3

D. 若先用量筒測(cè)石塊的體積，接著用天平測(cè)石塊的質(zhì)量，會(huì)導(dǎo)致測(cè)得石塊的密度偏小