【題目】小明利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置觀察水的沸騰．

（1）第一步：組裝器材時(shí)，應(yīng)先固定圖甲中的（選填“A”或“B”）；
（2）第二步：安裝好實(shí)驗(yàn)器材后，為縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，小明在燒杯中倒入熱水； 第三步：在水溫升高到90℃后，小明每隔1min觀察1次溫度計(jì)的示數(shù)，記錄在表中，直至水沸騰，如此持續(xù)3min后停止讀數(shù)；

①在第7min小明忘記記錄數(shù)據(jù)，此時(shí)的水溫應(yīng)為℃；
②小明觀察到：沸騰時(shí)水中氣泡的情形為圖乙中圖（選填“C”或“D”）；

（3）請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丙所示的坐標(biāo)系中畫出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖象．

A. 功 B. 壓強(qiáng) C. 力 D. 功率

A. 手握瓶子，手與瓶子之間的摩擦

B. 機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，各部件之間的摩擦

C. 自行車剎車時(shí)，車輪與地面間的摩擦

D. 吃飯時(shí)，筷子與食物之間的摩擦

A．用手指按壓同一根弦的不同位置

B．手指按壓在弦的相同位置，從摩擦內(nèi)弦換到摩擦外弦

C．加大摩擦弦的力量

D．旋轉(zhuǎn)弦軸，增加弦的緊張度

A. 擦黑板時(shí)，板擦與黑板間的摩擦

B. 傳動(dòng)皮帶打滑時(shí)，皮帶與皮帶輪間的摩擦

C. 用卷筆刀削鉛筆時(shí)，鉛筆與轉(zhuǎn)孔間的摩擦

D. 騎車時(shí)車輪與地面之間的摩擦

【題目】小明暑假去旅游，曾到海邊看到人們用“海水曬鹽”，即選取大片的海灘，構(gòu)建鹽田，一段時(shí)間后，鹽田中的水逐漸變少，粗鹽也就出來了．我想，水如果能快點(diǎn)變少，粗鹽也就能出得更快．可是水變少的快慢跟哪些因素有關(guān)呢？小明同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān)．

（1）通過A,B兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的有關(guān)．
（2）通過兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)．
（3）小明同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖2）．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越 ， 水蒸發(fā)越快；從而得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是否正確（選填“正確”或“不正確”），理由是 ．

A．

拉小提琴時(shí)，手在不同位置按弦，是為了改變響度

B．

抽出罩內(nèi)空氣，聽到鬧鐘的聲音變小，說明發(fā)聲體在振動(dòng)

C．

道路兩旁設(shè)置隔音墻，是為了防止道路上的汽車發(fā)出噪聲

D．

發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，球多次被彈開，說明發(fā)聲體在振動(dòng)

【題目】在“探究晶體熔化和凝固規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，繪制出了如圖2所示的圖象．

（1）圖1中所示溫度計(jì)的示數(shù)是℃．
（2）海波從開始熔化到完全熔化持續(xù)了min．
（3）圖2中，海波的熔化過程是段（用圖中字母表示），此過程中海波熱（選填“吸”或“放”）．
（4）圖2中，海波在D點(diǎn)是態(tài)，在G點(diǎn)是態(tài)（均選填“固”或“液”）．