A．動能增大，勢能減小，機械能不變

B．動能減小，勢能增大，機械能不變

C．動能不變，勢能增大，機械能變大

D．動能減小，勢能不變，機械能變小

（1）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示 ．

（2）圖中的哪一圖線能反映該實驗情況？ ．

（3）小雨經(jīng)過分析思考，將實驗裝置加以改進，如圖乙所示．

①與圖甲的實驗裝置相比，圖乙的優(yōu)點是：更容易控制 相同．

②圖乙中反映的實驗操作中存在一處錯誤是沒有控制 相同．

（4）某小組實驗中記錄了實驗數(shù)據(jù)如下表：

①分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是： ．

②分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是： ．

【題目】如圖所示是用壓強計“探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”，除②圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯里裝的都是水．
（1）壓強計是通過U形管中液面的來反映被測壓強大小的；
（2）使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置（選填“漏氣”或“不漏氣”）；
（3）做②③兩次實驗，是為了探究液體內(nèi)部壓強大小跟液體的是否有關(guān)；
（4）做④三次實驗，是為了探究液體內(nèi)部壓強大小跟液體深度的關(guān)系；
（5）比較①③④三幅圖，你還可以得出的結(jié)論是： ．

A.都不變 B.都變?yōu)樵瓉淼娜�分之�?/span>

C.熱值不變，密度、比熱容變?yōu)樵瓉淼娜�分之�?/span> D.熱值變?yōu)樵瓉淼娜�分之二，密度、比熱容不�?/span>

（1）當(dāng)老師閉合開關(guān)時，兩只小燈泡都亮了，斷開開關(guān)，兩燈泡又熄滅．

①請你判斷：在這個木盒內(nèi)，除了導(dǎo)線，一定還有另外一個電路元件，它是 ．

②根據(jù)上述現(xiàn)象，你 （選填“能”或“不能”）斷定這兩只小燈泡是串聯(lián)的，不添加器材，請你判斷兩燈的連接方式． ．

（2）經(jīng)過檢驗，這兩只燈泡串聯(lián)，但閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)L1、L2均不亮．某同學(xué)用一根導(dǎo)線去查 找電路的故障，他將導(dǎo)線先并接在燈L1兩端時發(fā)現(xiàn)L2亮，燈Ll不亮，然后并接在 L2兩端時發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮，由此可以判斷 ．

A. 液體內(nèi)部的壓強和液體的密度、體積有關(guān)

B. 液體內(nèi)部的壓強和液體的密度、體積及重力有關(guān)

C. 液體內(nèi)部的壓強和液體的重力及該處的深度有關(guān)

D. 液體內(nèi)部的壓強和液體的密度及該處的深度有關(guān)

（1）實驗中通過觀察 的大小，來判斷重力勢能大小。

（2）本實驗中若水平面絕對光滑則不能得出結(jié)論，原因是 。

（3）實驗中為了得出重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系，要選用上述圖 ，具體操作方法是讓小球從 （選填“相同”“不同”）的高度由靜止釋放。

（4）要探究重力勢能與物體的高度的關(guān)系選用上述圖 ，具體操作方法是讓小球從 （選填“相同”“不同”）的高度靜止?jié)L下。

（5）通過比較分析得出的結(jié)論是 。

（1）如圖所示，小明同學(xué)向空氣壓縮引火儀的厚壁玻璃筒里，吹進清新的空氣，放進一小撮干燥的棉絮到底部，用力將活塞快速壓下。壓下活塞，厚壁玻璃筒里空氣的內(nèi)能_________（選填“增大”、“減小”或“不變”），內(nèi)能的變化方式 ______。隨著空氣內(nèi)能的變化，玻璃筒中棉絮的內(nèi)能_________（選填“增大”、“減小”或“不變”），內(nèi)能的變化方式是_________。實驗觀察到的現(xiàn)象是_________，實驗中能的轉(zhuǎn)化是_________。汽油機的_________沖程與此過程相似．

（2）圖乙的滾擺實驗說明了 ．

A．排球的動能為零 B．排球的重力勢能最大

C．排球仍具有慣性 D．排球處于平衡狀態(tài)