（1）三次實(shí)驗(yàn)時(shí)必需使小車從斜面的同一高度滑下，這是為了使小車在三種平面上開始運(yùn)動(dòng)時(shí)的 相同，這一操作體現(xiàn)出的科學(xué)探究方法是 法．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小車受到的阻力越小，它前進(jìn)的距離就 （選填“越長(zhǎng)”或“越短”），速度減小 （選填“越快”或“越慢”）．

（2）由此我們可以推斷：假如小車受到的阻力為零，它將做 運(yùn)動(dòng)．

A. 托起兩個(gè)雞蛋的力約為10 N B. 初中物理課本的長(zhǎng)度約為26 cm

C. 人體感到舒適的溫度是40℃ D. 一個(gè)普通中學(xué)生的質(zhì)量約為500 kg

（1）該實(shí)驗(yàn)要求用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平方向做 運(yùn)動(dòng)，根據(jù) 原理，可知此時(shí)摩擦力與拉力大小相等。

（2）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F1< F3，說明 。

（3）分析甲和乙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1< F2，說明滑動(dòng)摩擦力的大小還跟 的大小有關(guān)。人們通過大量實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小成正比．如圖丁所示，在丙圖中物塊A上疊放一塊與之等重的物塊B，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊A，使物塊B隨A一起勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F 4 ，則F 4 ：F3＝ ；

（4）小君在本次實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用的研究方法是轉(zhuǎn)換法和 .

（5）小霞發(fā)現(xiàn)小君在上述實(shí)驗(yàn)操作中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)并不穩(wěn)定，于是改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)裝置，如下圖所示。當(dāng)她拉出木板的過程中，卻仍然發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定，你認(rèn)為出現(xiàn)該情況的原因可能是 .

（1）分析圖象甲或乙可知，木塊對(duì)木板的 越大，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力也就越大；比較圖象可知， （選填“甲”或“乙：）木板更粗糙．

（2）小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，拉著木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)很難控制“勻速”，于是他設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置，將彈簧測(cè)力計(jì)固定，改為拉動(dòng)平板小車，當(dāng)他水平向左拉動(dòng)平板小車時(shí)，木塊所受到的摩擦力的方向?yàn)?/span> ．這樣改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是 ．

【題目】一密封的圓臺(tái)形容器，其橫截面如圖所示，內(nèi)裝一定質(zhì)量的水，若把它倒置，則水對(duì)容器底面的作用情況是（　�。�

A.壓強(qiáng)減小，壓力增大
B.壓強(qiáng)減小，壓力減小
C.壓強(qiáng)增大，壓力增大
D.壓強(qiáng)增大，壓力減小

（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或______________狀態(tài)時(shí)，它受到的力是相互平衡的。

（2）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為裝置____（選填“甲”或“乙”）更科學(xué)。

（3）在裝置乙中，將小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀。這說明兩個(gè)力必須作用在同一_______________（選填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡。

（1）寫出裝置改進(jìn)以后的好處。（寫出一條即可）

（2）水平向右拉動(dòng)長(zhǎng)木板，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖15所示。根據(jù) 知識(shí)可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為 N。

（3）將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话�。由此得出：滑�?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為他得出這一結(jié)論正確嗎？為什么？